8.《卖火柴的小女孩》课件(共两课时，74张PPT)

(共74张PPT)
8 卖火柴的小女孩
第一课时
仔细观察这幅图画，你知道了哪些信息？有什么疑问？
这还是一年的最后一夜，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？
安徒生（1805-1875），丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一。著有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。
作者简介
初读课文，排疑解难
自由朗读课文。
要求：读准字音，读通句子。
jiù
è
juǎn
là zhú
rán
fù
huá
qiáng
yàn
jiǎn
挣钱
zhènɡ
几乎
jī
明晃晃
huǎnɡ
喷香
pèn
捡起来
旧围裙
又冷又饿
打成卷
擦燃
火焰
蜡烛
富商
划出
强烈
认读字词
jiǎn
简直
几
jī
jǐ
（几乎）
（几天）
晃
huànɡ
huǎnɡ
（明晃晃）
（摇晃）
喷
pèn
pēn
（香喷喷）
（喷香）
挣
zhèng
（挣钱）
（挣扎）
zhēng
学习多音字
方法： 联系上下文，加以想象，通过动作表演理解。查字典、看图理解词语。等等。
画出不理解的词句和不懂之处，思考该如何理解。
再读课文，整体感知
课文主要写的是谁？讲了一件什么事？
课文讲了一个小女孩在一年的最后一夜的街头卖火柴，结果冻死了的事。
课文是按照什么顺序来叙述的？
事情发展的顺序：
卖火柴——擦燃火柴——冻死街头
第一部分（1-4）：写一年的最后一夜，街头又冷又黑，天下着雪，小女孩没戴帽子，赤着脚走在街上，因卖不掉火柴而不敢回家。
第二部分（5-9）：写小女孩为了让自己暖和一些，五次擦燃火柴，在火柴的亮光里看到了种种幻象。
第三部分（10-11）：写小女孩冻死在街头。
给课文划分文章结构，总结每一部分的内容。
再读课文，说说你认为小女孩是一个怎样的孩子。
这是一个可怜的小女孩。
这是一个不被爸爸疼爱的小女孩。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
柴
旧
裙
怜
奶
富
颗
烛
伸
板
饿
学习生字，指导书写
提示：点击生字
进入详细讲解。
简
蜡
左右结构
柴
饿
烛
奶
上下结构
怜
蜡
旧
裙
伸
简
板
富
颗
结构：上下
组词：火柴 柴火
部首：木
柴
笔画：十
chái
下半部分横要长，撇捺舒展。
上半部分略扁。
结构：左右
组词：陈旧 破旧
部首：ㄧ
旧
笔画：五
jiù
竖要重，稍往左收。
“日”的横折起笔稍轻，转折时要顿笔。
结构：左右
组词：裙子 连衣裙
部首：衤
裙
笔画：十二
qún
“君”上边扁框中间一横长，右边出头。一撇靠左。
结构：左右
组词：可怜 怜惜
部首：忄
怜
笔画：八
lián
点稍大一些。
撇和捺要舒展。
易错提示：下面的点不要忘记哦!
结构：左右
组词：好饿 挨饿
部首：饣
饿
笔画：十
è
“我”首笔是一短撇，斜钩要长。
左窄右宽。
结构：上下
组词：简直 简单
部首：
简
笔画：十三
jiǎn
“间”稍扁宽。
结构：左右
组词：石蜡 蜡烛
部首：虫
蜡
笔画：十四
là
“昔”的上半部分两竖左短右长，两横上短下长。
结构：左右
组词：烛光 蜡烛
部首：火
烛
笔画：十
zhú
右边撇靠上，点靠下。
左稍窄右稍宽。
结构：左右
组词：伸展 伸长
部首：亻
伸
笔画：七
shēn
竖笔直且稍长。
结构：左右
组词：木板 板子
部首：木
板
笔画：八
bǎn
左边末笔是点，右边首笔是短撇。
结构：上下
组词：富裕 丰富
部首：宀
富
笔画：十二
fù
“畐”的口要扁小。
“宀”扁宽，盖住下面。
结构：左右
组词：颗粒 一颗
部首：页
颗
笔画：十四
kē
左右都窄。
结构：左右
组词：奶奶 牛奶
部首：女
奶
笔画：五
nǎi
“乃”两笔写成。
课堂小结
本节课我们了解了课文内容，读准了字音，学习了生字，掌握了理解词语的方法。另外，在初读课文的同时，对课文故事进行了复述，分析了小女孩的形象。
8 卖火柴的小女孩
第二课时
捡起 破旧 又冷又饿 卷发
挣钱 几乎 燃烧 火焰 蜡烛
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
那么小女孩究竟有着怎样不幸的经历？
读词语
品读文章，感受小女孩的“可怜”
学习第一部分（第1-4自然段），用一个词概括：这是一个怎样的小女孩。朗读文章，从文中找出相关描写。
可怜、美丽、又冷又饿、贫穷、痛苦……
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。
你通过哪些词语感受到了小女孩的可怜？
