统编版语文六年级上册第四单元阅读理解精选题-（含答案）

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第四单元阅读理解精选题-语文六年级上册统编版
课内阅读。
《穷人》节选
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
④“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1．《穷人》是 （国家） 作家写的。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有 、 等。
2．文中的“裹”字用音序查字法应查字母( )，用部首查字法应查( )部。
3．选文通过对桑娜的 和 描写，体现出桑娜 的美好品质。
4．“桑娜深思着，久久地坐在床前”请你发挥想像说说这时桑娜在深思些什么？
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阅读下文，完成下面小题。
桥
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。
⑥人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。A．他像一座山。
⑨人们停住脚，望着老汉。
⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成一队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”B．老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：少废话,快走!”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
5．梳理情节，概括小说的主要内容。
开端 山洪暴发，（1）
发展 老汉组织村民有序上桥，并从队伍中揪出一个小伙子，让他排最后。
高潮 （2）
结局 老汉和小伙子原来是父子。
6．A、B两句都运用比喻的修辞手法刻画人物，请分别分析两句中的老汉形象。
A．“他像一座山。”
B．“老汉凶得像只豹子。”
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7．标题“桥”在表面上指 ，同时又象征着 。
8．对结尾分析不正确的一项（ ）
A．结尾单句成段，营造出了沉重而又哀伤的气氛。
B．结尾充满悲剧色彩，引发读者对生命价值的思考。
C．结尾点明两人关系，在意料之外，也在情理之中。
D．结尾运用短句，表现出老太太对两位至亲的哀思。
阅读文段，完成练习。
金色的鱼钩（节选）
①当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
②“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。
③“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
④老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头，突然间，他的手垂了下去。
⑤“老班长!老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。
⑥我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。
⑦擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后．一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
9．【多选题】节选文段描写老班长运用的方法有（ ）。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
10．【单选题】选择下列句子中省略号的作用。
（1）我……我不行啦。( )。 （2）看，你们都瘦得……( )。
A．表示说话断断续续 B．表示列举的省略
C．表示语意未尽 D．表示重复词语的省略
11．老班长身上有着怎样的品质？从节选文段找出依据说明理由。
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12．读读结尾画波浪线的句子，分析这样写的好处。
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阅读。
看戏
①时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。//
③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。//
⑥我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。//
13．联系上下文解释第④自然段中“铿锵”的意思。
铿锵：_______________________________________________
14．请根据文章内容用恰达的词语概括观众情绪的变化。
安静等待——( )——( )——仰慕崇拜
15．文章用“//”分成了三部分，请你运用归纳文章主要内容的方法，概括这篇文章的主要内容。
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16．文章第④段从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四个方面描写了梅兰芳的表演。本段还多次运用了联想和想象的写作手法，请你找出两处，用“ ”画出来，并写写有什么好处。
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17．短文既然主要写人，为什么开头还要写天气的闷热和剧场的安静，请写出你的理解。
