统编版语文五年级上册第一单元阅读理解特训卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元阅读理解特训卷-语文五年级上册统编版
阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1．这个文段选自 ，作者是 。
2．写出下面词语的近义词。
可贵( )立刻( )爱慕( )
3．花生最可贵的是：________________________________________________________________
4．文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：________________________________________________________________
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
5．这个片段主要是讲 。
6．“好香的雨”是指（ ）
A．雨水里含有香气
B．把桂花飘落比喻成带着香气的雨
7．下列两个句子分别以什么语气来读？
（1）妈，怎么还不摇桂花呢？ ( )
（2）啊！真像下雨，好香的雨呀！( )
阅读与理解
荷花
汪曾祺
①我家每年都要种两缸荷花。种荷花的藕不是用来吃的藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫做“藕秧子”。在缸底铺一层马粪，厚约半尺，把藕秧子盘在马粪上，倒进多半缸河泥，晒几天，到泥坼（chè）裂有缝，倒两担水，将平缸沿。过个把星期，就有小荷叶嘴冒出来。过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊，清香清香的。荷花好像说：“我开了。”
②荷花到晚上要收朵。轻轻地合成一个大骨朵。第二天早上，又放开。荷花收了朵，就该吃晚饭了。
③下雨了，雨打在荷叶上吧嗒吧嗒地响。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风，荷叶倾侧，雨水流泻下来。
④荷叶的叶面为什么不沾水呢？
⑤荷叶粥和荷叶粉蒸肉都很好吃。
⑥荷叶枯了。
⑦下大雪，荷花缸里落满了雪。
8．这篇文章是按照（ ）的顺序来写的。
A．荷花生长 B．事情发展
C．季节变换 D．地点变化
9．短文重点写的是（ ）的情形。
A．观赏荷花 B．种植荷花
C．荷叶美食 D．荷叶枯了
10．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）种荷花时要先在缸底铺上马粪，把藕秧子盘在马粪上，接着倒进河泥，再倒两担水，就大功告成了。( )
（2）“雨打在荷叶上吧嗒吧嗒地响”“荷叶面上的雨水水银似的摇晃”，让人从听觉、视觉上都获得美的享受。( )
（3）“小荷叶嘴冒出来”中的“嘴”字，尽显小荷叶犹如新生婴儿般纤巧、可爱。( )
（4）这篇短文写出了种荷花的烦琐、劳累。( )
阅读课外短文，完成练习
白鹭
阴雨天暂告一段落，多日不见的阳光，正像（清澈 清晰）的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。
水田间，忽然掠过一只白鹭，那样（轻盈 轻快），那样可爱。它盘旋了几周，然后飞到树上，在树杈上歇息。
接着出现了第二只白鹭，它在空中盘旋，还时不时低飞。伴随着翅膀划过麦秆的沙沙声，它（傲慢 骄傲）地落了地。那高昂的头，挺直的胸脯，让人感觉就像是一位空军战士完成了飞行任务后自豪的样子。
树上的白鹭却截然相反，它飘然而下，从树_上平稳地落到田边，踏着小碎步，来到一汪清水边，俯下脑袋喝水，那（庄重 端庄）、典雅的样子，真像一位落落大方的姑娘。
这时候，水田间游过了一群鱼，这引起了“战士”和“姑娘”的兴趣。
“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。
11．用“\”划掉括号内不恰当的词语。
12．用恰当的词语分别概括两只白鹭的特点第一只白鹭： ，它像 ；第二只白鹭： ，它像 。
13．短文通过对两只 的描述，形象地描绘了它们 、 时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
14．用“___________”画出描写白鹭捕鱼的句子。
15．说一说短文与课文在描写白鹭时有何异同。
异：________________________________________________________________
同：________________________________________________________________
课外阅读，回答问题。
芭蕉
芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生，芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉，芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层端，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。
芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。
自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下，著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀（yú）清。”她借芭蕉这一意象，把伤心，愁闷一股脑儿倾诉了出来．
芭蕉还有一定的药用价值，芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真大呀！
我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！
16．根据意思写词语。
（1）春天的意味正浓。( )
（2）形容生命力旺盛的样子。( )
17．用“ ”画出一个比喻句，再仿写一句。
________________________________________________________________
18．这篇课文主要从 、 、 、 几个方面来介绍芭蕉。
