13 精卫填海 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
13.精卫填海
1.会认“帝、少”等6个生字，会写“帝、溺”等5个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读、背诵，根据注释理解词句，了解内容。(重点)
3.学习坚持不懈、自强不息、勇于抗争、勤劳勇敢的精神。(难点)
本课目标
文言文有什么样的特点？
言简义丰
神话是人类早期不自觉的艺术创作，它往往借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化，有纯朴、天真、幼稚的特点，又具有丰富的艺术想象力，同时又不缺乏历史感。正是这些特点使神话传说成为千百年来人们爱不释手，代代相传的读物。
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。
现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前的神话故事，感受故事语言的韵味。
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。
炎帝（dì tì）
名曰（rì yuē ）
衔着（xán xián ）
少女（shào shǎo）
√
√
√
√
选读音
【精卫】
【少女】
【炎帝】
【溺】
【故】
【堙】
因此。
溺水，淹没。
神话中鸟的名字。
传说中上古时期的部落首领。
填塞。
试着把词语和意思连起来！
小女儿。
3.解词语
曰
溺
返
衔
帝
dì
yuē
nì
fǎn
xián
曰”相对于“日”来说字形要写得扁一些
“溺”是“弱”多了三点水。
“衔”是左中右结构，各部件等宽。
笔顺：
nì
返回
溺
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
氵
左右
溺水 溺爱
弱
淹没。
帝
溺
衔
曰
返
鼻音
笔顺：
fǎn
返回
返
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
辶
半包围
返回 返老还童
饭
回，归。
帝
溺
衔
曰
返
最后一笔是平捺
笔顺：
xián
返回
衔
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
彳
左中右
衔接 结草衔环
衍
用嘴含，用嘴叼。
中间的“钅”尽量写得纤长些
帝
溺
衔
曰
返
读通课文
（1）注意断句，并把握节奏感。
（2）借助拼音把句子读顺，在读顺句子的基础上读通课文。
（3）多读几遍难读的句子，正确断句，直至熟练。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
整体感知
1.这篇课文讲了一个怎样的故事？
2.精卫为什么要填海呢？
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
精卫
精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝：传说中上古时期的部落首领。
少女：小女儿。
溺：溺水，淹没。
故：因此。
堙：填塞。
炎帝
少女
溺
故
堙
品读课文
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。
译文：
品读课文
炎帝之少女，名曰女娃。
主人公
她的名字叫女娃
品读课文
精卫为什么要填海呢？
它不甘于被海水淹死的命运，精魂化鸟，誓将东海填平报仇，同时也是替人类除害造福，不让东海继续为患。
她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。
原 因
游于东海，溺而不返。
你夺走我的生命，太可恶了！
我要把你填平。
如何填海？（经 过）
常衔西山之木石，以堙于东海。
经常。说明精卫坚持不懈。
填海的工具很小。
浩瀚无边。
用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、坚定、持之以恒的精神。
人们通常用“精卫填海”来形容那些不畏艰难、努力奋斗的人。他们克服常人难以想象的困难，用锲而不舍的毅力，实现自己的目标。
从《精卫填海》中，你获得了什么启发？人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
思考
本文描写了（ ）的小女儿因为游玩时（ ），化为精卫鸟衔来（ ）填海，表现了精卫（
）的精神。
炎帝
溺水而亡
树枝和石子
坚持不懈、矢志不渝、
宁死不屈
精卫
名字
原因
经过
女 娃
百折不挠
矢志不渝
溺而不返
衔木石
精卫填海
教师总结：精卫鸟每天都衔着西山的小树枝、小石块丢到大海里。一只小鸟想到用这样的方法填平大海。真是谈何容易。不过它有这样的决心和毅力，却是难能可贵的。它坚韧不拔的意志是让人敬佩的。
1.把精卫填海的故事讲给家长听。
2.收集自己喜欢的神话故事，记下来，讲给同学或家长听。
作业
愚公移山
愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山移平。另一个“聪明”的智叟笑他太傻，可愚公说：“我死后还有儿子，我的儿子死了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝，所以天帝命大力神搬走两座大山。
拓展延伸