统编版语文六年级上册第二单元高频考点检测卷-（含答案）

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第二单元高频考点检测卷-语文六年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字字音字形有错误的一项是（ ）
A．围歼（jiān） 双膝（xī） 宏伟建筑（hóng）
B．电钮（niǔ） 憧憬（chóng） 振天动地（zhèn）
C．暴露（lù） 璀璨（càn） 排山倒海（dǎo）
D．攀登（pān） 眺望（tiào） 隆隆作响（lóng）
2．下列哪个词语的意思和句子中“说”的意思相近？（ ）
陈老师对我们说：“上课决不能开小差，否则会影响听课效率！”
A．念念有词 B．娓娓道来 C．谆谆教导 D．振振有词
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B．通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到了解决。
C．为了防止“新冠肺炎”疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了行之有效的措施。
D．新城区的建设，对进一步提升我市对外开放的形象有重要的意义。
4．下列句子中没有运用反复的修辞手法的一项是（ ）
A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
B．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
C．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
5．填入下列句中横线处的关联词语恰当的一项是(　 )
我们____可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙， ____可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，____连敌人的谈话声都听得见。
A．因为 所以 并且 B．不但 而且 甚至
C．如果 就 甚至 D．不是 而是 就
6．读下列句子，选出对句子分析有误的一项（ ）
①主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
②到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
A．两个句子都传达出热烈、庄严的气氛。
B．句子①主要从会场布置方面衬托了现场庄严、隆重的气氛。
C．句子②运用了比喻的修辞手法，描写了阅兵式进行时现场的热烈气氛。
D．两个句子都写了动态的红旗，渲染了现场热烈的场面。
二、填空题
7．读句子，根据拼音写词语。
1941年秋，rì kòu( )集中兵力，向我国晋察冀根据地大举jìn fàn( )。为掩护群众和连队 zhuǎn yí( )，五位壮士把敌人引上狼牙 dǐng fēng( )，英勇 fèn zhàn( )，最后从xuán yá( )边纵身跳下深谷。
8．照样子，在括号里填入恰当的词语。
例：（选举）代表
( )掌声 ( )部队 ( )人流
例：（雷呜般）的掌声
( )的礼花 ( )的欢呼
( )的国旗 ( )的灯火
9．读一读，把四字词语补充完整。
（1）孩子们聚精( )地听着葛爷爷讲述先烈们的故事。
（2）祖国是我们的后盾：千钧( )之时，祖国接我们回家！
（3）这只“生气猫”凭借天生看起来怒气( )、皱着眉头的面容走红网络。
10．根据课文内容，完成练习。
（1）在《七律·长征》一诗中，诗人把红军翻越高山峻岭看成是“ ”“ ”；金沙江江水拍击两岸的悬崖，诗人却感到“ ”。大渡河上的泸定桥只剩下十几根铁索，诗人只用了一个“ ”字来体现。这些都充分表达了红军大无畏的精神。
（2）《狼牙山五壮士》和《开国大典》都描写了大的场面，课文在描写这些场面时，运用了 的方法。
（3）《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了 的情景，又用某些细节去展现 。这样写不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍方阵产生了深刻的印象。
11．品析诗句，回答问题。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（1）这两句诗列举了长征途中的 和 两次战斗。
（2）诗句中一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比，既写出了客观现实，又写出了 。
（3）“暖”字表达了红军战士 ，“寒”字使我们体会到 。
三、现代文阅读
短文
狼牙山五壮士（节选）
①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
②“打倒日本帝国主义！”
③“中国共产党万岁！”
④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
12．面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫。词语“ 、 ”准确地表现了五位战士跳崖时的义无反顾。
13．品读画“——”的句子，句中加点的“屹立”可以换成“站立”吗？试着说说你的理由。
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14．下面对文段中最后画“ ”的句子理解正确的有（ ）（多选）
A．“这声音”指五壮土跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
B．“这声音”体现出五壮士对日本侵略者的无可奈何。
