人音版音乐一年级下册4《可爱的小象》（教学设计）

4《可爱的小象》教学设计
【教学目标】
1.通过学唱歌曲《可爱的小象》能够让学生了解象的有关知识，并且让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱。
2.用多种听唱和模唱的方法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
3.引导学生对音乐快慢的理解。
【教学重点】
1.能用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
2.能和着音乐律动
【教学难点】引导学生对音乐快慢的理解
【教学方法】情景教学法、音乐欣赏法、律动教学法、合作学习法、实践法等。
【教学准备】多媒体课件、电钢琴、双响筒、响板、碰铃。
【教学过程】
一、师生问好，导入新课。
1.动物形象导入师：今天老师给大家带来了几只小动物，你们来听一听都有谁？
2.今天老师把大象和小象分别请到了我们的课堂上。
{设计意图：有趣的谈话和情境导入让学生能够感受音乐形象，
并尽快的融入课堂。}
二、趣味发声与节奏练习。
1.你听！大象妈妈踏着有力的步伐向我们走来了。（钢琴弹奏）节奏练习
X-|X-|X-|X-||
2.刚才大家模仿的是大象妈妈有力的步伐，有了大象妈妈就一定会有小象宝宝。小象的步伐轻而快，我们一起来听一听吧。
节奏练习
XX|XX|XX|XX|
{设计意图：让学生通过象的步伐感受到音的强弱和速度的快慢能够表现不同的音乐形象。}
3.你看,这只小象特别调皮!玩的高兴时在跳来跳去，你来听一听。（老师用小象的声音“啦”来进行趣味发声）
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4.瞧，它又遇到了一个小水坑，它需要扬起他的长鼻子用更大的力气才能跳过去。（老师用手势来形容小象鼻子的形象变化）
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{设计意图：用小象声音“lu”和“la”来引导进行趣味发声，并用小象鼻子的图谱展示低音与高音的区别，通过这种游戏的方式能更好的激发学生练声的积极性。}
三、聆听感受、学唱歌曲
1.爱炫耀的小象（初听歌曲。）小象经过这么多困难之后，迫不及待要和父母炫耀一下呢，你们来听一听小象甩了几次长鼻子呢？（出示图谱）
2.师表演范唱歌曲。小象不仅爱炫耀自己而且非常爱表演，下面老师来表演一下这只小象吧，听完之后看能不能给歌曲起个名字呢？
3.爱表演的小象（复听歌曲）。你们喜欢这样一只可爱的小象吗，接下来我们一起来表演一下吧这是可爱的小象。
（加入声势律动表演。）
{设计意图：抛出问题，引导学生聆听，感受旋律及节奏型，学生用肢体动作表现出对音乐的感受。体态律动可以借音乐的节奏来培养学生的韵律感，吸引学生的注意力，创设良好的氛围。}
4.小游戏—问答法读歌词。
（1）今天老师带来了我的小助手双响筒，我们一起来玩问答小游戏，请同学认真老师是怎样提问的，请你用同样的方式回答。
小 象|小 象|什么的小|象—||
什 么|弯 弯|长又|长—||
走 起|路 来|怎么|样—||
它 给|哪 里|带来吉|祥—||
（2）同学们回答的很棒，下面老师的难度要增加了，请你认真听老师的琴声，用同样的方式回答。
5.完整演唱歌曲。引导学生对歌曲情绪的把握，如：听老师用两种不同的声音演唱，你觉得那种声音好听？你的柔美声音在哪里，请用你们的表情和优美的歌声告诉我，你是不是非常爱小象。
{设计意图：音乐教育的根本方式是以情感人，以情育人。以孩子纯真稚气的活泼口吻，生动明朗的音乐语言来表现小象的活泼快乐。运用双响筒读歌词的游戏方法轻松帮学生解决歌唱中的节奏难点。}四、拓展延伸
1.介绍傣族文化，欣赏傣族舞蹈。
（1）同学们，你们知道“吉祥”是什么意思吗？我国的少数民族，比如藏族、蒙古族还有傣族，他们非常喜欢用吉祥一词，因为这代表着一种祝愿，傣族人民非常喜欢小象，因为它代表着民族吉祥、安康。傣族人民住的是竹楼，吃的是竹筒饭，他们能歌善舞，每天都生活在世外桃源中。
（2）傣族人民每天都会穿的非常漂亮，他们也被誉为亚热带最懂得美的民族之一，接下来我们化身傣族儿童跳起舞来唱起歌吧！
2.小象的好朋友（感受歌曲的快和慢）。
（1）小象是非常喜欢交朋友的，你瞧！吃完饭的小象和它的好朋友小乌龟悠闲的在散步，他们的步调缓慢，步伐悠然自得，让我们一起来表现一下吧。
（2）散完步的小象又和好朋友们来到花园里玩耍起来，瞧！它已经在快乐的跑起来了。
{设计意图：通过有趣的故事，使他们与可爱的小象产生共鸣，同时教师必须通过准确、自如、富有表现力的演唱和伴奏将作品所蕴含的情感表达出来，深刻而有意义的传达给学生，并让学生感受到音乐的快慢给我们呈现出不同的音乐形象。}
3.表演唱——音乐会
（1）我来伴奏下面老师带了几件打击乐器碰铃和响板，让他们来为我们的歌曲伴奏，请同学们在有碰铃和响板的地方跟我做相同的动作。
（2）我来展示请大家自己选择一种喜欢的方式来表演歌曲。
{设计意图：通过我来伴奏和我来展示，使学生都有自信的参与到音乐中，并同时感受到成功的喜悦和互动合作带来的乐趣。}
五、总结
我们今天认识了动物小伙伴可爱的小象，跟随它一起找朋友，老师告诉你们它可是我们国家的重点保护动物呢！希望通过今天的音乐之旅大家在以后的生活中能够爱护小动物，保护小动物，并且真正和它们成为朋友！
{设计意图：歌曲进行延伸后回归，检测本节课教学目标的完成情况}