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18．短文最后才点明这位艺术家是梅兰芳，这样写有什么好处（至少写出两点）
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阅读《失去的金币》，回答问题。
失去的金币
刘春英
第一次世界大战后，一些法国老战士回到故乡。勒布因为中了毒气丧失了劳动能力，生活很贫苦。勒布自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。
有一年，他们在格兰登家里聚会。格兰登长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出一枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古金币的年代、价值和来历。来客们的溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从金币转到别的上面去了。待格兰登想起来时，金币不见了。
一时间满容厅里都是盘问声和否认声。最后，村里的律师建议搜身检查。客人们全都同意了，只有勒布不从。同伴们全都惊讶地盯着他。
“您意识到拒绝意味着什么吗？“格兰登问道。
“我没偷金币，我不会同意搜身的。”勒布回答
尽管如此，搜身照样进行。客人们逐一把自己的口袋翻过来，金币仍然无影无踪。众人的目光再次投射到可怜的勒布身上。
“你一定不会再拒绝了吧？”律师问道。勒布闭口不答。格兰登怒气冲冲地走出客厅，勒布则在众目暌睽之下，常着自觉有罪的神情离开宴会，怏怏地回家了。
自此以后，勒市成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视，他变得越来越穷。不久，妻子也在贫困和屈辱交加中去世了。
数年之后，格兰登家里装修，一位工人在地板板条中发现了那枚盖满灰尘的金币。
格兰登尽管自以为是，却是个正直的人。既然事实证明勒布无辜受冤，他便马上去向他赔罪。他匆匆赶到勒布家，把发现金币的经过告诉勒布，为自己的轻疑赔礼道歉。
“但是，”他最后问道，“你明明知道金币不在自己身上，为什么不同意搜身呢？”
衣衫褴褛、未老先衰的勒布呆呆地望着格兰登，“因为我口袋里有不好见人的东西。”他伤心欲绝地回答，“我一家大小连续几个星期都饿着肚子——我的衣袋里装满了从桌子上拿来的食物，准备带回家去给老婆和饥肠辘辘的孩吃。”
19．勒布穷困潦倒的原因不包括下列的哪一项（ ）
A．自尊心强 B．身体残疾 C．不接受接济 D．好吃懒做
20．勒布为什么不同意搜身（ ）
A．因为他偷了金币。 B．因为他没偷金币．
C．因为他不愿在众人面前呈现他的贫穷。 D．因为他讨厌格兰登。
21．“则在众目睽睽之下，带着自觉有罪的神情离开宴会，快快地回家了。”这句话是对人物的什么描写？（ ）
A．动作 B．语言 C．神态 D．心理
22．从“自此以后，勒布成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视”这个句子中可以看出人们对勒布抱着（ ）的心理。
A．鄙视 B．同情 C．害怕 D．愤怒
23．“金币事件”之后，勒布更加不幸，这说明了（ ）
A．金钱的重要性 B．诚信的重要性 C．理解的重要性 D．勤劳的重要性
24．文章最后才揭示故事的真相，你认为这种写法好吗？为什么？
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课外阅读。
人桥
一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”
机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。
25．解释下列词语的意思。
奉命：_______________________________________________
迅速：_______________________________________________
26．找出文中的排比句并抄写下来。
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27．战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？
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参考答案：
1． 俄国 列夫·托尔斯泰 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 2． G 亠 3． 神态 心理 朴实、善良 4．直接告诉丈夫吧，西蒙死了，我自作主张，把她的两个孩子抱过来了，以后咱们的日子更艰难了。可是转念一想：丈夫刚刚从海上回来，辛苦天却什么也没打到，只能庆幸“总算活着回来啦”，我应该让他安静地享受家的温暖，等等再说吧。可是，这么大的事，瞒是瞒不过去的，既然直接说不行，那就先试探着问一问吧。
【解析】1．本题考查作家作品。
《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的一部短篇小说。他的代表作有：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
2．本题考查查字典。
用音序查字法，先要明确“裹”字的读音“guǒ”，接着确定音序：音节的第一个字母的大写“G”，然后再查音节“guo”。
用部首查字法，要明确字的部首，先查“裹”字的部首“亠”，再查这个字除去部首后的笔画数，“亠”有两画，“裹”有十四画，除去部首笔画剩十二画。
3．本题考查人物描写。
第②段“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想”是神态描写，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”是心理描写，尽管桑娜已经想到了抱回这两个孩子之后，她和渔夫必将面临更加艰难的情况，可她还是这么做了，可以看出她的善良、有爱心。