C．这两句话振聋发聩，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。
D．这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。
15．请用小标题概括这部分内容：________________________________________________________________
16．五壮士在狼牙山顶峰望着还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，此时，五壮士心里会想些什么？他们又为什么要选择跳崖？
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课外阅读。
塞上的一颗珍珠
扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀！①它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽美得迷人。它几乎没有什么人工的雕饰，只是纯系自然的那么一些山川草木。谁也指不出哪里是一“景”，可是谁也不能否认它处处美丽。它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观。它只是那么纯朴的，大方的，静静的，等待着游人。没有游人呢，也没大关系。它并不有意地装饰起来，向游人索要诗词。它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。
②四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里。
绿草中有多少花呀。石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。既不必找小亭，也不必找石礅，就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧？
夕阳下山，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋上的金黄的大瓜哟！也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！
17．文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，突出了扎兰屯的 。
18．文中旬①运用了 的写法，突出了扎兰屯的美与众不同；句②中用“ ”一词，突出了扎兰屯自然的绿意，是那样的淳朴，是雅致精美的艺术。
19．品析短文第4自然段，按要求填空。
（1）这一段描写的景物有 、 、 ，突出了景物的
之美。
（2）这一段是按照 顺序来写的，其中表示这种顺序的词语有 、 、 。
20．扎兰屯的美有何独到之处？
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四、书面表达
21．习作与表达。
请以“一次难忘的活动”为题写一篇作文，要抓住活动的场面来具体描写，表达清楚，语句流畅，不少于500字。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、C、D选项的字音、字形全部正确。
B．憧憬（chóng）——chōng，意思是对某种事物的期待与向往。
振天动地——震天动地，汉语成语，拼音是zhèn tiān dòng dì，意思是震动了天地。形容声音或声势极大。
2．C
【详解】本题考查的是词语的理解，结合语境的特点进行辨析。本题中和“说”的意思相近的是C项。
A项：念念有词：意思是旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语，以通神灵，现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。
B项：娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。
C项：谆谆教导：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。
D项：振振有词：意思是理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不停。
3．D
【详解】本题考查病句辨析。
选项A有语病，属于语序不当。应该改为：在如何提高课堂效率的问题上，老师广泛听取了同学们的意见。
选项B有语病，属于成分残缺，“通过……使……”介词短语连用，缺少主语，可以去掉“通过”或“使”。
选项C有语病，双重否定“防止”“不再”连用，表示肯定，与句意不符。
选项D没有语病。
4．C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．反复说明那里的天的特点，运用了反复的修辞手法；
B．从两个“这庄严”“这雄伟”可知，此句运用了反复的修辞手法；
C．没有重复使用的词语，没有运用“反复”修辞手法，而是运用了比喻的修辞手法。
5．B
【详解】考查了关联词的运用能力，准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
“可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙”和“可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点”分句之间是递进关系，用递进关系的关联词“不但……而且”相连。
“可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙”和“可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点”和“连敌人的谈话声都听得见。”句子之间是递进关系，用递进关系的关联词“甚至”相连。
