15《自相矛盾》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
15《自相矛盾》
《自相矛盾》
五年级下册
下列图中出现的成语都是出自寓言故事。寓言就是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。今天我们来学习一则寓言故事——《自相矛盾》。
愚公移山
亡羊补牢
《自相矛盾》
什么是“矛”和“盾”？
矛的前面尖尖的，是用于攻击敌人
的一种兵器
盾是圆圆的，或者是方形的，是用
于防御敌人的一种兵器
作者介绍
韩非子(约公元前280——前233年),战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子,荀子的学生。作为秦国的法家代表,备受秦王嬴政赏识,《史记》载:秦王见《孤愤》《五蠹》之书,曰:“嗟乎,寡人得见此人与之游,死不恨矣!”可知当时秦王对韩非子的重视。但韩非子遭到李斯等人的嫉妒,最终被下狱毒死。
《自相矛盾》
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》。韩非子的文章大多直接作为策文呈现给国君，文章多是他的谏策之言，有很强的针对性，对解决现实问题有着重要的指导意义。这篇《自相矛盾》所刻画的“自相矛盾”的“楚人”所代表的是社会，上不讲实话，违背规律的愚者，具有很强的现实性、针对性和批判性，体现了韩非子实用主义的价值观。
《自相矛盾》
鬻盾
吾盾
弗能
夫不可
yù
wú
fú
fū
你能读准这些字词吗？
《自相矛盾》
我会写
《自相矛盾》
上学期我们学过文言文《古人谈读书》，回忆一下我们用了
哪些方法学文言文的？
结合注释、插图、上下文理解、猜读等。
《自相矛盾》
1.正确流利地朗读课文，根据刚才说的方法学习文言文，
弄懂《自相矛盾》的大概意思。
2.小组讨论交流文言文《自相矛盾》的大意。
3、全班交流汇报。
初读课文
这篇文言文应该怎么读？
楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰： “吾盾/之坚，
物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/莫
不陷也。”或曰：“以子/之矛,陷子/之盾，何如 ”其
人/弗能应也。夫/不可陷/之盾/与无不陷/之矛，不
可/同世而立！
初读课文
《自相矛盾》
谁能连贯地说说《自相矛盾》的大意？
楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。
《自相矛盾》
“誉之曰” 代词，代指他的盾
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
“以子之矛陷子之盾，何如 ”
“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
虚词，起连接作用。
虚词，起连接作用。
的
的
的
的
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也”
夸赞
其人弗能应也。
不
不可同世而立。
存在
《自相矛盾》
精读课文
楚国的集市上人来人往，车水马龙。热闹非凡。
瞧，这个楚国人再干什么？
这个楚国人在卖矛与盾
《自相矛盾》
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
谁来帮他吆喝吆喝生意。
《自相矛盾》
楚人的一番吆喝吸引了不少的围观者，听了楚人
的吆喝，有没有人买呢？
没有
你从书上哪个地方知道的？
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
《自相矛盾》
假如你是一位孩子，你会说：叔叔（ ）
假如你是一位中年人，你会说：兄弟（ ）
假如你是一位老年人，你会说：年轻人（ ）
以子之矛陷子之盾，何如？
《自相矛盾》
那个卖矛和盾的楚国人又是什么反应呢？
其人弗能应也。
这件事引发了人们什么样的议论？
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人此时的神态可以用一个什么词来形容
哑口无言 目瞪口呆 张口结舌 尴尬无语
《自相矛盾》
这个楚国人还能做下去吗？
不能
谁来告诉他错在什么地方了？
这个人说话、做事前后抵触，不一致，做生 意要实事求是，讲诚信。
《自相矛盾》
生活中自相矛盾的事情很多，你能跟大家说一说吗？
今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂沱大雨。
今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
《自相矛盾》
今天我们读懂了文言文《自相矛盾》的意思，领略了古代文言文
的独特韵味。这篇文言文寓言精炼，但让我们明白的一个深刻的道理。
希望同们说话、做事不能自相矛盾，要前后一致、实事求是。
小结
《自相矛盾》
自相矛盾
矛
盾
无不陷也
物莫能陷也
利
坚
不可同世而立
说话做事要前后一致