4．本题考查开放性题型。
结合第②段桑娜想的内容，以及她现在的生活处境，表现出她的矛盾心理。如：这几个孩子多可怜啊，没有父母，孤苦伶仃，要不收养他们吧，可是我们也没有钱，养活自己的孩子都这么艰难，怎么养活他们呢，丈夫会不会不同意呢，不，这是鲜活的生命，他们有活下去的权利，他们多可怜啊，我不能不管他们。
5． 人们惊慌失措，逃向木桥这一条唯一退路。 木桥塌了，小伙子与老汉都被洪水吞没了。 6．A句生动形象地写出了老支书临危不乱十分镇定的样子，表现出他的沉着冷静。
B句生动形象地写出了老支书愤怒的样子，表现出他的大公无私。 7． 北边那座窄窄的木桥 老支书牺牲自己架起的生命桥 8．B
【解析】5．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。”可知村民们急着逃难；
结合文章第 自然段句子“水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。”第 自然段句子“突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。”，第 自然段句子“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”可知最后剩下老汉和小伙子，两个人都牺牲了。
6．本题考查分析人物形象。
结合句子A，可知这个句子用了比喻的修辞手法，将老汉比作山，体现出老汉在人们的心中如山一般高大，威严，令人肃然起敬。表现出老汉的威严与冷静。更体现出人们对老汉的尊重与敬佩，以及老汉的声望之高。
结合句子B，可知句子把老汉比喻成豹子，表现老汉当时的愤怒，突出了他把人民群众的利益放在首位的高尚情操，写出了老汉坦荡无私的精神品质。
7．本题考查题目标题含义。
《桥》的题目的含义有：1.指那座危险的木桥；2.象征着这位一心为人，不徇私情的老支书。危难时刻，心系群众，镇定指挥群众撤离，架起了一座座通往希望的桥；不徇私情，为了群众的生命安全，自己和儿子却壮烈牺牲，架起了一座捍卫生命的桥；彰显了共产党员舍己为人的优良作风，在干部和群众之间搭起了一座心灵之桥。
8．本题考查文章内容理解。
B．《桥》的结尾设置悬念，吸引读者兴趣，引人深思，打下伏笔，可以看出老汉是大公无私，舍己为人，不徇私情的人，并没有充满悲剧色彩，引发读者对生命价值的思考。
故选B。
9．AB 10． A C 11．由“小梁，别浪费东西了”“不，你们吃吧”可以看出老班长舍己为人的高尚品质。由“见着指导员……没把你们照顾好”可以看出老班长忠于革命、尽职尽责的崇高品质。 12．将鱼钩长满了红锈的外表与它所包含的灿烂的光辉精神形成对比，突出了它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的伟大精神。这句话放在本文结尾段，点明了主题，总结了全文，突出老班长的高尚品质。
【解析】9．本道题考查人物描写。
本段主要写“我”与“老班长”的对话，节选文段描写老班长运用了语言描写；
从第①段的“他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤”中的“睁”“看”，第④段的句子“老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。”中的“抚摸、垂”是动词，因此节选文段描写老班长运用了动作描写。
10．本题考查省略号的作用。
省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。
（1）从“老班长已经奄奄一息了”和“我……我不行啦。”可知句子“我……我不行啦。”中的省略号是表示说话断断续续。故选A。
（2）这句话的省略号是表示语意未尽，省略了瘦成什么样。故选C。
11．本题考查分析人物形象。
分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。
由第①段的“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！”可以看出老班长舍己为人的高尚品质。
由第③段的“见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”可以看出老班长忠于革命、尽职尽责的崇高品质。
12．本题考查分析句子的含义与作用。
这句话点明主题，总结了全文。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
13．短促而有力的声音，形容声音和谐而又响亮。 14． 激动兴奋 陶醉入迷 15．①观众在剧院中等待看戏。②梅兰芳演戏，观众很崇拜他③总结全文，写出这是一个奇迹。 16．环境 表情 动作 唱腔
这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
好处：①写出了观众对梅兰芳的欢迎②写出了梅兰芳声音的美妙。 17．开头的环境描写衬托出梅兰芳的演技高超以及观众对他的喜欢与敬佩之情。 18．揭示观众对梅兰芳同志的表演艺术造诣的赞赏；同时深化主题，升华感情，突出了梅兰芳同志的艺术具有超高的价值。
【解析】13．本题考查词语理解。
铿锵：形容乐器声音响亮有力，也用于形容人声洪亮或深沉坚定。同时用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。铿锵是象声词，有响亮和激越的含意。美好的声音。
14．本题考查概括文章内容。
由文中“露天的劳动剧场也是静静的。”“相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民”可知人们在安静等待。
由文中“这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。”可以概括出观众非常激动。
由文中“观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。”可以概括出观众沉迷其中。