6．C
【详解】本题考查理解句子的能力。
句子②运用了比喻的修辞手法，把红旗翻动比作波浪，渲染了现场热烈的场面。这是举行开国大典前会场的盛况，选项C“描写了阅兵式进行时现场的热烈气氛”说法有误。
故选C。
7． 日寇 进犯 转移 顶峰 奋战 悬崖
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、峰、悬崖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 爆发 检阅 汇集 五彩缤纷 此起彼伏 徐徐上升 千千万万
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力及量词的应用。
后面为名词，结合例子可知，前面搭配合适的动词，如：发出掌声、整顿部队、涌入人流。
中间为“的”，后面为名词，前面搭配合适的形容词，如：美丽的礼花、响彻云霄的欢呼、鲜艳的国旗、璀璨的灯光。
9． 会神 一发 冲冲
【详解】本题主要考查补全词语。
（1）聚精会神：形容集中精神，专心一意。
（2）千钧一发：也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。
（3）怒气冲冲：盛怒的样子。
10． 腾细浪 走泥丸 暖 寒 点面结合 受检阅部队经过天安门广场时整齐威武 各个方阵的风采
【详解】本题考查课文内容的理解。
（1）本题出自毛泽东《七律·长征》，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”意思是：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。反衬了红军藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”意思是：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。一“暖”一“寒”，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了强渡大渡河飞夺泸定桥这一场恶战的艰苦激烈，惊心动魄，可见红军的英勇无畏。
（2）《狼牙山五壮士》用了点面结合的方法，先是对五个战士概括性描写，然后再对五个战士形象特征进行详细描写，展现出了壮士坚决完成掩护任务、视死如归的英雄气概。
《开国大典》用了点面结合的方法，如分别介绍“海军”“炮兵”等各个方队，再详细介绍他们的出场，突出了开国大典的喜庆、隆重、热烈气氛。
（3）《开国大典》介绍了开国大典的整个激动人心的过程与阅兵式的盛况，还描写了群众共同庆祝与大典结束的盛大场面。既从整体上写了受检阅部队经过天安门广场时整齐威武，又用某些细节去展现各个方阵的风采，让人感受到阅兵式的庄严、隆重。
11． 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 主观感受 巧渡金沙江后的欢快心情 红军飞夺泸定桥时的惊险和悲壮
【详解】本题考查句子的赏析。
作答时，学生要理解句子意思，学会从句中的关键字词入手，体会作者表达的感情，平时要多做题。
（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”意思是金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。颈联这两句是写金沙江，写大渡河上的泸定桥，实是写红军所进行的巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗。
（2）句中的“暖”“寒”，既写出了客观现实，又写出了主观感受。
“暖”一是状写红军因江水咆哮翻滚，汹涌澎湃，水石相击，浪花飞溅，水雾蒸腾而产生的江水沸腾的感觉；二是表现红军因征服了金沙江天险而产生的欢乐心情，表现红军万众欢腾，高呼胜利的热烈情景。
“铁索寒”之“寒”不止是形容铁索的冰冷，既烘托出了大渡河铁索桥凌空高悬，下临无地，令懦夫心寒的艰险之状，又渲染了红军战士冒着敌人的炮火，浴血奋战，飞夺泸定桥的惊险而激烈的战斗气氛。
（3）颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。
12． 纵身 昂首挺胸 13．“屹立”不能换成“站立”。因为“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，长用来形容坚定不可动摇，用在此处突出了五位战士顶天立地的高大形象，换成“站立”则没有这种表达效果。 14．ACD 15．五壮士英勇跳崖
16．他们心里会想：敌人啊，敌人，你们中计了，我们的群众和部队主力已经顺利转移了，而你们还在这儿向上爬。因为他们知道已经完成了党交给他们的任务，如果不跳崖就会被敌人抓住，他们宁愿死也不愿意落到敌人的手里，所以选择跳崖。
【解析】12．本题考查提取关键词的能力。
仔细阅读全文段的内容，从第①自然段“然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”这两句话中可知，战士们面对死亡时的丝毫没有犹豫的词语是“纵身”。“纵身”一词的意思是：身体猛然向前或向上（跳）。形容动作很快，思想上坚定不犹豫；形容他们跳崖时义无反顾的词语是“昂首挺胸”；“昂首挺胸”的意思是：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气壮。故选“纵身”和“昂首挺胸”填入。
13．本题考查对重点词语的理解和运用。
画线句“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。”中的“屹立”是指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“站立”是站的意思。这两个词虽然都有站立的意思，表现英雄们视死如归，坚定不可动摇的精神，用“屹立”更能凸显出来，用“站立”达不到这样的效果，因此不能换。
