语文五年级上长春版4.2《窃读记》课件5

课件21张PPT。窃读记林海音书山有路勤为径学海无涯苦作舟林海音 林海音(1918.3.18－2001.12.1)，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台。当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。她毕业后任《世界日报》记者，不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。 　　林海音 林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。散文集《窗》、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 默读课文，为课文分段，圈划生字新词。
思考：窃读的滋味是怎样的？
划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落。
了解“窃”、 “窃读”的含义。 “窃”、 “窃读”的含义： （1）通过查字典，找出“窃”字的多个义项。
（2）找出“窃”字在本文中的含义。
在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”。
（1） “窃读”的一般含义。
（2）放在文中考察其含义。
假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。　　快速阅读课文，想想
窃读的滋味是怎样的？　　　　我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（这是全文的中心句） 划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落。分段第一段（1）写“我”放学后急匆匆赶往书店去读书，突出了书对“我”的巨大吸引力。
第二段（2—9）以时间为序，生动细腻地描写了窃读的真实情景，揭示了窃读的独特感受与复杂滋味。
第三段（10）写我晚上离开书店时的心情，并借用过问老师鼓励我们的话自勉。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这是个什么句子？把（ ）比作（ ）。 “我”“饿狼”表现出作者如饥似渴地读书 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。窃读方法一：窃读方法二： 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我他的小妹妹或小女儿。窃读方法三： 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
? （这是作者的内心独白）你能总结一下，作者“窃读”有哪些好方法吗？当她感觉当时的环境已不适宜再读
下去的时候，她会 ；
为了隐藏自己，她会 ；
最令她开心的是下雨天，为了让别
人更相信自己不是蹭书读， 她会 。知趣的放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁窃读的方法（1）发现“窃读”这一好方法；
（2）到几家书店读完一本书；
（3）装作其他顾客的家属；
（4）以雨天避雨为借口留在书店；
当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。中心思想： 本文记叙了作者童年时的“窃读”经历，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。 “吃饭长大的”指的是身体成长的物质需求。
“读书长大”指的是精神成长，心灵成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。只有知识与智慧不断增长的人，才是真正健康成长的人。你怎样理解“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的含义？读书有味读书好，好读书，读好书。
——冰心