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
这里运用了夸张的修辞手法，突出了这双鞋很大，让人更深刻地体会到小女孩的可怜。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
“一整天”和两个“谁也没”将时间很长与没有收获形成对比，突出了小女孩生活的艰难，为下文小女孩的悲惨命运做铺垫。
想象：这里的“谁”会是哪些人？
她在一座房子的墙角坐下来， 蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
这些动词形象地写出了小女孩忍受寒冷的样子。
小女孩的家庭环境如何？
小女孩过着穷苦悲惨的生活：大年夜有家难归，赤脚走在雪地里，卖了整整一天的火柴，却一根也没有卖出去，没有挣到一个钱，她不敢回家，怕遭到爸爸的毒打，她家里十分贫寒，房子破旧不堪，家里和街上一样冷。
想象画面，品味小女孩的“幸福”
学习第二部分（第5-9自然段）。
思考：
1.小女孩一共擦燃了几次火柴？
2.每次都看到了什么？
3.为什么要接连不断地擦燃火柴？
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
1.小女孩一共擦燃了几次火柴？找到相关语句。
五次
大火炉
和奶奶一起
飞走了
2.小女孩五次擦燃火柴分别看到了什么？
烤鹅
圣诞树
奶奶
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
小女孩为什么犹豫？
第一次
她很冷
不敢随意浪费一根火柴。
小女孩擦燃火柴后出现了什么神奇的事情？
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
说一说为什么会出现温暖的大火炉。
因为她很冷
渴望温暖
最后火柴灭了，大火炉消失。幻象中温暖的大火炉与现实中的寒冷形成对比，突出了小女孩的悲惨。
小组合作学习第6-9自然段。讨论交流，感受小女孩不同的幻象和不同的愿望。
第二次
小女孩第二次擦燃火柴，在这亮光里，她看到台布、盘子、碗和冒着香气的烤鹅。
渴望食物
小女孩擦燃火柴后看到一只烤鹅向她走来，为什么？
第三次
小女孩第三次擦燃火柴，在这亮光里，她看到了美丽的圣诞树、明晃晃的蜡烛、彩色的画片等。
渴望得到礼物
为什么看到了美丽的圣诞树？
第四次
小女孩第四次擦燃火柴，她看到慈爱的奶奶。
渴望疼爱
在满足温暖、食物和快乐的愿望之后，小女孩会渴望什么？
第五次
小女孩第五次擦燃了一大把火柴，她想要留住奶奶。
渴望幸福
思考：
1.从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？
2.为什么要接连不断地擦燃火柴？
请大家再次默读第5-9自然段，完成表格。
擦燃次数 看到的 愿望
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
大火炉
得到温暖
烤鹅
得到食物
美丽的圣诞树
得到快乐（礼物）
慈爱的奶奶
得到疼爱
和奶奶一起飞走了
留住奶奶，得到幸福
你对小女孩的幻想印象最深的部分，说说自己的感受。
为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了？
这只是小女孩的幻想和愿望。小女孩就是怀着这样一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。
小女孩向往温暖，但是她却生活在寒冷的现实中。这种强烈的对比，更加突显了小女孩的悲惨命运。
思考感悟，理解“幸福”的意蕴
学习第三部分（第10-11自然段），画出不理解的句子，提出疑问。
小女孩在一年的最后一夜冻死了，为什么却两腮通红、嘴上带着微笑？
这是对小女孩的神态描写，她是在美妙的幻想中死去的，所以她“嘴上带着微笑”，这里以乐衬哀，让人对小女孩的命运产生深深的同情。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
两个“曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的，说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。
回顾总结，拓展延伸
本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？
本文讲述了一年的最后一夜的街头又冷又黑，一个穷苦、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象，最后在幻象中微笑着冻死在街头的故事。表达了作者对像小女孩这般的穷苦人民的同情。
