观察物体精选题（单元测试）数学四年级上册苏教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 观察物体精选题（单元测试）数学四年级上册苏教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-07 15:47:36 | ||
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文档简介
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观察物体精选题（单元测试）数学四年级上册苏教版
一、选择题
1．从右面观察，所看到的图形是（ ）。
A． B． C．
2．从右面看物体（ ），看到的形状相同。
A．①、②、③ B．②、③、④ C．①、②、④
3．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么这个立体图形是由（ ）块正方体搭成的。
A．4 B．5 C．6 D．7
4．用6个同样大的正方体摆成一个物体，从上面和前面看到的图形如图。从右面看这个物体，看到的是（ ）。
A． B． C． D．
5．一个用小正方体木块搭成的立体图形，小明从前面看到的图形是，从左面看到的图形是 ，那么搭成这样一个立体图形最少要（ ）个小正方体木块。
A．4 B．5 C．6 D．10
6．图中有（ ）个面露在外面。
A．14 B．15 C．16
二、填空题
7．如图，从( )面看到的是，从( )面看到的是。
8．观察一个正方体最多可以看到( )个面，要拼成一个较大的正方体至少需要( )个同样的小正方体。
9．如下图，从右面看到的形状和从( )看到的形状相同。
10．从( )面和( )面看这个物体,看到的图形完全相同。
11．在下图中取走1个小正方体，如果从前面看形状不变，一共有( )种不同的取法．
12．
A B C
(1)从上面看到的图形是( )，从右面看到的图形是( )．
(2)从右面看到的图形是( )．
(3)图形C中，从( )面和( )面看，形状都是．(填“前”“上”或“右”)
(4)从前面看到的图形是( )，从它的右面看到的图形是( )．
三、判断题
13．观察物体时，最多能看到物体的2个面。( )
14．如图，在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状不变。( )
15．一个正方体无论从什么方向看，都是正方形。( )
16．从上面和左面看下面这三个物体，它们的形状分别完全相同。( )
17． 在侧面看到的图形是。( )
四、解答题
18．一个物体,从上面看到的是,从右面看到的是,搭这样的物体最少需要多少个同样大小的小正方体 最多呢
19．先数一数下面的立体图形有几个小正方体,再想一想不改变原来的排列方式,至少再添几个这样的小正方体才能使它成为一个长方体
20．把2个拼成一个长方体，从正面看到的是，请你画出从右面和上面看到的图形．
21．下列几何体共有 个小正方体．分别画出从正面、上面、左面看到的形状．
22．用5个小正方体可以这样摆一摆．
（1）有3个小正方体连在一起,并且从正面看到的图形是 ，有几种摆法？
（2）如果要同时满足从上面看到的图形是 ，有几种摆法？
参考答案：
1．A
【分析】从右面看到的图形是2层，下层有2个正方形，上层一个正方形，右齐，据此解答。
【详解】根据分析可知，从右面观察，所看到的是。无论从哪个方向都看不到B、C这两幅图片。
故答案为：A
【点睛】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
2．C
【分析】画出各个几何体从右面看到的形状即可解答。
【详解】，从右面看到的形状是；
，从右面看到的形状是；
，从右面看到的形状是；
，从右面看到的形状是；
①、②、④从右面看到的形状相同。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查学生对三视图知识的掌握和灵活运用。
3．B
