统编版语文二年级上册第一单元阅读理解精选题-（含答案）

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第一单元阅读理解精选题-语文二年级上册统编版
阅读，没学过的字可以写拼音。
《我是什么》片段
①平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
②有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
③小朋友，你们猜猜，我是什么？。
1．短文共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。
2．从短文中找到下面词语的反义词
暴躁——( ) 好——( )
3．用“ ”画出我做的坏事；用“﹏﹏﹏”画出我做的好事。
4．“我”是什么？
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课外阅读。
彩虹桥
太阳老师给春夏秋冬布置了作业，
要求把最美的景色（交 校）上来。
春献上了五彩的花朵，
秋献上了（全 金）黄的落叶，
冬献上了洁白的雪花，
夏急了——我献什么呢？
有了！有了！
“咔嚓”一声，
一道白光划过天空，
夏把雷雨派了下来。
太阳老师笑了，
奖给夏一座美丽的彩虹桥。
5．选出括号中正确的字，打“√”。
6．夏为什么急了呢？（ ）
A．因为夏还没有完成作业。 B．因为马上就要下雨了。
7．春、夏、秋、冬完成的作业分别是什么？写一写。
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8．你认为秋还会送给老师什么作业呢？发挥想象，写一写。
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课内阅读。
孩子如果已经长大,
就得告别妈妈,四海为家
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物旅行又用什么办法？
9．选择正确答案，将序号填在“（ ）”里
（1）“孩子”是指( )
①小孩子 ②种子
（2）“四海为家”是指( )
①种子成熟了，离开妈妈，到处都可以当作自己的家
②四面是海的地方才可以当作自己的家
（3）牛马旅行靠( )，鸟旅行靠( )
①翅膀 ②脚
10．填一填。
除了蒲公英、苍耳、豌豆，我还知道 靠 旅行。
阅读下面的短文,完成练习。
风娃娃和小种子
风娃娃，小调皮，去找小种子,跑到春天里。
小种子,睡得香;小种子,睡得甜。哈哈,还在美梦里。
“啪！啪！啪！”风娃娃,拍拍手:“种子,种子,快醒来！”
“嗒！嗒！嗒！”风娃娃,跺跺脚:“种子,种子,快起来！”
“咚！咚！咚！”风娃娃,敲敲门:“种子,种子,快出来！”
种子睁开眼,拼命用力气。钻哪钻,钻出黑被子，风儿暖暖的！爬呀爬,爬出泥屋子,哎呀,外面好美丽！
风娃娃，真得意:“小种子，快快冒叶子，快快长个子，长成大孩子,陪我玩游戏！”
11．小种子醒来的季节是 。
12．读一读，根据短文内容填一填。
种子 出黑被子， 出泥屋子。他看到 ！
13．根据文章内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小种子是被风娃娃叫醒的。( )
②小种子醒不过来是因为盖着黑色的被子。( )
③小种子“爬出泥屋子”指的是小种子破土而出了。( )
④小种子很懒惰，喜欢睡大觉。( )
阅读短文。
金色的草地
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察。原来，傍晚的时候，蒲公英的花瓣是合拢的。第二天，太阳升起来，蒲公英的花朵又张开了。蒲公英的花朵就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
从那时起，蒲公英成了我最喜爱的一种花。它和我一起睡觉，也和我一起起床。
（有删改）
14．根据词语的意思，在与之相符的选项下打“√”。
（1）盛开A．B．　　（2）合拢A． B．
15．草地会变颜色，是因为 。中午的草地是 色的，这是因为 ；
早上、傍晚的草地是 色的，这是因为 。
16．文中画线的句子是一个比喻句，把蒲公英的花朵比作我们的手掌。那蒲公英的花朵还像什么呢？再用个比喻句说一说吧！
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17．仔细观察图片，联系生活实际并查阅相关资料，说一说蒲公英是怎么传播种子的。
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同步阅读。
飞翔的种子
蒲公英妈妈对待每个孩子都一样，一人一把小白伞，让它们自由飞翔。
勤的飞得远，懒的飞得近，聪明的落地生根，愚笨的发不出芽来。蒲公英的孩子，经过一场飞翔比赛，睡过一个长长的冬天，迎来春姑娘，她是这次竞赛的裁判员，她吹来轻柔的风，数着金色的花朵，向蒲公英妈妈报告孩子们的成绩。
18．从文中找出两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
19．蒲公英妈妈给了孩子们什么？
