统编版语文五年级上册第三单元阅读理解特训卷-（含答案）

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第三单元阅读理解特训卷-语文五年级上册统编版
课内阅读。
①海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
②大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
③人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
1．“难”常见的有两个读音，分别是 、 。短文中“避难”的“难”应该读作 ，请用另外的读音组词 。
2．照样子，写词语。
原原本本（AABB型）：
震天动地（“天、地”类型）：
3．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
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4．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩写句子）
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5．人们为什么要世世代代纪念海力布？
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6．给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
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阅读课内片段，回答问题。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
7．用“——”画出第1自然段的中心句。
8．简要概括牛郎是怎样照看老牛的，说说你从中体会到了什么。
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9．这两段话具体写了牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是 （ ）
A．表现了牛郎的善良勤劳，为下文老牛帮助牛郎认识织女埋下伏笔。
B．反衬了牛郎的孤苦无依，突出了牛郎命运的不幸。
C．反衬了哥哥嫂子对牛郎和老牛的冷漠无情，暗示老牛与众不同。
D．表现了牛郎与老牛结下了深厚的感情，以及老牛的善解人意。
10．读文中画“～～～”的句子，想想牛郎会和老牛说些什么，商量哪些事。根据提示，以牛郎的口吻把它补充具体。
这天，牛郎听见哥嫂打算把他赶出家门，心里十分难过，就去牛棚找老牛倾诉：
老牛哞哞叫了两声，仿佛在安慰牛郎。
阅读
麻雀自夸
麻雀蹲在矮树上，（ ）地对着蓝天白云间盘旋的隼说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所著名的学府，它曾培养出时速300多千米的飞行冠军尖尾燕，每小时能跑70多千米的长跑冠军鸵鸟，还有飞越过地球南北极的远飞冠军燕鸥.......
隼叹息道：“唉！你的学习环境太好了，真令我羡慕！”
麻雀得意极了，他又（ ）地说：“我的老师苍鹰更棒了，他是鸟类著名的短飞冠军，曾打破世界纪录，时速达600多千米。”
啊 你太幸运了 隼（ ）地说 但不知你有何本领
麻雀（ ）：“我……我……”半天没说出一句话。
突然，隼俯冲下来，双翅一扇，麻雀像一片树叶飘落草丛，隼用利爪死死抓住麻雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师在棒，自身没学到真本事，又有何用？”
11．给文中没有标点的地方加上标点。
12．从下列词语中选择合适的填在文中的括号里。
炫耀 讥讽 喋喋不休 结结巴巴
13．短文中有两处省略号，他们分别表示的作用是什么？
（1）： （2）：
14．把文章最后一句话改为陈述句
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15．请简要概括短文的主要内容________________________________________________________________
阅读短文，完成练习。
一幅壮锦
从前，在大山脚下住着一位老妈妈和她的三个儿子。老妈妈织得一手好壮锦，靠卖壮锦维持一家人的生活。
有一天，老妈妈在集市上看到一幅美丽的画，那画上有田园、房屋、花园、池塘和成群的鸡鸭牛羊。老妈妈满心欢喜，就买下了这幅画。她决心把画上那美丽的村庄织成一幅壮锦。
老妈妈不分昼夜地织锦，松油灯把眼睛都熏坏了。眼泪淌到了锦上，老妈妈就在上面织成小河和池塘。鲜血滴在了锦上，老妈妈就在上面织成太阳。一连织了三年，美丽的壮锦终于织成了。老妈妈真高兴啊！
忽然，一阵大风把壮锦卷上了天空，向东方飞去，一转眼就不见了。
老妈妈着急地对大儿子说：“快去东方寻找壮锦，那是我的命根啊！”