由文中“他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。”可以概括出观众仰慕崇拜。
故观众情绪的变化为：安静等待——激动澎湃——沉迷其中——仰慕崇拜。
15．本题考查概括文章内容。
文章第一至第二自然段“露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。”“”每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人可知，主要描写剧场人山人海，等待剧目的开始。
文章第三至第五自然段“这个平静的海面陡然膨胀起来了”“观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。”“他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。”可知，主要描写大家都很仰慕梅兰芳。
文章第六自然段“我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。”“这不能不说是一个奇迹”可知，紧扣主题，梅兰芳是个奇迹。
16．本题考查写作手法与文章内容理解。
由文中“平静的海面”“一阵暴风雨”“雷鸣般的掌声”可知是环境描写，“歌喉在夜空中颤动”可知是写唱腔，“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中”可知是神态描写，“婀娜的身段中”可知是动作描写，从四个方面描写了梅兰芳的表演。
由文中“这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。”“我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。”可知，这两处运用了联想和想象的写作手法，写出了观众对梅兰芳的崇拜以及对梅兰芳风热爱。
17．本题考查文章内容理解。
由文中“露天的劳动剧场也是静静的。”“但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人”可知，通过劳动场的安静与剧场的人山人海作对比，突出观众对梅兰芳的崇拜之情。
18．本题考查文章内容理解。
文章在结尾处才交代这位伟大的表演艺术家是梅兰芳，设置悬念，同时让人对这位伟大的艺术家多角度猜测，结尾交代，达到了震撼人心的艺术效果，留有余味，突出了梅兰芳同志的艺术具有超高的价值。
19．D 20．C 21．C 22．A 23．B 24．这种写法好。结尾虽出人意料，但联系前文，仔细分析作者埋下的伏笔，又觉得在情理之中，这样安排使文章结构精巧，达到震撼人心的艺术效果。强化了故事的悲剧色彩，让读者对故事主人公的命运更加同情。
【解析】19．本题考查课文的理解。
结合第一自然段中“勒布因为中了毒气丧失了劳动能力，生活很贫苦。勒布自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。”这几句可以得知：勒布丧失了劳动能力，自尊心很强，不接受救济。
综上所述可知本题选D．好吃懒做。
20．本题考查对关键语段的理解。
结合最后一自然段“衣衫褴褛、未老先衰的勒布呆呆地望着格兰登，“因为我口袋里有不好见人的东西。”他伤心欲绝地回答，“我一家大小连续几个星期都饿着肚子——我的衣袋里装满了从桌子上拿来的食物，准备带回家去给老婆和饥肠辘辘的孩吃。”可以得知勒布拒绝搜身是因为他口袋里装满了食物。
综上所述可知本题选C因为他不愿在众人面前呈现他的贫穷。
21．本题考查对描写方法的理解。
结合题干中的句子可知本句话是表情的描写。
神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。
综上所述可以得知本题选C神态。
22．本题考查对句意的理解。
结合上下文内容可知题干中的描述是发生在“格兰登想起来金币不见了，村里的律师建议搜身检查。客人们全都同意了，只有勒布不从。同伴们全都惊讶地盯着他。”之后的事情。
故结合上下文可知从“自此以后，勒布成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视”这个句子中可以看出人们对勒布抱着鄙视的心理。
23．本题考查对短文内容的理解。
结合对短文内容的理解“金币事件”之后大家都认为是勒布偷了金币，勒布则在众目暌睽之下，常着自觉有罪的神情离开宴会，怏怏地回家了。
综上所述可以得知本题选B诚信的重要性。
24．本题考查最后一段的作用。
文章最后一段通常有以下作用：出人意料的结尾。①内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
25． 接受使命，遵守命令。 很快。 26．有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。 27．因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。
【解析】25．本题考查理解句中词语的含义。
奉命：接受使命；遵命；也指奉天之命。这里指接受使命。
迅速：速度非常快。这里指机枪连速度非常快的踏上这座“人桥”。
26．本题考查寻找关键句子。
“有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。”这句话句中用了三个“有的”，是运用排比句式，表现出了架桥同志的无私无畏、勇敢顽强的精神。
27．本题考查文章内容理解。
由文中“快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。”“连长命令三班架桥”“他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。”可知，战士们要想追上敌人，就必须要过河。但是没有过河的桥，所以需要战士们架桥。但是在架桥时却找不到架桥的器材，所以战士们用“人身当桥腿，木梯当桥面”，是把人身当成了架桥的器材，木梯当做桥的桥面。
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