统编版语文三年级上册第四单元阅读理解精选题-（含答案）

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第四单元阅读理解精选题-语文三年级上册统编版
课内阅读。
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑富庄，门板也破了润。它很久很久没人住了。
②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
④老压低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
1．选段中的“小小的声音”是 发出的。
2．读到画线句时，有人对后面的情节作出了以下预测，请选出预测的依据。
①故事的插图 ②故事的内容 ③故事的题目
（1）老屋又老又破，也很久没人住了，所以老屋马上就要倒下了。( )
（2）题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。( )
（3）课本插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。( )
3．文中小猫因为 ，所以向老屋求助。老屋答应了小猫的请求，决定_______________________________________________
阅读与欣赏。
沙尘暴
近年来，环境问题已成为人们关注的热点，保护环境、抑制环境恶化的呼声越来越高。因为地球环境已实实在在地威胁到人类。
入春以来，我国西北、华北地区接连发生了12次扬沙、沙尘暴天气。在气候学中，沙尘天气可分为浮尘、扬沙和沙尘暴三级。风力较大，地面沙尘吹起，使空气相当混浊，水平能见度在1千米～10千米之间，称为“扬沙”；强风把地面大量的沙尘卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度低于1千米，称为“沙尘暴”。
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成了土地沙化不断扩展。
4．本文主要的说明对象是（　　）
A．环境问题 B．沙尘暴
C．保护环境 D．土地沙化
5．保护环境、抑制环境恶化的呼声越来越高，是因为（　　）
A．环境问题已成为人们关注的热点
B．气候异常，东亚冬季风势力强
C．保护环境，美化环境靠大家共同行动
D．地球环境已实实在在地威胁到人类
6．风力较大，地面沙尘吹起，使空气相当混浊，水平能见度在1千米～10千米之间，称为（　　）
A．浮尘 B．扬沙
C．沙尘暴 D．土地沙化
7．结合发生沙尘暴的原因，请你提出两条具体的措施。
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阅读下面的故事。完成练习。
青蛙看海
一只青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“小青蛙，你只要登上前面那座山，就能看到大海了。”
预测一：听到苍鹰的话，我预测小青蛙 。
“天哪，这么高的山！”青蛙倒吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
“是啊，这山是太高了。不过，你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
预测二：苍鹰飞走后，小青蛙 。
青蛙很苦恼。这时，一只小松鼠跳到它面前：“青蛙弟弟，你想看海吗？”
“是啊，可是这山太高了，我上不去。”
“这石阶你能跳上去吗？”小松鼠说着，跳上了一个台阶。
“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。
“再跳一下！”小松鼠说，于是青蛙又上了一个台阶。
“好！跟我来，你一定能看到大海。”小松鼠说。
预测三：读到这里，我预测小青蛙 。
就这样，青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉中，它们跳完了石阶，到达了山顶。
啊！大海就展现在它们的眼前。
8．我一共进行了三次预测，对照原文，我发现 。
9．读了这个故事，我受到了这样的启发。
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提升阅读。
黑鸟和白鸟
一只黑乌和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。
这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：“你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证一个也少不了。”可是，由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。
黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自倫吃了半窝。没想到你这么坏！”
白鸟十分委屈地回答□我可以对天发誓□我真的一个果子也没偷吃□是果子自己少了□但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！”不等白鸟分辩，黑鸟就把白鸟赶出了窝。
过了几天，下了一场大雨。窝里的果子在雨水的浸泡下，又 。
黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，开始四处寻找白鸟。
10．在短文的□里填上正确的标点符号。
11．果子少了的原因是什么？请在短文中找出来，画上“ ”。