【分析】根据这个立体图形从不同方向看到的图形，这个图形有2层：下层分为2排，前排1个正方体，后排2个正方体，两排左对齐，则下层一共有1＋2＝3（块）正方体；上层2个正方体，与下层后排对齐。3＋2＝5（块），那么这个立体图形是由5块正方体搭成的。
【详解】根据这个立体图形从不同方向看到的图形，3＋2＝5（块），这个立体图形是由5块正方体搭成的。
故答案为：B
【点睛】本题考查根据三视图确认几何体，要运用空间想象力和分析判断能力解决此类问题。
4．D
【分析】由可知：有2层上层1列，下层3列；由可知底层有4个正方体，成两行排列，上行1个正方体，下行3个正方体；结合正方体的个数可知这个几何体如下：
从右面观察即可得出结论。
【详解】由分析可知：从右面看这个物体，看到的是。
故答案为：D
【点睛】本题主要考查根据三视图确认几何体及物体三视图的认识。
5．A
【分析】如图：下层交错放3个，上层中间放1个，这时拼成的这个立体图形需要的小立方体块数最少，即4块。
【详解】如图：
3＋1＝4（块）
所以一个用小正方体木块搭成的立体图形，小明从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，那么搭成这样一个立体图形最少要4个小正方体木块；
故答案为：A
【点睛】本题考查了从不同方向观察几何体，观察时要注意每个面有几排（层），每排（层）有几个，每排（层）的形状是什么样。
6．B
【分析】分别从前面、右面和上面三个不同的位置观察图形，分别数出观察到的面的个数，解答即可。
【详解】根据对组合图形的观察，
从前面看有3个面；从后面看有3个面；
从右面看有3个面；从左面看有3个面；
从上面看有3个面；
露在外的正方形有：3×5＝15（个）。
故答案选：B。
【点睛】本题考查了立体图形露在外面的面的个数问题。解决此类问题要注意认真观察图形，做到不重复，不遗漏。
7． 上 左或右
【分析】根据图形可知，从上面看是3个小正方形排成一行，即；从左面或右面看是2个小正方形排成一列，即 。
【详解】由分析可知：从上面看到的是，从左面或右面看到的是。
【点睛】从不同的方向观察图形，判断出看到的图形由几个正方形组成以及每个正方形的位置。
8． 3 8
【解析】略
9．前面
【解析】略
10． 前 右
【解析】略
11．2
【详解】略
12． B A C 前 上 B
【详解】略
13．×
【分析】我们可以把一个长方体放在桌子上进行观察，当眼睛在长方体的一个顶点时，能看到的面最多，最多只有3个面。
【详解】由题意知，把一个长方体放在桌子上进行观察，从不同的角度去观察最多能看到3个面。
故答案为：×。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
14．√
【分析】“俯视图，疯狂盖”，俯视图看到的图形是实际就是这个图形的最底层，这个图形的最底层是2行：后面一行2个小正方体，前面一行1个小正方体，所以无论a上面添加多少个小正方体，俯视图都不改变。
【详解】
由分析可知：在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状不变；
故答案为：√
【点睛】本题是考查简单图形的三视图，注意观察时的方向，培养学生的观察能力。
15．√
【分析】根据正方体的特征，6个面是完全相同的正方形，所以无论从哪个方向看，看到的都是正方形。
【详解】一个正方体，无论从哪个方向看，看到的都是正方形。
故答案为：√
【点睛】此题考查的目的是掌握正方体的特征。
16．√
【详解】略
17．√
【详解】略
18．最少要5个,最多要7个
【详解】略
19．5个
【详解】2×3×2=12(个)
12-7=5(个)
答:图中有7个小正方体,至少再添5个这样的小正方体才能使它成为一个长方体．
20．
【详解】略
21．5；见详解
【分析】比较容易数出小正方体的个数：上面1个，下面4个，共5个；搞清从不同方向看到小正方形的个数和所处的位置，在方格中画出即可。
【详解】几何体由上面1个，下面4个，共5个小正方体组成；
正面、上面、左面看到的形状如下图所示：
【点睛】此题考查从不同方向看同一个物体，所看到的形状不同，在画出所看到的形状时，注意方向和位置。
22．（1）6种 （2） 4种