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20．飞翔比赛的裁判员是谁？
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参考答案：
1． 3/三 4/四 2． 温和 坏 3．我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 4．我是水。
【解析】1．考查数段落和数句子。
段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。短文一共有3个段前空两格，所以有3个自然段。
确定一段话中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。阅读第②自然段可知，共4句话。
2．考查反义词。
暴躁：（形）指性情急躁，感情容易冲动。反义词“温和”。在文中第②段“有时候我很温和，有时候我却很暴躁。”
好：优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。反义词“坏”。在文中第②段“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”
3．考查找关键句子。
根据文中第②段“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”可知我做的坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害；我做的好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
4．考查对文章内容的理解。
根据文中第①段“常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”
根据文中第②段“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”
由此可知“我”是水。
5．交 金 6．A 7．春献上了五彩的花朵，夏献上了雷雨，秋献上了金黄的落叶，冬献上了洁白的雪花。 8．秋天还会献上好吃的水果。
【解析】5．本题主要考查选词填空。
交上来：提交上来。故选“交”。
金黄：（形）黄而微红略像金子的颜色。故选“金”。
6．本题主要考查对内容的理解。
从“太阳老师给春夏秋冬布置了作业，要求把最美的景色交 上来。”“夏急了——我献什么呢？有了！有了！‘咔嚓’一声，一道白光划过天空，夏把雷雨派了下来。”可知，夏急了是因为夏还没有完成作业。
7．本题主要考查对内容的理解。
从“春献上了五彩的花朵，秋献上了 金黄的落叶，冬献上了洁白的雪花”“一道白光划过天空，夏把雷雨派了下来。太阳老师笑了，奖给夏一座美丽的彩虹桥。”可知，春献上了五彩的花朵，夏献上了雷雨，秋献上了金黄的落叶，冬献上了洁白的雪花。
8．本题主要考查想象能力。
发挥自己的想象，将秋天出现的景象写出来即可。如：秋天把枫叶送给老师。
9． ② ① ② ① 10． 椰子 水
【解析】略
11．春天 12． 钻 爬 外面好美丽 13． √ × √ ×
【解析】略
14．（1） （2） 15． 蒲公英的花朵在一天中不同的时间段里，状态是不同的 金 蒲公英的花朵张开了 绿 蒲公英的花朵合拢了 16．蒲公英的花朵就像一把雨伞，可以张开、合上。 17．蒲公英的种子很轻，风一吹，种子便会随着风飘起来，并飘向远处。
【解析】14．本题考查词语的意思。
（1）盛开：指花朵绽放。图片A为鲜花盛开的状态，图片B为鲜花合拢的状态，故选A。
（2）合拢：合在一块儿。图片A为鲜花盛开的状态，图片B为鲜花合拢的状态，故选B。
15．本题考查短文内容的理解。
结合“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的”可知，早上的草地是绿色的，中午的草地是金色的；结合“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”可知，蒲公英的花朵在一天中不同的时间段里，状态是不同的，中午蒲公英的花朵张开了，草地是金色的，早上、傍晚时蒲公英的花朵合拢了，草地就变成绿色了。
16．本题考查比喻句的运用。
比喻句是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
“蒲公英的花朵就像我们的手掌，可以张开、合上”这句话把蒲公英的花朵比作我们的手掌，形象地写出了蒲公英的花可以张开、合上的特点。
蒲公英的花朵还像白色的小绒球、降落伞，用比喻句说说即可。如：蒲公英的花像一把降落伞。
17．本题考查课外知识的积累。
自然界中的蒲公英是通过风来传播种子。蒲公英种子发芽生长，一般先会开出黄色的小花。再经过一段时间成长后，金黄色的花瓣就会脱落，花托上面就会长出白色的绒球，每个绒球底下都带着蒲公英的种子。当有风吹过时，绒球就带着种子随风飘到其他地方。如果掉落到适合生长的地方，明年春天种子就会发芽，又会进行之前的循环。如果掉到不合适生长的地方，种子就不会发芽了。
18． 勤 懒 聪明 愚笨 19．一人一把小白伞。 20．春姑娘
【解析】略
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