大儿子出发了。走了一个月，来到一个大山口，那里有一座石头房，门口坐着一位老奶奶，旁边有一匹石马。
老奶奶说：“是东方太阳山的仙女把你妈妈的壮锦借去做样子了。你要去找，先要打落两颗牙齿，放在石马嘴里，等石马吃到第十颗杨梅果时，你就跨到它的背上，然后经过烈焰熊熊的火山和漂浮着冰块的大海，才能到达太阳山。如果不能坚持，就会丧命。我劝你还是不要去了，给你一盒金子，回家去吧。”
大儿子害怕了，拿了金子，跑到大城市享乐去了。
老妈妈病倒在床上，不见大儿子回来，又让二儿子去寻找。二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享乐去了。
老妈妈病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三儿子决心去把壮锦找回来。
三儿子来到大山口，见到了老奶奶。他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。
三儿子看见仙女们正在织锦，妈妈的那幅壮锦就摆在中央。三儿子说明了来意，仙女们答应织完后马上还给他。
三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。
三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把妈妈的眼睛都照亮了。
一阵香风吹来，老妈妈住的茅草屋不见了，只见眼前是漂亮的房子、美丽的花园，和壮锦上织的一模一样。花园里有个红衣姑娘正在看花，原来她就是那个红衣仙女。
三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。
大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。他们没脸去见妈妈和弟弟，只得到处去乞讨。
16．按要求写词语。
（1）含“锦”的成语有： 、 、 。
（2）与“骨瘦如柴”结构相同的词语有： 、 、 。
17．根据文段选一选。
（1）为妈妈找回壮锦的是( )
A．大儿子 B．二儿子 C．三儿子
（2）找回的壮锦比原来的壮锦多了( )
A．金子 B．红衣姑娘 C．光彩
18．比较文中画“ ”的句子和下面的句子，说说哪句更好，为什么？
他翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，到达了大海对面的太阳山。
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19．故事中的三个儿子的结局分别是怎样的？造成这种结局的原因是什么？
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20．讲故事是为了让故事更生动，有时要“添油加醋”。请你将文中画“﹏﹏﹏”的情节“添油加醋”。（提示：儿子是怎么说的？仙女们是怎么说的？）
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延伸阅读。
孟姜女哭长城
秦朝的时候，有一个美丽善良的女子，名叫孟姜女，她的丈夫叫范喜良。他们结婚后不久，范喜良被抓到长城去做工了，孟姜女悲愤交加，日夜思念、牵挂着丈夫。她想：我（ ）坐在家里干着急，（ ）自己到长城去找他。对，就这么办！
孟姜女立刻收拾行装，上路了。
一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪。终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一个正要上工的人询问：“你们这儿有个叫范喜良的人吗？”那人说：“是有这么个人。”孟姜女一听，别提多开心了！她又问：“他在哪儿呢？"那人说："已经死了，尸首都已经埋在城墙里了！"
听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。她直哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。孟姜女的眼泪滴在了她丈夫的脸上，她终于见到了自己心爱的丈夫，但她的丈夫却再也看不到她了。
21．在短文中的括号里填上恰当的关联词语。
22．根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
（1）比喻突然发生的意外事件。( )
（2）形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。( )
23．在文中用“ ”画出一个表现孟姜女伤心绝望的句子。
24．这个故事讲的是孟姜女的丈夫被抓到长城去做工了，她到长城去找丈夫，听说丈夫已死，孟姜女伤心过度，________________________________________________________________
25．读了这个故事，你想对修筑长城的那些普通的劳动人民说些什么呢？写一写吧。