【详解】(1)先把3个正方体摆成1排，第4个正方体可以摆在任意一个正方体的前面或后面，上层的正方体一定要摆在右边正方体的上面，共有6种；
(2)下层需要4个正方体，上层的一个正方体可以在下层任意一个正方体上面，因此共有4种．
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观察物体精选题（单元测试）数学四年级上册苏教版
一、选择题
1．从右面观察，所看到的图形是（ ）。
A． B． C．
2．从右面看物体（ ），看到的形状相同。
A．①、②、③ B．②、③、④ C．①、②、④
3．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么这个立体图形是由（ ）块正方体搭成的。
A．4 B．5 C．6 D．7
4．用6个同样大的正方体摆成一个物体，从上面和前面看到的图形如图。从右面看这个物体，看到的是（ ）。
A． B． C． D．
5．一个用小正方体木块搭成的立体图形，小明从前面看到的图形是，从左面看到的图形是 ，那么搭成这样一个立体图形最少要（ ）个小正方体木块。
A．4 B．5 C．6 D．10
6．图中有（ ）个面露在外面。
A．14 B．15 C．16
二、填空题
7．如图，从( )面看到的是，从( )面看到的是。
8．观察一个正方体最多可以看到( )个面，要拼成一个较大的正方体至少需要( )个同样的小正方体。
9．如下图，从右面看到的形状和从( )看到的形状相同。
10．从( )面和( )面看这个物体,看到的图形完全相同。
11．在下图中取走1个小正方体，如果从前面看形状不变，一共有( )种不同的取法．
12．
A B C
(1)从上面看到的图形是( )，从右面看到的图形是( )．
(2)从右面看到的图形是( )．
(3)图形C中，从( )面和( )面看，形状都是．(填“前”“上”或“右”)
(4)从前面看到的图形是( )，从它的右面看到的图形是( )．
三、判断题
13．观察物体时，最多能看到物体的2个面。( )
14．如图，在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状不变。( )
15．一个正方体无论从什么方向看，都是正方形。( )
16．从上面和左面看下面这三个物体，它们的形状分别完全相同。( )
17． 在侧面看到的图形是。( )
四、解答题
18．一个物体,从上面看到的是,从右面看到的是,搭这样的物体最少需要多少个同样大小的小正方体 最多呢
19．先数一数下面的立体图形有几个小正方体,再想一想不改变原来的排列方式,至少再添几个这样的小正方体才能使它成为一个长方体
20．把2个拼成一个长方体，从正面看到的是，请你画出从右面和上面看到的图形．
21．下列几何体共有 个小正方体．分别画出从正面、上面、左面看到的形状．
22．用5个小正方体可以这样摆一摆．
（1）有3个小正方体连在一起,并且从正面看到的图形是 ，有几种摆法？
（2）如果要同时满足从上面看到的图形是 ，有几种摆法？
参考答案：
1．A
【分析】从右面看到的图形是2层，下层有2个正方形，上层一个正方形，右齐，据此解答。
【详解】根据分析可知，从右面观察，所看到的是。无论从哪个方向都看不到B、C这两幅图片。
故答案为：A
【点睛】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
2．C
【分析】画出各个几何体从右面看到的形状即可解答。
【详解】，从右面看到的形状是；
，从右面看到的形状是；
，从右面看到的形状是；
，从右面看到的形状是；
①、②、④从右面看到的形状相同。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查学生对三视图知识的掌握和灵活运用。
3．B
【分析】根据这个立体图形从不同方向看到的图形，这个图形有2层：下层分为2排，前排1个正方体，后排2个正方体，两排左对齐，则下层一共有1＋2＝3（块）正方体；上层2个正方体，与下层后排对齐。3＋2＝5（块），那么这个立体图形是由5块正方体搭成的。
【详解】根据这个立体图形从不同方向看到的图形，3＋2＝5（块），这个立体图形是由5块正方体搭成的。
故答案为：B