19．课文中引用了著名女词人 的词句。
20．最后一段在文中有什么作用？
________________________________________________________________
阅读
老家的树
又是盛夏了，暖气渐渐浓了，不知杭州老家的那几棵小树怎样了？大概已经壮硕得足以为人们遮蔽夏日的酷暑了吧！
那是尘封已久的往事。还在上小学的我，对任何新事物都感兴趣，更喜欢冒险，尤其随着年龄的增长，喜欢翻过学校的高墙，爬上参天的大树，或许是亲近自然的天性使然。我尤其喜欢贴近那葱葱郁郁的古树，感受它的绿意，它的木香。抚摸着粗壮的树干，褶皱的树纹，仿佛触摸着一份古老，一份历史的凝结。一天，我回到家里，看到几株微有绿芽的娇嫩的小树苗，一份欣喜涌上心头。我欢喜地和父母将树苗栽种在门前屋后，并精心给每一棵幼苗浇灌甘甜的井水，又做了小小的围栏保护起来，防止外界的伤害。
我开始天天盼着小树苗快快长大，经过精心呵护、细致照料，终于有了收获。小树苗都抽出了新芽，绿满了枝头，我高兴极了。有一天，我放学回家，看到几棵残枝落在地上，似乎在控诉着行人的残暴。我只觉一股怒气直冲脑门，气得哭了。哭了一会儿，我找来了布条，细细地为小树包扎伤口，将布条缠在折断处。
小树苗终于渐渐长大了，有我两个高了。夏日 我在树荫下纳凉 读小说 思索着未来的路 冬日 我在树旁练拳舞剑 春日 小树开满了白色的花朵 飘着淡淡的清香 秋日 小树枝条上结满了累累果实……有一次，我和爸爸、妈妈，还有哥哥一起在树旁拍了许多照片。
一天，家中突然多出了好些人，忙忙碌碌地搬着东西，走来走去。搬家了，要搬到父亲工作的哈尔滨市去了。我问妈：“树怎么办？”妈妈说：“我们去住楼，没有地方栽呀！”
我的心很难过，默默地走到树前，轻轻地拍着它壮硕的躯干，跟它告别，对它说：“我会回来看你的！”
家已经搬到哈尔滨好几年了，我也已经长大，并考上了大学，可对树的依恋却依然未改。虽然远离老家，可依然怀着浓浓的眷恋，怀念老家，怀念老家院子里的那几棵树。
21．本篇文章按照 顺序写的，课文的结构为 结构。文章通过描写
这件事，表达了作者 的思想感情。
22．给文中画横线的句子填上恰当的标点符号。
23．文中画波浪线句子中的“抚摸”与“触摸”能不能互换？为什么？
________________________________________________________________
参考答案：
1． 《落花生》 许地山 2． 珍贵 马上 喜爱 3．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 4．突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。
【解析】1．本题考查作家作品的识记。
文段选自《落花生》，是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
2．本题考查近义词。
可贵：值得珍视，值得看重，值得倡导。近义词是：宝贵、难得、珍视。
立刻：表示紧接着某个时候；马上。近义词：立即、即刻。
爱慕：喜爱仰慕，近义词是：倾慕、仰慕。
3．本题考查内容的理解。
根据父亲的话“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知花生的可贵之处，就是朴实无华、默默奉献、不计较名利的品质。
4．本题考查表现手法。
根据“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知作者将花生与桃子、石榴、苹进行对比，更加突出花生果实不仅用处多，而且从不炫耀自己，只是默默地付出，体现了花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的高贵品质。
5．摇桂花的乐趣 6．B 7． 焦急 感叹
【解析】5．本题考查对课文内容的理解。
从“母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”这段文字中可以看出可以看出这个片段主要讲的是摇桂花的乐趣。
6．本题考查对课文内容的理解。
结合前文可知这里“好香的雨”指的是桂花飘落。
7．本题考查对句子的理解。
从“怎么”一词可以看出我的急切，故用焦急的语气来读。
从“啊、呀”两个字可以看出这里需要用惊讶的语气。
8．A 9．B 10． × √ √ ×
【解析】8．本题考查了文段的写作顺序。
在文中抓住关键词语来辨析写作顺序。文段从“我们家每年要种两缸荷花”“荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊，清香清香的。”“荷叶枯了”可知，文段以荷花的生长过程为顺序。
9．本题考查文中内容的掌握。
本文是一篇简单的说明文，主要介绍了种荷花的过程以及荷花的生长过程。第一自然段篇幅最长，写的是种植荷花的过程。B选项正确。
10．本题考查对文章内容的掌握。
（1）从第①段的句“在缸底铺一层马粪，厚约半尺，把藕秧子盘在马粪上，倒进多半缸河泥，晒几天，到泥坼裂有缝，倒两担水，将平缸沿”可知题目叙述错误，还要晒几天。
（2）题目叙述正确。“吧嗒吧嗒地响”是写听觉，“摇晃”是视觉。
（3）题目叙述正确。本句运用了拟人的修辞，写出了小荷叶犹如新生婴儿般纤巧、可爱。
（4）题目叙述错误。本文运用拟人的修辞，写出了作者对种荷花及荷花的喜爱之情。
11．清晰 轻快 傲慢 庄重 12． 轻盈可爱、端庄典雅 一位落落大方的姑娘 骄傲 一位空军战士 13． 白鹭 飞行 捕鱼 14．“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。 15． 课文描写白鹭既有动态描写，又有静态描写；本文介绍白鹭时则侧重于动态描写。 这两篇文章都将白鹭可爱的样子展现了出来，都表达了作者对白鹭的喜爱。
【解析】11．本题考查选词填空。
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
清澈：形容清而透明。清晰：指看得很清楚，很逼真。形容“流水”用“清澈”。
轻盈：（体态、舞姿等）轻柔秀丽。轻快：是不费劲儿。轻松愉快。形容“白鹭”的动作用“轻盈”。
傲慢：意思是看不起人，对人怠慢没有礼貌。骄傲：自视高人一等，看不起别人。格局语境填“骄傲”。
庄重：严肃端正；不轻浮。端庄：（神情、举止）端正庄重。形容“白鹭”的动作用“端庄”。