12．果子在雨水的浸泡下发生了什么变化？将短文第五自然段补充完整。你预测的依据是什么？
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13．故事还没有结束，黑鸟和白鸟之间还会发生什么事情呢？请你将结局续写完整。
14．给短文选择最恰当的中心思想，在括号里打“√”。
①这篇短文教育我们一定要懂得科学道理。 （ ）
②这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误的好品质。（ ）
③这篇短文告诉我们：朋友之间要互相信任，遇事要多分析，多思考，不能凭空猜测。（ ）
阅读《胡萝卜先生的长胡子（节选）》，回答问题。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
15．选文中的“这绳子”指的是 ；“牢固”是 的意思。
16．如果小男孩知道胡子是胡萝卜先生的，他想剪一段胡子来放风筝，他又该怎样向胡萝卜先生说？胡萝卜先生又会怎样回答？请完成以下对话。
小男孩：_______________________________________________
胡萝卜先生：_______________________________________________
小男孩：_______________________________________________
胡萝卜先生：_______________________________________________
17．预测一下，鸟太太会这么做：_______________________________________________
阅读链接。
谁来救公主（节选）
一天，公主带着小白鸽，骑着小摩托，到郊外去野餐。突然，她一不小心，撞到了巨人的大拇指。
“哎呦，是哪个冒失鬼？”巨人生气地说。
公主连忙道歉：“对不起，我不是有意的。”
可是巨人还是很生气，就把公主抓了回去。
在巨人的城堡里，公主一直等着英勇的王子来救她，可是左等右等，就是等不到王子来。
唉！只好写求救信了。公主想。
她找来找去，只找到一张巨人的糖果纸可以当信纸。因为只能写下十几个字，于是她这样写道：好吃，睡觉，快跑，香蕉，跌跤。
公主把信系在小白鸽的脚上，说：“去找王子，他一定能了解我的意思。”
王子接到信的时候，正在吃汉堡。
“咦？公主给我写信了！来看看她给我写了什么——公主实在太关心我了，她跟我说：汉堡虽然好吃，可是睡觉前不要吃太多，如果消化不良， ”王子感动地说。
在巨人城堡里，公主又等了三天，都没有人来救她，只好再写第二封信。
亲爱的王子：
我被一个巨人抓住了，快把我救走吧！不过要小心巨人，他好吃懒做，
小白鸽飞呀飞，勇敢地穿越暴风雨，来到王子家。
……
18．按照你的想象，补全短文。
19．故事的结局你猜到了吗？快跟小伙伴分享一下你的猜想吧。
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参考答案：
1．小猫 2． ② ③ ① 3． 找不到安心睡觉的地方 再站一个晚上
【解析】1．考查对文章内容的理解能力。
根据第④自然段“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”可知“小小的声音”是小猫发出的。
2．考查对文章情节的预测能力。
（1）“老屋又老又破，也很久没人住了，所以老屋马上就要倒下了”是依据文章情节作出的预测。故选②。
（2）“题目是‘总也倒不了的老屋’，所以老屋肯定倒不了”是依据故事的题目作出的预测。故选③。
（3）“课本插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了”是依据故事的插画作出的预测。故选①。
3．考查对文章内容的理解能力。
根据第③自然段“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”可知，小猫向老屋求助。
根据第④自然段“老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：‘哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。’”可知，老屋答应的原因是同情小猫在有暴风雨的晚上没地方安心睡觉，从中可以看出老屋具有善良、慈祥、乐于助人的品质。
4．B 5．D 6．B 7．（1）植树造林；（2）禁止过度放牧和开垦。
【解析】4．本题考查了对课文内容的理解。
结合题目和文章第②自然段什么是沙尘暴、第③自然段沙尘暴产生的原因及危害可知本文的说明对象是沙尘暴。故答案选B。
5．本题考查了学生的信息提取能力。
结合“近年来，环境问题已成为人们关注的热点，保护环境、抑制环境恶化的呼声越来越高。因为地球环境已实实在在地威胁到人类。”可知原因是地球环境已实实在在地威胁到人类。故答案选D。
6．本题考查了学生的信息提取能力。
结合第②自然段对沙尘暴的介绍风力较大，地面沙尘吹起，使空气相当混浊，水平能见度在1千米～10千米之间，称为“扬沙”可知答案为B。
7．本题考查了学生的实践和语言表达能力。
结合发生沙尘暴的原因“北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成了土地沙化不断扩展。”可知我们要提出的具体措施得有可行性。
示例：1．号召人们大量种草植树。2．对乱采滥挖现象进行制止。
8．预测一：会很失落，因为自己不能像苍鹰那样直接飞上山顶去看海
预测二：陷入了苦恼，不知道自己如何才能看到大海
预测三：最终爬上了山顶，看到了大海
我的预测有的和原文一致，有的不一致 9．遇到困难不要畏惧，要想办法克服它
【解析】8．考查开放性题。
结合“很想看看大海”以及说话对象“苍鹰”能飞翔的特点，可以预测小青蛙可能会感到“登上前面那座山”有点困难。