【点睛】本题考查根据三视图确认几何体，要运用空间想象力和分析判断能力解决此类问题。
4．D
【分析】由可知：有2层上层1列，下层3列；由可知底层有4个正方体，成两行排列，上行1个正方体，下行3个正方体；结合正方体的个数可知这个几何体如下：
从右面观察即可得出结论。
【详解】由分析可知：从右面看这个物体，看到的是。
故答案为：D
【点睛】本题主要考查根据三视图确认几何体及物体三视图的认识。
5．A
【分析】如图：下层交错放3个，上层中间放1个，这时拼成的这个立体图形需要的小立方体块数最少，即4块。
【详解】如图：
3＋1＝4（块）
所以一个用小正方体木块搭成的立体图形，小明从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，那么搭成这样一个立体图形最少要4个小正方体木块；
故答案为：A
【点睛】本题考查了从不同方向观察几何体，观察时要注意每个面有几排（层），每排（层）有几个，每排（层）的形状是什么样。
6．B
【分析】分别从前面、右面和上面三个不同的位置观察图形，分别数出观察到的面的个数，解答即可。
【详解】根据对组合图形的观察，
从前面看有3个面；从后面看有3个面；
从右面看有3个面；从左面看有3个面；
从上面看有3个面；
露在外的正方形有：3×5＝15（个）。
故答案选：B。
【点睛】本题考查了立体图形露在外面的面的个数问题。解决此类问题要注意认真观察图形，做到不重复，不遗漏。
7． 上 左或右
【分析】根据图形可知，从上面看是3个小正方形排成一行，即；从左面或右面看是2个小正方形排成一列，即 。
【详解】由分析可知：从上面看到的是，从左面或右面看到的是。
【点睛】从不同的方向观察图形，判断出看到的图形由几个正方形组成以及每个正方形的位置。
8． 3 8
【解析】略
9．前面
【解析】略
10． 前 右
【解析】略
11．2
【详解】略
12． B A C 前 上 B
【详解】略
13．×
【分析】我们可以把一个长方体放在桌子上进行观察，当眼睛在长方体的一个顶点时，能看到的面最多，最多只有3个面。
【详解】由题意知，把一个长方体放在桌子上进行观察，从不同的角度去观察最多能看到3个面。
故答案为：×。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
14．√
【分析】“俯视图，疯狂盖”，俯视图看到的图形是实际就是这个图形的最底层，这个图形的最底层是2行：后面一行2个小正方体，前面一行1个小正方体，所以无论a上面添加多少个小正方体，俯视图都不改变。
【详解】
由分析可知：在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状不变；
故答案为：√
【点睛】本题是考查简单图形的三视图，注意观察时的方向，培养学生的观察能力。
15．√
【分析】根据正方体的特征，6个面是完全相同的正方形，所以无论从哪个方向看，看到的都是正方形。
【详解】一个正方体，无论从哪个方向看，看到的都是正方形。
故答案为：√
【点睛】此题考查的目的是掌握正方体的特征。
16．√
【详解】略
17．√
【详解】略
18．最少要5个,最多要7个
【详解】略
19．5个
【详解】2×3×2=12(个)
12-7=5(个)
答:图中有7个小正方体,至少再添5个这样的小正方体才能使它成为一个长方体．
20．
【详解】略
21．5；见详解
【分析】比较容易数出小正方体的个数：上面1个，下面4个，共5个；搞清从不同方向看到小正方形的个数和所处的位置，在方格中画出即可。
【详解】几何体由上面1个，下面4个，共5个小正方体组成；
正面、上面、左面看到的形状如下图所示：
【点睛】此题考查从不同方向看同一个物体，所看到的形状不同，在画出所看到的形状时，注意方向和位置。
22．（1）6种 （2） 4种
【详解】(1)先把3个正方体摆成1排，第4个正方体可以摆在任意一个正方体的前面或后面，上层的正方体一定要摆在右边正方体的上面，共有6种；
(2)下层需要4个正方体，上层的一个正方体可以在下层任意一个正方体上面，因此共有4种．
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