统编版语文四年级上册第三单元闯关练习-（含答案）

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第三单元闯关练习-语文四年级上册统编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音正确的一项是（　　）
A．即使（jì） B．仍然（réng） C．洞穴（xuè）
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A．既使 逐渐 葡萄 奔流不息
B．研究 掩护 训斥 呼风换雨
C．溺亡 博斗 衔接 重整旗鼓
D．辫子 豪杰 项目 通情达理
3．下列选项中，没有错别字的一项是（ ）
A．操场 枯委 重叠 缘起 B．废劲 固定 客厅 临时
C．良好 茎干 地趾 倾倒 D．扒土 搬运 铺设 骤雨
4．李老师在办公室接待一位家长，那位家长抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问李老师在此处能不能抽烟，李老师委婉地拒绝了。猜一猜，李老师是怎么说的？（　　　　）
A．不行，办公室里是禁止抽烟的。
B．您看一看您头顶上的标牌吧。
C．先生，您就像在家里一样好了！
D．先生，您还是控制一下自己吧。
5．《题西林壁》这首诗给人们的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面地观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析，这样才不至于迷惑。
6．“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这首诗告诉我们（ ）
①万事万物都是主观和客观的统一。
②我们分析矛盾时，既看到其共同点，又要看到其各自的特点。
③要坚持用两点论的观点看问题。
④自然界有其客观规律。
A．①②③④ B．①②④ C．②③ D．①②③
二、填空题
7．看拼音，写词语。
枯wěi( ) 空xì( ) cāo( )场 qián( )子
地zhǐ( ) 重dié( ) nèn( )红 jūn( )匀
8．比一比，再组词。
休( ) 迹( ) 曲( ) 经( ) 拂( )
体( ) 弯( ) 田( ) 茎( ) 佛( )
9．写出下面词语的近义词。
慎重—( ) 选择—( ) 简朴—( )
搜索—( ) 安静—( ) 柔弱—( )
10．写出下面词语的反义词。
宽敞—( ) 隐蔽—( ) 倾斜—( )
均匀—( ) 逐渐—( ) 横—( )
11．我能在括号里填上合适的词语。
( )的隧道　　　( )地选择　　 ( )地铺开
( )的工具　　 ( )地学习　　 ( )地讨论
三、现代文阅读
课内阅读
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴 。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
12．《蟋蟀的住宅》的作者是( )国的作家( )。
13．按照要求在选段中找出相应的词语。
反义词：光滑——( ) 近义词：平坦——( )
14．选段是按照（ ）的顺序介绍蟋蟀的住宅的。
A．从里到外 B．从外到里 C．里外同时
15．划“ ”的句子使用了( )的修辞手法。
16．根据选段内容，蟋蟀的住宅外部有什么特点？
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17．为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”了呢？
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课外阅读。
再见，老蓬
我是一匹名字叫小诺的红色小马。
我想去很多地方。但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。
老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸。我很生老蓬的气，所以决定偷偷地离开家。
再见,亲爱的老蓬!
自由自在的生活环境开始,我的旅行很顺利。然后,我走进了一座黑森林,在这里迷了路……
我好害怕!这时,一只老鹰从天而降,把我带了出来,他盯着我看了好久。这目光好熟悉……
老鹰飞走了,我才发现它的羽毛是红色的!哦,那老鹰一定是老蓬变的。难道他一直在悄悄地跟着我
我继续向南走……
正在这时,一只双头怪物出现了。我吓得身子发软……
一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。
哦,亲爱的老蓬!
