统编版一年级下册第三单元 大单元教学课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
快乐的伙伴
小公鸡和小鸭子是好朋友，
它们互相帮忙很快乐。
树和喜鹊是好邻居，
它们互相陪伴很快乐。
你、我、他——
我们都是好朋友，
我们怎么玩都快乐，
我们一起学更快乐！
【轻轻告诉你】
1.我会读。这组词语中红色字的读音我会读，我还有个新的发现！
捉不到 了不起 吃不了 去不了
不行 不巧 不齐
不会 不但 不利
不三不四 不阴不阳
任务一 请你帮个忙
【快乐学习吧】
2.联系课文想一想。
读了课文第2自然段，我知道了这段共有 句话，小公鸡吃得很欢是因为 ；小鸭子急得直哭，是因为 。
读了课文第4自然段，我知道当小公鸡喊救命时，小鸭子是 游到小公鸡身边，让小公鸡坐在 上了岸，所以小公鸡非常感谢小鸭子。
3.我会读故事。
三个小伙伴
　　小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
　　没有锄头挖树坑怎么办 小野猪说： “不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
　　没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
　　三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
　　没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
　　小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
4.我会用礼貌用语。
打开《请你帮个忙》书上的三幅情境图，同桌或小组合作表演练习，可以用上这样的句式：
我能 吗？ 谢谢你！
请你 好吗？ 太感谢你了，我又可以 ！
请你 可以吗？ 因为你的帮助，我 。谢谢！
1.我会读课文。
（1）我能给《树和喜鹊》这篇课文标出自然段；我还能借助拼音把课文读正确，读流利。
（2）这组词语中红色字的读音我会读，我还有个新的发现！
只有 种下 快乐
一只 一种 音乐
（3）我还能读准下面词语中“一”的读音，我又有一个新的发现！
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 天一黑 一起
任务二 怎么都快乐
2.联系课文想一想。
（1）读了课文1—2自然段，我知道了树和喜鹊为什么很孤单了！
我们一起来说说：树很孤单，是因为 ；喜鹊很孤单，是因为 。
（2）读了课文3—4自然段，我知道了什么是“邻居”。
树和喜鹊是邻居，我和 是邻居，你和 是邻居……
（3）读了课文5—6自然段，我知道了“快乐”的意思。
树很快乐，是因为 ；喜鹊很快乐，是因为 。
3.我会背古诗。
赠汪伦
李白/乘舟/将欲行，
忽闻/岸上/踏歌声。
桃花/潭水/深千尺，
不及/汪伦/送我情。
4.我爱读诗歌。
（1）我能借助拼音把《怎么都快乐》这首小诗读正确，读流利，我还知道这首诗一共有 个小节。
（2）我会读好下面的词语，我有一个发现！
折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐
讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板
拔河 捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会
4.说一说体会。
我知道一个人玩很好，是因为 ；
我知道两个人玩很好，是因为 ；
我知道三个人玩很好，是因为 ；
我知道许多人玩很好，是因为 。
5.我爱读美文。
（1）我和爸爸妈妈比一比。
我要和爸爸妈妈比一比，看谁能把《胖乎乎的小手》这篇课文读正确，读流利。
我能读好这些词语：拖鞋、手绢、厨房、红润润、挠过痒痒。
我能读好这些句子：
我只是画了自己的小手哇！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
（2）我和爸爸妈妈说一说。
我用小手帮助家人做过很多事情，比如 。
长大了，我打算用自己的大手再为家人做很多事，比如 。
阅读《小河与青草》：
小河与青草
弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。”
小河说：“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。”
接着，小河对青草说：“你长得碧绿碧绿的，真叫人喜爱！”
小草说：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。”
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
【学习万花筒】