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类文阅读
材料一：微信是一款即时通信的社交软件，用户之间通过网络快速发送免费（需消耗一定的网络流量）语音短信、视频、图片和文字。用户还可以借助微信的支付功能实现日常消费无现金付款，可以通过微信公众平台阅读各种新闻、文章，可以借助微信的城市服务功能轻松获得社保查询、个税查询、水电燃气费缴纳等多项政务民生服务等。
材料二：这是某人微信中的朋友圈的信息，几幅深入骨髓的漫画，现代人几乎全部中招。
26．根据材料一概括微信的主要作用。
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27．请你根据材料二中漫画的内容，说说这两幅漫画共同表现了一个什么主题。
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28．微信改变了我们的生活，你是如何看待微信的？
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参考答案：
1． nán nàn nàn 为难 2． 十十五五 偷偷摸摸 慌慌张张 天罗地网 上天入地 天高地厚 3．心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。 4．海力布变成了石头 5．因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。 6．例：海力布因为救过一条小白蛇，就得到了一颗小白蛇赠送给他的宝石。海力布拥有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，这样就过了几年。有一天，海力布在深山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告诉大家快点儿搬到别处，但是大家都是无动于衷。海力布这才知道焦急是没用的，再迟延，灾难就会夺去乡亲们的生命，所以他就把整件事一五一十告诉大家。刚刚说完，海力布就变成了石头。乡亲们都很伤心，于是就含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。最后乡亲们都逃过一劫。以后，人们都世世代代纪念海力布。
【解析】1．本题考查的是多音字。
难读“nán”时，表示：做起来费事的；不容易（跟“易”相对），可组词：难题、难过等。
读“nàn”时，表示：灾祸，灾难。可组词：发难、兵难等。
结合短文第①段中“怎么听见一群鸟商量避难”意为怎么听见一群鸟商量躲避灾难。
故可知避难（bì nàn）：躲避灾难或迫害
2．本题考查的是词汇量的积累。
分析题干“原原本本”是AABB式词语，此类词语有：昏昏沉沉、摇摇摆摆、花花绿绿、纷纷扬扬、生生世世等。
“震天动地”是含有“天”、“地”的词语，此类词语有：天寒地冻、天长地久 、天知地知等。
3．本题考查的是人物形象描写。
阅读语句“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”这句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。
4．本题考查的是缩句能力。
缩句：就是给句子去掉枝叶， 即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语， 保持句子最基本的成分。本题去掉限制性的词语“刚说完”“就”，去掉数量词“一块”，即：海力布变成了石头。
5．本题考查的是短文内容理解。
首先阅读短文结合短文第①段可知“海力布”明知说出真话会变成石头，但是还是觉得告诉相亲们真相，“都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。”最后海力布救了大家但是自己确变成了石头，人们为什么要世世代代纪念海力布？是因为海力布为了拯救乡亲们，自己变成了石头。他这种舍己为人的精神永远感动着乡亲们，所以大家世世代代纪念他。
6．本题考查的是语言概括能力。
首先通读短文，在理解短文的基础上以叫“‘海力布’”石头的来历进行创造性复述，注意把故事的起因、经过、结果复述清楚完整。
示例：
海力布石头的来历:以前有一个猎人，他叫海力布，他热心帮助别人，有一次，他从老鹰的手中救下了龙王的女儿，龙王的女儿要海力布跟着她回龙宫，自己的父亲要好好酬谢海力布，海力布点点头，答应跟着他去了龙宫跟龙王要了龙王嘴里含着那颗宝石，那颗宝石可以听懂动物的语言。但是如果把听到的动物语言告诉别人，自己就会变为石头。一次，海力布外出打猎时，听到一群鸟在议论，说今晚会有大灾难，洪水会把这里的大地淹没，海力布听到后，连忙跑回去告诉乡亲们，可乡亲们没有人愿意搬家，于是他便把他怎么得到宝石，怎么听到一群鸟议论避难，告诉了乡亲们，便立刻就变为了石头。
