6 我 看课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
第一单元
6　我　看
目
语文
01
学习导航
02
课前自学
03
积累运用
录
04
课内精读
05
名著阅读
学习导航
学习目标 1.诵读诗歌,理解诗歌的内容,把握诗歌的主题和诗人的情感。
2.分析诗歌的意象,感受诗歌的美。
3.学习诗歌的表现手法,品味陌生化语言的表达效果。
考点链接 　　 描绘画面,体会情感
答题思路:①抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词概括,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。③分析作者的思想感情。
答题格式:①这句诗描绘了一幅……的画面:时间+人物(作者)+地点+所见之景。②通过这几句诗,作者营造了一种……的氛围。③充分表达了作者……的情感。
对点训练 　　名著阅读第1题
课前自学
整体把握课文,填写以下内容。
我　
看



1.根据拼音写出相应的词语。
(1)我看一阵向晚的春风悄悄揉过fēng rùn( )的青草。
(2)我看流云慢慢地红晕无意chén zuì( )了凝望它的大地。
(3)逝去的多少欢乐和yōu qī( ),我枉然在你的心胸里描画!
忧戚
沉醉
积累运用
丰润
(4)多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里bó fā( )。
(5)如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而piāo yì
( )。
(6)哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地màn yóu( ),像鸟的歌唱,云的liú pàn( ),树的yáo yè( )。
摇曳
流盼
漫游
飘逸
勃发
A.相求　 B.敝店　 C.顺便　 D.麻烦
2.下面语境中,用语不得体的一项是( )
解析:“敝店”是对自己商店的谦称。此处应用“贵店”。
B
3.下面这段介绍“汉字发展”的文字中有四处语病,对病句修改不正确的一项是( )
汉字是一个生命体。①它生根在中华大地上,绵延千载,谁都不会否认它不能记录着中华民族悠长而富有活力的历史。追寻它的根源,就仿佛在阅读一部气象万千的中华文化史。②最初记载的关于汉字起源来自战国时代及其后的有关文献。这些史料认为汉字是仓颉创造的,《吕氏春秋》《荀子》等皆持此论。③实际上,造字是一个艰难漫长的过程,不仅不能一蹴而就,又不能完成于一人、甚至一代人之手。④在长期的劳动生活中,使汉字从无到有,从少到多,从多方尝试到约定俗成,不断发展变化。
解析:D项有误,成分残缺,缺主语,应删去“使”。
答案：D
A.第①句去掉“不能”。
B.第②句中的“最初记载”与“关于汉字起源”互换位置。
C.第③句把“又”改为“而且”。
D.第④句把“使”改为“让”。
城 南
曾 巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
（1） 这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？
_________________________________________________________________
喧嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。（意思对即可）
（2）下列四首诗歌与《城南》体裁相近的一项是( @15@ )
A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 B.《水调歌头》
C.《赤壁》 D.《十五从军征》
C
[解析] 古代诗歌分诗、词、曲等；诗又分古体诗和近体诗。近体诗指唐代形成的律诗和绝句，讲究平仄，对仗和押韵。四句为绝句，八句为律诗。A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是律诗；B.《水调歌头》是词；C.《城南》《赤壁》都为绝句；D.《十五从军征》为乐府诗。
某中学准备以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）【跨学科学习】请根据下面的平面示意图，向前来进行讲座的魏先生介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
魏先生，您好，首先欢迎您到学校做讲座。您进入学校大门后直行，走过通道后向东转进入一号教学楼，然后向北转直行到通道尽头，最后向东转，就可以进入学校的学术报告厅了。
（2）【表达与交流】班上的小刚同学平时不用心写字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖， 祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊!”你听后可以这样说：“_______________________________________________________________________________________________________________。”
谢谢你， 小刚。其实，你如果真想把字写漂亮，平时就要多用心练习。相信只要功夫到了，字就一定能写得很棒，加油吧
课内精读
我　看
穆　旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮;

我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里,
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。

哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
我枉然在你的心胸里描画!
哦!多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望,
曾向你舒出咏赞的叹息,
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;
哦,让我的呼吸与自然合流!
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
1938年6月
1.对诗歌《我看》的赏析,下面分析不正确的一项是( )
A.“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”,运用了拟人的修辞手法,“春风”“揉过”“青草”,如同春风轻柔地抚摸着青草,给人以温暖柔和之感。
B.第一节诗“我看”领起的四句描绘了一幅傍晚春风轻抚青草、吹动水面的图画。
C.“让欢笑和哀愁洒向我心里,/像季节燃起花朵又把它吹熄”,运用比喻的修辞手法,以“燃起花朵”比喻“欢笑”,以“吹熄”花朵比喻“哀愁”,新颖贴切,生动形象。
D.“去吧,去吧,哦生命的飞奔”,运用反复,突出强调诗人在生命热情被自然的活力点燃时的兴奋和惊喜之情。
B
解析:“也许远水荡起了一片绿潮”是虚写,所以,描绘了一幅“吹动水面的图画”不准确。
2.诗中的“你”指的是什么
大自然和充满生机的万物。
3.作者在第五节中因自然的激发而生出怎样的愿望
大自然蕴蓄着新生和希望,作者热切地想将青春的生命融于自然之中,和天风一起坦荡地漫游,和自然万物同呼吸共命运,生于斯,奋斗于斯,葬于斯。
名著阅读
不错/北方是悲哀的。/从塞外吹来的/沙漠风,/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉
——一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾;/那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地;/荒漠的原野/冻结在十二月的寒风里,/村庄呀,山坡呀,河岸呀,/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧郁……/孤单的行人,/上身俯前/用手遮住了脸颊,/在风沙里/困苦地呼吸/一步一步地/挣扎着前进……/几只驴子/——那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生,/载负了土地的/痛苦的重压,/它们厌倦的脚步/徐缓地踏过/北囯的/修长而又寂寞的道路……
那些小河早已枯干了/河底也已画满了车辙,/北方的土地和人民/在渴求着/那滋润生命的流泉啊!/枯死的林木/与低矮的住房/稀疏地,阴郁地散布在灰暗的天幕下;/天上,/看不见太阳,/只有那结成大队的雁群/惶乱的雁群/击着黑色的翅膀/叫出它们的不安与悲苦,/从这荒凉的地域逃亡/逃亡到绿荫蔽天的南方去了……
北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸;/而年代的风霜/刻画着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。
而我/——这来自南方的旅客,/却爱这悲哀的北国啊。/扑面的风沙/与入骨的冷气/决不曾使我咒诅;/我爱这悲哀的国土,/一片无垠的荒漠/也引起了我的崇敬/——我看见/我们的祖先/带领了羊群/吹着笳笛/沉浸在这大漠的黄昏里;我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊,/——这土地是他们所开垦/几千年了/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗,/他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次,/他们死了/把土地遗留给我们——/我爱这悲哀的国土,/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态,/我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡;/我爱这悲哀的国土,/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。
(节选自《艾青诗选》)
★1.请分析这首诗的感情基调是怎样的。(内容理解)
诗人反复强调和渲染,既突出了“悲哀”的现实,含蓄地抒发了诗人看到伤痕累累的祖国时深沉的悲哀和痛苦之情;而反复抒写的“爱”又让读者感到一种发自内心的、富有震撼力的声音,给人以力量。
2.大家学习讨论《艾青诗选》艺术特色时,小钟同学觉得艾青的诗歌太口语化,缺乏诗味,更像直白的散文。你同意小钟的看法吗 请结合你的阅读体验,写一段话与小钟商榷。观点要明确,理由要充分,100字左右。(艺术特色)(高阶思维)
示例:我不同意小钟的看法,我认为,口语化、散文化的语言正是艾青诗歌的魅力所在。口语化、散文化的语言一方面呼应自由诗体破除束缚的表达特性,更重要的是这样的语言真诚质朴,新鲜丰富,亲切生动。如艾青的《盼望》大量的富有生活气息的词语的提炼,活泼有生气,表现力极强。
3.【新题型】根据你对艾青诗歌的了解,不是评论艾青诗歌的一项是( )
A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾
B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言,自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢
C.(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。
——孙光萱
C
解析:选项C中“他的诗”指的是泰戈尔的《新月集》,和艾青无关。
谢谢大家！