老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。
下一次,等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候,我还是会去闯天下的。那时,我会记得向老蓬请假。
--节选自吕丽娜《再见,老蓬》
18．用“”画出文中的一句反问句,并改为陈述句。
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19．短文先写了“我” ，接着写了在旅行的过程中“我”遇到了 ，是 救了“我”;最后写了“我” 。
20．读了短文,你明白了什么
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四、书面表达
21．阅读下面的文字，根据要求完成习作。
也许，在家里，爸爸一个欣赏的眼神，妈妈一声关切的叮咛，感爱的阳光会酒你的心房；也许，在学校，伙伴一个温暖的拥抱，老师一道柔和的目光，关爱的阳光会驱散你的迷茫；也许，空闲时，一首优美的小诗，一个精彩的故事，文学的阳光会指引你的成长；也许……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“我心中的那道阳光”为题，写一篇记叙文。
要求：①选择件事来写；②要有真情实感，不得抄袭、 套作；③文中不出现真实的人名、校名。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查的是字音。
在选项A中，“即使”读音为jí shǐ。
在选项C中，“洞穴”[dòng xué]。
2．D
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。
学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
A 有误。即使：连词。表示假设的让步。故本项“既使”的“既”应为“即”。
B 有误。呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。故本项“呼风换雨”的“换”应为“唤”。
C 有误。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。故本项“博斗”的“博”应为“搏”。
3．D
【详解】本题主要考查词语的书写及词语的字形，学生要注意词语的识记和积累，注意字形、偏旁和部首，字音字义，书写规范，不要有错字出现。A选项枯萎，B选项费劲，C选项地址有误，只有D 选项正确。
4．C
【详解】此题考查学生语言交际的能力。委婉的拒绝是一种智慧，机智应对会尽显魅力。
A选项说法太过生硬严肃，不委婉。
B项说法不够尊重，会让对方略显难堪。
D项有讽刺意味。
C选项正确。
5．C
【详解】此题考查对古诗的赏析，注意要理解诗句含义。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。
故答案为Ｃ。
6．C
【详解】此题考查对诗文的理解概括能力。《雪梅》告诫我们各有所长，有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。我们分析矛盾时，既看到其共同点，又要看到其各自的特点；要坚持用两点论的观点看问题。
故答案为C。
7． 萎 隙 操 钳 址 叠 嫩 均
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“萎、隙、操、钳、叠、嫩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：萎；隙；操；钳；址；叠；嫩；均。
8． 休息 痕迹 歌曲 经常 拂过 身体 弯曲 田地 草茎 佛爷
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
拂，意思是轻轻擦过；掸去；甩动；抖。组词：拂过。
佛，从人从弗。人表意，表示看不清楚。组词：佛祖、仿佛。
9． 谨慎 抉择 简单 搜查 寂静 弱小
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：谨慎；抉择；简单；搜查；寂静；弱小。
10． 狭窄 显眼 端正 不等 立刻 竖
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：狭窄；显眼；端正；不等；立刻；竖。
11． 隐藏 慎重 均匀 柔弱 认真 热烈
【详解】此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：隐藏；慎重；均匀；柔弱；认真；热烈。
12． 法 法布尔 13． 粗糙 平整 14．B 15．拟人 16．向阳、隐蔽、有门、有平台 17．因为蟋蟀挖掘住宅的工具是那样简单，却建成了住宅，所以算是“伟大的工程”了。
【分析】12．本题考查文学常识。
根据平时积累完成。
《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家亨·法布尔。让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823年12月22日－1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。
13．本题考查近义词和反义词。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
光滑：物体表面平滑。反义词：粗糙。