12．本题考查根据短文内容填空。
根据第2段的句子“水田间，忽然掠过一只白鹭，那样轻盈，那样可爱。它盘旋了几周，然后飞到树上，在树杈上歇息。”及第四段的句子“那 端庄、典雅的样子，真像一位落落大方的姑娘。”可知第一只白鹭的特点是轻盈可爱、端庄典雅；它像一位落落大方的姑娘。
根据三段的句子“伴随着翅膀划过麦秆的沙沙声，它（傲慢 骄傲）地落了地。那高昂的头，挺直的胸脯，让人感觉就像是一位空军战士完成了飞行任务后自豪的样子。”可知
第二只白鹭是骄傲的，它像一位空军战士。
13．本题考查根据短文内容填空。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
第三段写了白鹭飞行的样子，第六段写了白鹭捕鱼的样子。
短文通过对两只白鹭的描述，形象地描绘了它们飞行、捕鱼时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
14．本题考查对短文的掌握。
从第六段的句子““姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。”可知答案。
15．本题考查对短文内容及课文《白鹭》的掌握。
课文《白鹭》从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。
本文通过写两只白鹭飞行、捕鱼时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
不同点：课文描写白鹭既有动态描写，又有静态描写；本文介绍白鹭时则侧重于动态描写。
相同点：两篇文章都将白鹭可爱的样子展现了出来，都表达了作者对白鹭的喜爱。
16． 春意盎然 生机勃勃 17．我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。
雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。 18． 芭蕉的样子 芭蕉的生命力强 芭蕉出现在文人笔下的形象 芭蕉的药用价值 19．李清照 20．深化了文章的主旨，歌颂了芭蕉的精神。
【分析】16．本题考查词语的解释。
（1）春意盎然：春天的意味正浓。
（2）生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
17．本题考查比喻句的运用。
比喻句是用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
文中的比喻句为：我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。这句话将芭蕉比作健美的绿衣少女，形象的写出了芭蕉生机勃勃的特点。
使用比喻修辞手法写一个比喻句即可，如：岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
18．本题考查文章主要内容的理解与概括。
文章第一段介绍了芭蕉的外形特征，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生，芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉，芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层端，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。
文章第二段介绍了芭蕉的生命力很强，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女。
文章第三段介绍了芭蕉出现在文人笔下的形象，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。
文章第四段介绍了芭蕉的药用价值，芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。
19．本题考查诗词名句的识记。
“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀（yú）清。”出自宋代李清照的《添字丑奴儿·窗前谁种芭蕉树》，意思是不知是谁在窗前种下的芭蕉树，一片浓阴，遮盖了整个院落。叶片和不断伸展的叶心相互依恋，一张张，一面面，遮蔽了庭院。
20．本题考查文段的作用。
文章最后一段“我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！”深化了文章的主旨，歌颂了芭蕉昂扬向上、不畏风雨的精神，表达了作者对芭蕉的喜爱与赞美之情。
21． 时间 总分总 小时候在老家照顾小树苗 思念家乡、怀念家乡院子的大树 22．， 、 ， ； ， ； ， ， ； ， 23．不能换。“抚摸”指用手轻轻摩擦树干，“触摸”指“我”仿佛接触到一份古老，所以不能互换。
【分析】21．本题考查文章的写作顺序与结构。
文章按照时间顺序写了“我”将小树苗栽种在门前屋后，精心给每一棵幼苗浇灌甘甜的井水，又做了小小的围栏保护起来，防止外界的伤害，“我”天天盼着小树苗快快长大，小树苗渐渐长大了后，“我”离开了家乡，虽然远离老家，可依然怀着浓浓的眷恋，怀念老家，怀念老家院子里的那几棵树。表达了作者思念家乡、怀念家乡院子的大树的思想感情。
文章先总的写了“我”怀恋老家的树，再分别说明“我”栽树与照顾小树苗的事情，最后“虽然远离老家，可依然怀着浓浓的眷恋，怀念老家，怀念老家院子里的那几棵树”再次总结“我”对老家树的怀恋之情，所以文章的结构为“总分总”。
22．本题考查标点符号的运用。
“夏日”后面句子一般性停顿，使用逗号。“纳凉”与“读小说”是并列词语间的停顿，中间使用顿号。“读小说”与“思索着未来的路”句子之间一般性停顿，使用逗号。“夏日……”“冬日……”“春日……”“秋日……”为并列的分句，中间使用分号隔开，句子之间一般性停顿，均使用逗号。
23．本题考查词语的理解与分析。
“抚摸着粗壮的树干，褶皱的树纹，仿佛触摸着一份古老，一份历史的凝结”中“抚摸”的意思是指用手轻轻地揉法按着，来回移动，“触摸”的意思是用手接触后轻轻移动，在句子抚摸”指用手轻轻摩擦树干，“触摸”指“我”仿佛接触到一份古老，所以不能互换。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)