7．牛郎照看那头牛挺周到。 8．给老牛吃最好的草、喝干净的水，让老牛舒服地休息，为老牛刷干净身体、赶跑牛虻，把牛棚打扫干净。从中体会到牛郎对老牛的照顾十分精心、周到。 9．C 10．哥哥嫂子真是好无情啊，他们要赶我走……我只能牵着你离开这个家了，幸好我还有你这个亲密的伙伴。老牛啊，以后咱俩就相依为命吧。
【解析】7．考查寻找中心句。
第①段主要叙述了牛郎照顾老牛的事情，结构为总分，故中心句是第一句。
8．考查内容概括。
由原文“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。”可知牛郎给牛吃嫩嫩的青草，喝干净的水，让它在树林里休息，在山坡上晒太阳，赶跑牛虻，将牛棚打扫得干干净净。可知牛郎照顾牛十分周到。
9．考查内容理解。
A．结合下文，写牛郎织女相识的情节，正是因为牛郎对老牛很周到，突出牛郎的善良。说法正确。
B．写牛郎和老牛亲密无间的相处，反衬出其身世孤苦。说法正确。
C．牛郎和老牛亲密无间的相处，突出老牛和牛郎关系密切。哥哥嫂嫂霸占牛郎的财产，将牛郎赶出去才体现其冷漠无情。故错误。
D．“牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”牛郎和老牛相处融洽，如朋友一般，老牛聆听牛郎，突出老牛善解人意。
10．考查根据内容补全对话。
结合内容，可知填写的是牛郎向老牛诉说被赶出家门的事情，按照牛郎的口吻。
哥哥嫂嫂要将我赶出家门了，以后只有我们俩相依为命了。
11．“！ 。” ，“？” 12．喋喋不休 炫耀 讥讽 结结巴巴 13． 表示列举的省略 表示说话断断续续 14．学校再好，老师在棒，自身没学到真本事，是没有用的。 15．麻雀向隼炫耀就读的学校，结果没学到真本事的麻雀成为隼的爪下之物。
【分析】11．本题考查了标点符号的运用。
引语在提示语的前面和后面。即提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。表示说话语气强烈时用感叹号。表示疑问语气时用问号。即：“哇！你太幸运了。”隼讥讽地说，“但不知你有何本领 ”
12．本题考查了选词填空。
喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。根据语义应填：麻雀蹲在矮树上，喋喋不休地对正在蓝天白云间盘旋的隼说。”
炫耀：在别人面前夸大自己。根据语义应填：麻雀得意极了，他又炫耀地说：“我的老师苍鹰更棒了他是鸟类著名的短飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录，时速达600多千米。”
讥讽：以轻蔑或憎恶口气尖刻嘲笑或指责。根据语义应填：“哇！你太幸运了。”隼讥讽地说,“但不知你有何本领 ”
结结巴巴：形容说话不流利。根据语义应填：麻雀结结巴巴：“我……我……”半天没说出一句话。
13．本题考查了省略号的作用。
①“还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥……”此处省略号表示列举的省略。
②“我……我……”半天没说出一句话。此处的省略号表示说话断断续续。
14．本题考查了句子改写。要求把反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
删去“又”“何”，添加“没有”。应改为：小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，是没有用的。
15．本题考查文章内容的归纳概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。
这篇童话故事写了麻雀夸它的学校很棒，曾经培养出许多鸟类冠军甚至破纪录的鸟。隼叹了口气，认为麻雀的学习环境很好，真令人羡慕。当隼问麻雀有没有本领，麻雀回答却结结巴巴的。结果没学到真本事的麻雀成为隼的爪下之物。
16． 前程似锦 锦上添花 如花似锦 观者如云 江山如画 惜字如金 17． C B 18．原句更好，原句更能体现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的品质，更能表现出三儿子找壮锦所历经的艰辛。 19．大儿子和二儿子沦为叫花子，三儿子与红衣仙女成了亲，过上了幸福的生活。造成这种结局的原因主要是大儿子和二儿子害怕危险，贪图享乐，而三儿子勇敢坚强。 20．三儿子说：“我母亲因为失去壮锦伤心过度，现在卧病在床，仙女可否让我把壮锦带回去？”仙女们说：“我们的锦马上就织完了，一会儿就把你母亲的壮锦还给你。”
【分析】16．本题主要考查根据要求写词语。
（1）含“锦”的成语有：锦囊妙计、锦上添花、锦瑟年华、锦天绣地、锦心绣肠。
（2）与“骨瘦如柴”结构相同的词语有：哀思如潮、爱才如渴、爱才如命、爱财如命、爱国如家。
17．本题主要考查对内容的理解能力。
（1）从“三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。”可知，为妈妈找回壮锦的是三儿子。
（2）从“三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把妈妈的眼睛都照亮了。”可知，找回的壮锦比原来的壮锦多了红衣姑娘。