平坦：没有高低凹凸。近义词：平整。
14．本题考查文章的写作顺序。
抓住关键词语梳理文章的写作顺序。
文章第一段写了“出口的地方、微斜的门口”，第二段写了“屋子的内部”，所以写作的顺序是从外到里，B选项正确。
15．本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
“弹琴”是人的行为，这句话把蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞。
16．本题考查对文章内容的掌握。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧一找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
本文第一段是写蟋蟀的住宅外部，从句子“在朝着阳光的堤岸上”可知蟋蟀的住宅外部具有向阳的特点；从“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”可知蟋蟀的住宅外部具有隐蔽、有门的特点；从“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”可知蟋蟀的住宅外部具有平坦、有平台的特点；
17．本题考查对文章内容的掌握。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合全文内容，从句子“大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”可知蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
18．难道他一直在悄悄地跟着我 陈述句:他一直在悄悄地跟着我。 19．想去旅行 很多危险 老蓬 跟老蓬回家了，并明白了一个道理 20．我们不能自作聪明,等自己“像老蓬那样又勇敢又强壮的时候”，再去闯天下，并且要告诉父母，不能让他们担心。
【解析】18．本题考查的是反问句与陈述句互换。修改为陈述句，首先要找是否有否定词，如果有要去掉，没有要加上，接着去掉反问词“难道”，最后去掉疑问助词“吗”，修改标点符号即可。
19．本题考查的是对文章的概括能力。概括文章时，需要找到关键词，以及行文顺序。首先是事情的起因，“我”想去旅行，接着是经过，“我”遇到了很多困难。阅读文章可知“我”遇到了老蓬。最后写了结果“我明白了道理”。
20．本题考查的是启示类题目。回答启示类题目，首先要明确作者的写作目的，也就是作者为什么要写这篇文章，作者想通过这篇文章告诉我们什么，这就是文章让我们明白的道理。文章通过写“我”想去旅行，途中遇到困难，老蓬出现的事情，告诉我们不能自作聪明,等自己“像老蓬那样又勇敢又强壮的时候”，再去闯天下。文章中老蓬正是因为担心“我”，才跟着“我”。所以告诉我们，出门要告诉父母，不能让他们担心。
21．范文：
我心中的那一道阳光
每个人心中都有一道阳光，我心中的那到阳光便是友情。
记得那是一个炎热的下午，大家都走在去操场的路上，我也很兴奋，因为体育课是我们唯一可以放松的课了。到了楼下后，我听到不远处传来同学议论的声音：“哎呀，一会又要长跑了，烦死了，本来以为可以歇一会呢。”听到这个后我便想前去问：“真的跑1000米啊？”那个人说：“对啊！”刚刚那种喜悦的气氛被这突来的噩耗冲散殆尽。看来没把发了，只能硬着头皮上了，我有事走上了跑道。
随着一声哨响，大家纷纷的冲出跑道，我也没有落后，我的朋友更是如此，一下子冲到了队伍的前面。刚跑了半圈多，队伍被就被拆散了，跑得快的在前头，还可以的在中间，平常不怎么跑的在最后跟着。对于那些经常联系的人来说一点都不难，但多于我来说却是个不小的难管。就这样，我结束了第一圈。
接下来，激烈的竞争展开了，几乎没有队伍了，都是星罗棋布的在跑道上，每个人之间都有距离。我感到了那种长跑的痛苦，呼吸急促。这时，我的好友在对面向我招手，再给我加油。我坚持着跑完了第二圈。到了第三圈，有几个人放弃了，随之躲到树荫下乘凉。我看到他们后也有些想要放弃，这时候我的朋友从我身边经过，还对我说：“千万别放弃，要不你刚才就白跑了。”听到他的这句话，我似乎是充满了力量，凭借着股力量我跑完了第三圈。
到了第四圈，我的步伐开紊乱了，呼吸也失去了节奏。就在这个时候我的朋友超了我一圈，过来拉着我跑，他没有说话，只是把手伸了出来，一把将我的手绰起来。我相信他当时的感觉也不会很好，但肯定比我强。他又多了一份力把握拉到了800米线处。
最后一圈了，我实在跑不动了，这时觉得没有希望了，他已经跑完了1000米，我还想他去哪里歇着了，人都没了。我的“心理防线”终于崩溃了，我试图停下脚步，当我刚刚要停下来的时候，一种力量重现了我的后背，原来是一双手托在了我的身后，这是我原本要放弃的意图破灭了。因为他都那么的努力的帮助我，要是我放弃了就不是辜负了他的期望了吗？拼接着这个信念，我跑到了最后半圈了，我努力的再往前跑，可就是跑不到终点，似乎那条路变得没有头。我没有停下来，又继续凭借那股力量向前跑，在不知不觉中跑到了终点。
后来几节课都要长跑，每当我想要放弃的时候，我都会想起他对我说过的话。友情有时候就像是心中的一道阳光，但你深陷泥沼时，他会为你指明方向。
【详解】本题考查的命题作文，按照题干的要求，以“我心中的那道阳光”为题，首先明确要写作的事情是什么，可能是爸爸妈妈或者老师同学对我们的一个鼓励，一次帮助，以这份帮助这次鼓励为那道阳光，写出自己的真情实感。注意文章语言的完整和连贯，不要有错别字。
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