结合“是啊，这山是太高了。不过，你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”可以预测青蛙可能陷入思考中，不知道自己有什么办法能看到大海。
结合“好！跟我来，你一定能看到大海。”可以预测青蛙在松鼠的鼓励下，克服困难，看到了大海。
对照原文，可以发现预测有的和原文一致，有的不一致，或者出入可能较大，根据预测的实际情况填写即可。
9．考查理解文章的主旨。
本文讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，在松鼠的帮助下，一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。故事寓意深刻，说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
10．：“，，。” 11．由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。 12．变成了满满的一窝 联系上下文可知，干了的果子泡在水中会变大。 13．黑鸟终于在一片森林中找到了白鸟，它向白鸟道歉，请求白鸟回来和自己一起住，但是白鸟拒绝了它。 14．③√
【解析】10．本题考查标点符号的使用。
逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。
对话部分最为常见的是提示语在前的情况。这种情况，找到对话部分，在“说”“答”“道”等词的后面加上冒号和前引号，对话结束记得加上后引号。
本句中“回答”后面是说话的内容，用冒号和引号。句中停顿用逗号，结尾表示陈述语气用句号。
11．本题考查获取信息的能力。
文章在讲述事情缘由时，一般多用“因为”“由于”等词语引入，知道这个窍门，再带着问题读短文，就容易找出答案了。
结合“由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。”可知这是果子少了的原因。
12．本题考查预测的能力。
预测不是随意预测，要有一定的依据。做这道题时，既可以联系生活实际，也可以联系上下文。从短文第2自然段可知果子是因天气干燥才变成半窝的，再结合短文最后一个自然段黑鸟“十分懊悔”，可以知道果子又变成了满满的一窝。
13．本题考查预测的能力。
结合短文内容可知，黑鸟四处寻找白鸟。后面的预测可以沿着三个方向来预测：第一种是黑鸟找到了白鸟，白鸟与黑鸟和好如初；第二种是白鸟不接受黑鸟的道歉；第三种是黑鸟没有找到白鸟。
14．本题考查领悟短文中心思想的能力。
从三个选项来看，只有③反映了作者的写作目的。找到果子变少的原因以后，作者并没有结束全文，而是描写了黑鸟的懊悔的表现，表明了作者对这件事的立场、看法。
15． 胡萝卜先生的胡子 坚固，结实 16． 胡萝卜先生，你好。 你好。 我想剪一段你的长胡子用来放风筝，可以吗？ 好的，没问题。很高兴我的胡子能帮到你。 17．鸟太太见绳子既长又牢固，就剪了一段用来晾小鸟的尿布。
【分析】15．本题考查词语解释。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合文章第二自然段，写了当一个小男孩看到胡萝卜先生的这根长胡子时说：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固”。“这绳子”指的是胡萝卜先生的胡子。
牢固：指坚固，结实。
16．本题考查开放性试题。
如果男孩知道胡子是胡萝卜先生的，他想剪一段胡子来放风筝，他可能会请求胡萝卜先生帮助他，而胡萝卜先生也一定会热情地帮助小男孩的。他们之间也许会这样对话：小男孩说：“胡萝卜爷爷，我的风筝线不够长，您能帮助我吗？”胡萝卜先生说：“我该怎么帮助你呢？”小男孩说：“我想剪一段您的胡子，当作我的风筝线。”胡萝卜先生说：“好吧，孩子，你剪一段吧!
17．本题考查开放性试题。
文章中写了当胡萝卜先生走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳子晾小鸟的尿布。也许鸟太太会这么做：鸟太太拽了一下胡萝卜先生的长胡子，她自言自语地说道：“这绳子挺结实。于是，鸟太太便拿来剪刀剪下一段。
18．“就快起来跑一跑，或吃点香蕉，帮助消化。不过，香蕉皮不要乱丢，免得别人跌跤。”
“吃饱了就睡觉，你可以趁着巨人睡觉的时候，快跑进来，把我救走，如果巨人追来了，就丢香蕉皮让他跌跤。” 19．王子看到公主寄来的第二封信，依照公主教给自己的方法，将公主救了出来，他们幸福的生活在一起。
【分析】18．本题考查想象写话的能力。
根据公主第一封信的内容“好吃，睡觉，快跑，香蕉，跌跤。”可知，王子按照“好吃，睡觉”理解为“汉堡虽然好吃，可是睡觉前不要吃太多，如果消化不良”，接下来的内容应该围绕“快跑，香蕉，跌跤”展开，如：就快起来跑一跑，或吃点香蕉，帮助消化。不过，香蕉皮不要乱丢，免得别人跌跤。
根据公主第一封信的内容“好吃，睡觉，快跑，香蕉，跌跤。”可知，“他好吃懒做”是公主解释“好吃”的内容，呢么接下来的内容应该围绕“好吃懒做”“睡觉，快跑，香蕉，跌跤”展开，如：一吃饱就呼呼大睡。这时你要赶快跑来。如果你发现巨人追来，那有个好办法，丢香蕉皮！
19．本题考查想象写话的能力。
故事写了小白鸽带着公主的第二封信飞呀飞，勇敢地穿越暴风雨，来到王子家。发挥想象将故事的结局写下来，可以从两个方面来写，一是王子看了公主的第二封信，依照公主的方法将公主救了出来；二是在路上小白鸽遇到暴风雨，将信的内容打湿了，王子依旧没有理解公主信的内容，公主依旧被困在巨人家里。想象合理即可。
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