18．考查了句子的分析，结合这两个句子的表达效果来分析。
“他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。”原句通过“咬紧、咬紧、翻过、渡过、终于”等词的描写，更能体现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的品质，更能表现出三儿子找壮锦所历经的艰辛。而“他翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，到达了大海对面的太阳山。”这个句子直接表述出来，无法形象地表现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的精神。
19．本题主要考查对内容的理解。
从“大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。他们没脸去见妈妈和弟弟，只得到处去乞讨。”可知，大儿子和二儿子沦为叫乞丐；
从“三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。”可知，三儿子与红衣仙女成了亲，过上了幸福的生活。
从“大儿子害怕了，拿了金子，跑到大城市享乐去了。”和“。二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享乐去了。”以及“他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。”可知，造成这种结局的原因主要是大儿子和二儿子害怕危险，贪图享乐，而三儿子勇敢坚强。
20．本题考查结合内容理解，通过想象，补充人物对话。
示例：三儿子说：“仙女，由于我的母亲失去了壮锦伤心过度，病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了，仙女可以让我把壮锦带回去吗？”仙女们温柔地说：“我们的锦马上就织完了，一会儿就把你母亲的壮锦还给你，希望你的母亲健康长寿。”
21．与其 不如 22． 晴天霹雳 天昏地暗 23．孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。 24．哭倒了一段长城，见到了丈夫的尸首 25．你们真是太伟大了，那么沉重的石块，那么浩大的工程就只靠你们的肩膀和双手去完成。你们给后人留下了世界著名的奇迹。我们不会忘记你们的付出。
【分析】21．考查关联词应用，首先要分析分句之间的关系，然后选择恰当的关联词进行填空。文中“我（ ）坐在家里干着急，（ ）自己到长城去找他。对，就这么办！”是选择关系，这里选择关联词“与其……不如……”，表示为自己做出了决定，要去长城找她的丈夫范喜良。
22．考查对词语含义的理解。
晴天霹雳：意思是晴天打响雷。比喻突然发生的令人震惊的事情或者灾祸。本文中写出孟姜女听到丈夫去世消息时候的震惊。
天昏地暗：意思是天地昏黑无光，形容刮大风时漫天沙土的景象，也比喻政治腐败，社会黑暗。本文中衬托了孟姜女的伤心。
23．考查对文章内容的理解，答案定位在最后一个自然段中“孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。”
24．考查补充句子，从文中“她直哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。”可知本题补充内容为：哭倒了一段长城，见到了丈夫的尸首。
25．考查语言组织和表达能力，答案不唯一，但要积极正向，可以围绕对修筑长城的那些普通的劳动人民赞美进行表述，比如：你们真是太伟大了，那么沉重的石块，那么浩大的工程就只靠你们的肩膀和双手去完成。你们给后人留下了世界著名的奇迹。我们不会忘记你们的付出。
26．微信可以发送语音短信、视频、图片和文字；可以付款消费；阅读各种新闻、文章；获得社保、个税查询，水电燃气费缴纳等服务。 27．过度依赖手机已经严重影响正常的人际交流，影响人看待外界事物的态度。 28．任何事物都有两面性，我们要正确使用微信的某些功能，让我们的生活变得更加方便快捷，同时避免沉溺手机微信而忽略人与人之间的沟通交流。
【解析】26．本题主要考查对文章内容的理解与概括能力，首先需要整理一段文章大致内容。思考题目中的重点，抓住要点，再利用关键信息即可。抓住“实时”、“免费”、“保护隐私”等关键点即可。
27．本题主要考查学生的思考与语言表达能力。第一幅图是一个人放下了手机，想和大家共同运动，可是其他人都在忙着玩手机，没有人响应他踢球的要求。第二幅图是两个朋友吃饭，当菜品上来时，两个人面对面说话但顾不上看对方一眼，都忙于用手机给菜品拍照。这都是表现手机给人们带来的坏影响，影响了人们的正常交往和处事。
28．本题是开放性试题，言之有理即可。学生可以根据自己的日常生活经验来进行答题。
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