青岛版科学二年级上册3《塑料》教学设计

小学科学学科二年级上册（青岛版）塑料 教学设计
课题名称塑料
教材分析
本课内容是在前面探究了 1《石头》2《布料》的基础上进一步来认识生活中最常见的材料-塑料。塑料是生活中常见的材料，在生活中的应用非常广泛，特别是塑料制品的应用，可以说是涉及到生活的方方面面，本课与“石头、布料、金属共同组成了常见材料的研究系列，在探究技能方面，本课用观察的方法(比如捏一捏、掂一掂、看一看等方法)引导学生通过观察、实验、比较找出塑料与其他材料的相同点和不同点。通过让学生把布料、玻璃等材料与塑料作对比，形成对塑料这种材料的认知,比如杯子用玻璃制作,也可以用塑料制作,将玻璃杯和塑料杯放在一起研究，不仅有利于比较材料的优缺点，更有利于引导学生认识如何利用根据生活需要选取合适的材料，并对材料的优点进行合理的加工和制作，针对材料的缺点改进材料的特性，让学生更好的用学到知识服务生活。
教学目标
1、认识塑料，了解塑料的特征。
2、通过观察.比较，探究塑料的特性。
3、在探究过程中养成合作交流的能力，体验学习乐趣。
4、让学生了解塑料对生活的影响，从而培养学生珍惜资源，热爱大自然的情感。
重点难点
通过观察比较，了解塑料的特性。教学准备塑料瓶.玻璃瓶.塑料袋.布袋教学方法探究法.交流法
教学过程
一、导入：
这节科学课老师给同学们带来很多物品，一起看看都有什么？
老师又说：那你们知道这些物品都是什么做的吗？
今天我们就来学习塑料（板书标题）
二、新课讲授：
老师手拿两个杯子，一个是玻璃杯，一个是塑料杯
向学生提问：同学们，老师手里拿的什么杯子？
学生回答：玻璃杯和塑料杯。
活动一 探究塑料的轻重
1.分组讨论课前准备的材料。
2.小组代表上前分享。
3.师生总结：塑料较轻。
活动二 探究塑料的软硬
1.小组合作，进行实验，并记录实验结果
2.小组代表上前分享。
3.师生总结：塑料较轻。
活动三 探究塑料的透水性。分组讨论课前准备的材料。
小组代表上前分享。
师生终结：塑料具有不透水的特性。
活动四
演示实验教师用准备好的材料演示。学生总结。结论塑料易变形。
教师点播：塑料还有没有其他特性呢？请同学们继续讨论探究，下节课与同学们一起分享。
活动五
观看视频了解塑料的不同用途 个性修改（二次备课）导入的形式是多样的，我认为也可出示一些塑料制品，进而导入。
不同杯子有塑料杯.玻璃杯.铁杯要保证它们的大小相同。
课堂总结
这节课同学们都表现的很好，那么大家回顾一下我们这节课都学到了什么呢？让同学们总结所学内容。
教师总结：看板书总结本节课所学内容
拓展活动：了解塑料对人类生活的影响。今天的课我们就讲到这里，同学们再见
板书设计
塑料
轻 软 不透水 易变形
教学反思
本节课让学生从生活中常见的塑料制品入手，通过探究活动了解塑料的一些特性，并让学生知道塑料在生活中既有有利的一面，又有有害的一面。我们要发挥它有利的一面，抵制它有害的一面。