6.1《记念刘和珍君》课件（共30张PPT）统编版高中语文选择性必修中册

(共30张PPT)
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
奋斗是青春的底色，行动是最好的磨砺
理清文章的写作思路
梳理刘和珍的相关事件，概括其精神品质
学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的手法
第一课时
“君”，旧时对人的尊称，不分男女。
这是鲁迅先生的一篇经典杂文，也是一篇悼念性散文。
“记”：相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。“念”：思念 怀念 悼念。“君”：对刘和珍的尊称。
合 作 探 究
请同学们分组讨论：
文章写了与刘和珍君相关的哪些事情？请找出相关语句并加以概括。这些事体现了她什么样的形象？
相 关 语 句
然而在这样的生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年的就有她。
能够不为势力所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的,但她却常常微笑着,态度很温和。
待到学校恢复旧观,往日的教职员以为责任已尽,准备陆续引退的时候,我才见她虑及母校前途,黯然至于泣下。
才知道……请愿的事。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血。
她,刘和珍君,那时是欣然前往的。 但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺……
第二课时
小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说）
杂文集 《热风》《坟》《南腔北调集》《华盖集》《而已集》等16部
散文集 《朝花夕拾》
散文诗集 《野草》
译作 果戈理《死魂灵》、法捷耶夫《毁灭》等
作用
品读语言
体会情感
小组合作，选择本组喜欢的句子进行赏析。
1.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？
2.呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！
3.我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。
我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。
忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
第一处是有必要悼念烈士；
第二处是有必要揭露这一场暴行；
第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。
这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：
①悲痛的悼念 ②愤怒的揭露③沉痛的总结，警醒庸人，勿忘血债
4.“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”
赏析：“真的猛士” —— 真正勇敢的革命者。 “惨淡的人生”—— 指反动派统治下的黑暗现实
“哀痛者”：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是“哀痛者”。
“ 幸福者”：同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。
此文记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，述评“三·一八”惨案的教训和意义鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人。
主 题
请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。
知识链接
文学常识：
题目中的“记”相当于“纪”，并非另有其意，在白话文刚刚兴起时，有时不能严格界定字词，大家在阅读中要注意。鲁迅当时用“记念”实为我们所说的“纪念”。君：对人的尊称。