课文结构
卖火柴的
小女孩
拓展积累
描写人物外貌的四字词语：
骨瘦如柴 眉清目秀 一表人才 亭亭玉立
虎背熊腰 玉树临风 鹤发童颜 披头散发
词语积累
描写人物外貌的句子：
1. 她的脸是鹅蛋形的，眼睛很明亮，眼睛上面是弓形的眉毛，还配有一个小巧笔直的鼻子，一张像生气似的嘟着的小嘴。她的气色不太好，脸色有些苍白，看起来很纤弱。
2. 站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮，圆圆的小脸蛋儿像红苹果似的。正甜甜地微笑着，略张的嘴里露出几颗不整齐的小白牙。
美句拓展积累
3. 我和纯纯相处四年，她留给我的印象是很深刻的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的，闪耀着欢乐温和的光。那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
一天晚上，当她正在她漂亮的床上睡觉的时候，一个难看的癞蛤蟆从窗子外面跳进来了，因为窗子上有一块玻璃已经破了。这癞蛤蟆又丑又大，而且是黏糊糊的。她一直跳到桌子上。拇指姑娘正睡在桌子上鲜红的玫瑰花瓣下面。
“这姑娘倒可以做我儿子的漂亮妻子哩！”癞蛤蟆说。于是她一把抓住拇指姑娘正睡着的那个胡桃壳，背着它跳出了窗子，一直跳到花园里去。
拇指姑娘（节选）
美文拓展阅读
花园里有一条很宽的小溪在流着。但是它的两岸又低又潮湿。癞蛤蟆和她的儿子就住在这儿。哎呀！他跟他的妈妈简直是一个模子铸出来的，也长得奇丑不堪。“阁阁！阁阁！呱！呱！呱！”当他看到胡桃壳里的这位美丽小姑娘时，他只能讲出这样的话来。
“讲话不要那么大声啦，要不你就把她吵醒了。”老癞蛤蟆说，“她还可以从我们这儿逃走，因为她轻得像一片天鹅的羽毛！我们得把她放在溪水里睡莲的一片宽叶子上面。她既然是这么娇小和轻巧，那片叶子对她说来可以算做是一个岛了。
她在那上面是没有办法逃走的。在这期间我们就可以把泥巴底下的那间好房子修理好——你们俩以后就可以在那儿住下来过日子。”
小溪里长着许多叶子宽大的绿色睡莲。它们好像是浮在水面上似的。浮在最远的那片叶子也就是最大的一片叶子。老癞蛤蟆向它游过去，把胡桃壳和睡在里面的拇指姑娘放在它上面。
这个可怜的、丁点小的姑娘大清早就醒来了。当她看见自己现在在什么地方的时候，就不禁伤心地哭起来，因为这片宽大的绿叶子的周围全都是水，她一点也没有办法回到陆地上去。
老癞蛤蟆坐在泥里，用灯芯草和黄睡莲把房间装饰了一番——有新媳妇住在里面，当然应该收拾得漂亮一点才对。随后她就和她的丑儿子向那片托着拇指姑娘的叶子游去。他们要在她没有来以前，先把她的那张美丽的床搬走，安放在洞房里面。这个老癞蛤蟆在水里向她深深地鞠了一躬，同时说：“这是我的儿子，他就是你未来的丈夫。你们俩在泥巴里将会生活得很幸福的。”
“阁！阁！呱！呱！呱！”这位少爷所能讲出的话，就只有这一点。
他们搬着这张漂亮的小床，在水里游走了。拇指姑娘独自坐在绿叶上，不禁大哭起来，因为她不喜欢跟一个讨厌的癞蛤蟆住在一起，也不喜欢那一个丑少爷做自己的丈夫。
在水里游着的一些小鱼曾经看到过癞蛤蟆，同时也听到过她所说的话。因此它们都伸出头来，想瞧瞧这个小小的姑娘。它们一眼看到她，就觉得她非常美丽，因而它们非常不满意，觉得这样一个人儿却要下嫁给一个丑癞蛤蟆，那可不成！这样的事情决不能让它发生！
它们在水里一起集合到托着那片绿叶的梗子的周围——小姑娘就住在那上面。它们用牙齿把叶梗子咬断了，使得这片叶子顺着水流走了，带着拇指姑娘流走了，流得非常远，流到癞蛤蟆完全没有办法达到的地方去。
拇指姑娘流过了许许多多的地方，住在一些灌木林里的小鸟看到她，都唱道：“多么美丽的一位小姑娘啊！”叶子托着她漂流，越流越远，最后拇指姑娘就漂流到外国去了。
拇指姑娘被又丑又大的癞蛤蟆偷回家给儿子做媳妇，拇指姑娘非常讨厌他们，所以伤心难过。一群小鱼咬断托着拇指姑娘的绿叶梗子，让叶子带着她流到癞蛤蟆完全没有办法达到的地方去。
思考：拇指姑娘为什么伤心难过？她是怎样逃走的？
皇帝的新装（节选）
第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这
是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的
后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
思考：你觉得哪些描写最可笑？读了这些情节，你有什么想法？
我觉得皇帝把他所有的衣服都脱下来，穿上骗子制作的所谓“新衣”，在镜子面前扭动腰肢，大臣们争着夸衣服好看的描写最可笑。我认为皇帝和这些大臣简直太虚伪、太愚蠢了，他们都在自欺欺人。