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人教版（PEP）小学英语六年级上册
Unit 2 Ways to go to school
第4课时
PB Let’s learn
P17
【第4课时（PB Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是史密斯夫人带着孩子们去自然公园，路上遇到交通信号灯，史密斯夫人就地告诉孩子们一些交通规则。2．Why：该语篇旨在引导学生了解交通信号灯的具体含义，养成文明守礼、遵守规则的行为习惯。3．How：该对话涉及了两个新词汇：slow down, stop；呈现了“介绍交通规则”的功能句型，如“Slow down and stop at a yellow light.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 The traffic lights
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与交通规则相关。（学习理解）2．借助思维导图，归纳与交通信号灯相关的交通规则，学会归纳重点知识内容的方法。（应用实践）3．在游戏环节，运用与活动相关的交通规则（如Slow down and stop. 等）猜测交通信号灯的颜色，进一步巩固与交通信号灯相关的交通规则。（如 yellow light）（迁移创新）【核心词汇】slow down, stop【核心句型】1．Slow down and stop at a yellow light.2．Stop and wait at a red light.3．Go at a green light.【教学重点】1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与交通规则相关。2．借助思维导图，归纳与交通信号灯相关的交通规则，学会归纳重点知识内容的方法。3．在游戏环节，运用与活动相关的交通规则（如Slow down and stop. 等）猜测交通信号灯的颜色，进一步巩固与交通信号灯相关的交通规则。（如 yellow light）【教学难点】1．在游戏环节，运用与活动相关的交通规则（如Slow down and stop. 等）猜测交通信号灯的颜色，进一步巩固与交通信号灯相关的交通规则。（如 yellow light）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与交通规则相关。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Look and talk教师播放课件，呈现任务要求、问题和对话，要求学生看课件，根据图片信息进行交流。4．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P17 Let’s learn的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读单词和句子。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后，通过猜测任务引出重点词汇和话题，紧接着，借助这个话题，在交流的过程中学习单词，最后，通过观看视频，跟读单词和句子。
应用实践：借助思维导图，归纳与交通信号灯相关的交通规则，学会归纳重点知识内容的方法。 5．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾语篇内容，补充思维导图。6．Sharp eyes教师播放课件，呈现任务要求、气球和单词，要求学生看课件，快速说出自己看到的单词。7．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P17 Let’s learn的图片，要求学生打开课本P17，朗读单词和句子。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后通过多个学习任务，进一步巩固本课的核心词汇。
迁移创新：在游戏环节，运用与活动相关的交通规则（如Slow down and stop. 等）猜测交通信号灯的颜色，进一步巩固与交通信号灯相关的交通规则。（如 yellow light） 8．Let’s play教师播放课件，呈现任务要求和范例，要求学生五人一组，模仿范例，玩猜测交通灯的游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在游戏环节，运用与活动相关的交通规则，猜测交通信号灯的颜色，进一步巩固与交通信号灯相关的交通规则。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 2 Ways to go to schoolPeriod 4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
Unit 2 Ways to go to school
第4课时
人教版PEP 六年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
___
___
___
___
p
a
r
k
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
Mrs Smith and the children are going to the nature park.
史密斯夫人和孩子们要去自然公园。
They see the traffic lights. 他们看到了交通信号灯。
What must they do 他们必须做什么？
Let’s look at the picture and find out the answer.
让我们来看图片，找出答案。
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
It’s yellow now.
We must slow down and stop.
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
Slow down and ______ at a yellow light.
stop
slow down 慢下来
sit down 坐下
s - to - p
stop
停下
黄灯时，慢下来，停下来。
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
Look! The park is over there! Let’s go!
Please wait! It’s red now. We must stop and wait.
那儿
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
Stop and ______ at a red light.
wait
红灯时，停下来，等待。
w - ai - t
wait
等待
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
It’s green now.
Yes! We can go at a green light.
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
______ at a green light.
Go
绿灯行。
不管是红灯、黄灯，还是绿灯，前面都用介词____。
at
Watch and repeat
看视频，跟读单词和句子。
Slow down and stop at a ______ light.
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
The traffic lights
yellow
Stop and wait at a ______ light.
red
Go at a ______ light.
green
Sharp eyes
看课件，快速说出自己看到的单词。
wait
stop
slow down
go
wait
stop
slow down
go
Let’s read
打开课本P17，朗读单词和句子。
Let’s play
五人一组，模仿范例，玩猜测交通灯的游戏。
yellow light
Let’s play
五人一组，模仿范例，玩猜测交通灯的游戏。
red light
Let’s play
五人一组，模仿范例，玩猜测交通灯的游戏。
green light
Let’s play
五人一组，模仿范例，玩猜测交通灯的游戏。
Homework
1．基础作业：朗读课本P17 Let’s learn 的内容给“小老师”听；
2．进阶作业：背诵课本P17（2）的三个句子给“小老师”听；
3．拓展作业：五人一组，继续玩猜测交通信号灯的游戏；
4．预习课本P18---19，点读五遍，猜测课文内容。
谢谢
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