14．本题考查对语段内容的理解。
文中画线句子“这是英雄的中人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河”这两句话，句中的“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。故A正确；“这声音”体现出五壮士对日本侵略者的无可奈何。“无可奈何”是指面对敌人没有办法，和文段内容不符，故B有误；“这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。故C正确；“这声音”这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。故D正确；题目要求选出对句子理解正确的，故选ACD。
15．本题考查拟写标题的能力。
给短文加标题，我们可以采取以下几点方法：1·用点明中心思想的词语做标题2·用能概括文章的一个词语做标题3·用贯穿全文的线索做标题4·用与文章内容密切相关的特定时间、地点做标题5·用文章中主要人物或事件做标题6·用用让人有猎奇心理的词语或运用意味深长的词语做标题。
仔细阅读文段的内容可知，文章中的主要人物是：五壮士；主要事件是：跳崖；故可以给文段拟写的标题是：五壮士跳崖。
16．本题考查对文章内容的理解及拓展。
通过阅读与理解语段内容，可从文中的“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’”这几句话中展开分析，结合自己的理解和想象去作答。如：五壮士站在狼牙山顶峰上时，他们的表情是坚定、喜悦的，这是因为他们可能在想：我们掩护部队和群众转移的任务已经完成了，为了战斗的胜利牺牲生命也值了。他们选择跳崖是因为不让敌人抓住他们等。
17． 拟人 淳朴、大方 18． 对比 绣成 19． 荞麦 高粱 大瓜 颜色 方位 这里 那里 那间 20．扎兰屯的美是一种淳朴、大方的幽美，几乎没有人工的雕琢，纯属自然天成。这里无奇峰，也无古寺，无论小山，河岸、绿草．野花，全都显得那么自自然然，令人倍感亲切。
【解析】17．本题主要考查对修辞手法的掌握。
“它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽美得迷人。”“四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。”句子把扎兰屯当作人来写，运用拟人的手法。突出了扎兰屯的迷人、寂静的特点。
18．本题主要考查对句子的理解。
“它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽美得迷人。”句子把扎兰屯和苏杭、天山相对比，运用对比的手法。
“四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。”句子的“翠环”一词，突出了扎兰屯自然的绿意，是那样的淳朴，是雅致精美的艺术。
19．本题主要考查对内容的理解。
（1）从“这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗。”可知，这一段描写的景物有荞麦、高粱、大瓜，突出了景物的颜色非常美丽。
（2）从“这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。”可知，这一段是按照方位顺序写的。表示这种顺序的词语有这里、那里、那间。
20．本题主要考查对内容的理解。
从“扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多 么幽美呀！”“然然，幽美而亲切。看，那间小屋上的金黄的大瓜哟！也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！”可知，作者采用了动静结合的描写手法，使描写的景色更有画面感，写出扎兰屯自然风景之美以及写出了扎兰屯的美一种淳朴、大方的幽美。
21．范文：
一次难忘的活动
今天，我们学校举行了队庆活动，其中有一个内容就是百米绘画。
我们排着整齐的队伍匆匆忙忙地向操场走去，每个人的手里都拿着油画棒。老师把我们分成了十组，每一个小组都必须做好自己要做的工作。那块绘画的布又宽又长，上面已经分成了十个部分。张老师一声令下，大家分头行动起来，纷纷拿出油画棒，开始画起来。有的蹲着画、有的坐着画、有的跪着画，还有的干脆趴着画，各种各样的姿势都有。我蹲在自己小组的画前也开始忙碌起来，我先用黄色画了月亮和星星，再用各种颜色画了城堡。由于第一次画，大家都显得有点手忙脚乱。为了自己的小组能第一时间完成，大家争分夺秒齐心合力埋头苦干。没过多久，我们小组就完工了。“蓝蓝的天空中，有一座五彩缤纷的城堡，星星和月亮围绕着它，有位小朋友穿着溜冰鞋在空中玩耍。”望着这一幅画，大家高兴地叫道；“太好看了！”然后，我们又去帮其他小组画画了。在大家一起努力下，终于在这块白色的布上画满了美丽的图案和七彩的颜色，同学们的脸上露出了成功的喜悦。
百米绘画太有意思了，它让我懂得了：只有大家互相帮助齐心合力，才能收获成功。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
要求以“一次难忘的活动”为题，写一篇作文，读题思考，什么活动让你难忘？例如：运动会、篮球比赛、成语接龙比赛……。
选材分析：
选择最难忘的一次活动，按照“活动前——活动时——活动后”的顺序来写，重点写清楚活动的过程。在写活动场面的时候，要运动点面结合的方式，抓住人物的动作、神态、语言等来写，抓住场上的气氛来写。
构思指导：
开头：开门见山，直接写出是什么活动。
正文：写清楚活动的过程，从中的感受。
结尾：你的收获是什么？
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