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人教版（PEP）小学英语六年级上册
Unit 2 Ways to go to school
第5课时
PB Read and write
P18
【第5课时（PB Read and write）语篇研读】1．What：该语篇是一篇短文，内容呈现的吴斌斌的爷爷生病了，罗宾给爷爷读书，书中提到了四个地方的孩子去上学的交通方式。2．Why：该语篇旨在引导学生了解一些去上学的交通方式，了解不同地域决定不同交通方式的原因，拓展文化视野。3．How：该语篇涉及了七个新词汇：Munich, Germany, Alaska, Papa Westray, sled, fast, ferry；呈现了“介绍某地孩子去上学的交通方式”的功能句型，如“Some children go to school on foot in Munich, Germany.”；该语篇情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Different ways to go to school
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中四个地域的孩子去上学的交通方式信息，学会介绍他人去上学的交通方式。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在“思路与说话”活动中，学会模仿课本提出的建议，综合运用所学语言，为自己的朋友提出有关交通出行的建议。（迁移创新）【核心词汇】Munich, Germany, Alaska, Papa Westray, sled, fast, ferry【核心句型】1．Some children go to school on foot in Munich, Germany.2．In Alaska, USA, it snows a lot. Some kids go to school by sled. It’s fast.3．Some children in Beijing, China, go to school by subway every day.4．In Papa Westray, Scotland, the children go to school by ferry.5．But in 2009, they went to school by plane because the ferry didn’t work.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中四个地域的孩子去上学的交通方式信息，学会介绍他人去上学的交通方式。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3．在“思路与说话”活动中，学会模仿课本提出的建议，综合运用所学语言，为自己的朋友提出有关交通出行的建议。【教学难点】1．在“思路与说话”活动中，学会模仿课本提出的建议，综合运用所学语言，为自己的朋友提出有关交通出行的建议。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中四个地域的孩子去上学的交通方式信息，学会介绍他人去上学的交通方式。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Let’s talk教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生看课件，根据实际情况进行交流。3．Read and answer教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生第一次阅读短文，回答问题。4．Listen and repeat教师播放课件，呈现任务要求、课本P18 Read and write的音频和图片，要求学生打开课本P18，跟读课文内容，然后自己朗读。5．Read and match教师播放课件，呈现任务要求、单词和图片，要求学生看课件，根据课文内容完成连线任务。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后通过交流引出话题，紧接着，通过完成阅读任务了解语篇内容，最后，通过跟读和连线任务，进一步巩固内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。
迁移创新：在“思路与说话”活动中，学会模仿课本提出的建议，综合运用所学语言，为自己的朋友提出有关交通出行的建议。 7．Choose and say教师播放课件，呈现任务要求和课本P19的建议表格，要求学生朗读句子，为短文中的孩子选择合适的建议。8．Think and say教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生看课件，思考问题，回答问题。9．Listen, look and say教师播放课件，呈现任务要求、课本P19 Tips for pronunciation的图片和提示，要求学生看课件，听音频，模仿音频连读英语。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在阅读语篇的活动中，学会提炼重点内容，拓展创新，完成阅读任务，获取阅读能力。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 2 Ways to go to schoolPeriod 5
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
Unit 2 Ways to go to school
第5课时
人教版PEP 六年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Let’s talk
看课件，根据实际情况进行交流。
How many ways can you think of to go to school
你能想出几种去上学的方式？
Read and answer
第一次阅读短文，回答问题。
Wu Binbin’s grandpa is ill. 吴斌斌的爷爷生病了。
Robin wants to read for Grandpa. 罗宾想读书给爷爷听。
What does Robin read for Grandpa 罗宾给爷爷读什么？
How many ways to go to school can you find in the text
在短文中，你能找到几种去上学的方式？
Underline them. 在交通方式的下方划横线。
Read and answer
第一次阅读短文，回答问题。
How many ways to go to school can you find in the text
在短文中，你能找到几种去上学的方式？
Underline them. 在交通方式的下方划横线。
on foot
by sled
乘雪橇
by subway
by ferry
乘轮渡
by plane
5 ways to go to school
Read and answer
第一次阅读短文，回答问题。
There are five ways to go to school in the text.
在短文中，有五种去上学的方式。
Who goes to school on foot in the text
Who goes to school by sled in the text
Who goes to school by subway in the text
Who goes to school by ferry in the text
Who goes to school by plane in the text Why
Read and answer
第一次阅读短文，回答问题。
Who goes to school on foot in the text
Some children go to school on foot in Munich, Germany.
慕尼黑
德国
一些德国慕尼黑的孩子走路去上学。
In Alaska, USA, it snows a lot. Some kids go to school by sled. It’s fast（快的）.
Read and answer
第一次阅读短文，回答问题。
Who goes to school by sled in the text
阿拉斯加州
snow（三单形式） snows
kids（同义词） children
Read and answer
第一次阅读短文，回答问题。
Who goes to school by subway in the text
一些在中国北京的孩子每天都乘地铁去上学。
Some children in Beijing, China, go to school by subway every day.
Read and answer
第一次阅读短文，回答问题。
Who goes to school by ferry in the text
在苏格兰帕帕韦斯特雷岛，孩子们乘轮渡去上学。
In Papa Westray, Scotland, the children go to school by ferry.
帕帕韦斯特雷岛
苏格兰
Read and answer
第一次阅读短文，回答问题。
Who goes to school by plane in the text Why
但在2009年，他们乘飞机去上学因为轮渡不再工作。
But in 2009, they went to school by plane because the ferry didn’t work.
go（过去式） went
don’t（过去式） didn’t
didn’t +动词原形
Listen and repeat
打开课本P18，跟读课文内容，然后自己朗读。
Listen and repeat
打开课本P18，跟读课文内容，然后自己朗读。
Listen and repeat
打开课本P18，跟读课文内容，然后自己朗读。
Read and match
看课件，根据课文内容完成连线任务。
Munich Alaska Beijing Papa Westray
Germany USA China Scotland
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
Different ways to go to school
Children go to school _______ in Munich, Germany.
on foot
Children go to school _______ in Alaska, USA.
by sled
Children go to school __________ in Beijing, China.
by subway
Children go to school _________ in Papa Westray.
by plane
Choose and say
朗读句子，为短文中的孩子选择合适的建议。
开慢点
小心缝隙
Think and say
看课件，思考问题，回答问题。
How do your friends go to school
你的朋友们是怎么来上学的？
What suggestions will you give to your friends
你会给你的朋友们什么建议？
You must stop at a red light.
Don’t go at a red light…
Listen, look and say
看课件，听音频，模仿音频连读英语。
连读：辅音后面有单独一个元音，就可以连读。
你能在课本P18，找到这样的情况，并进行连读吗？
Homework
1．基础作业：朗读课本P18、19（2）、19（3）的内容给
“小老师”听；
2．进阶作业：设计一张海报，给朋友们提一些交通建议；
3．拓展作业：寻找一些可以连读的句子，尝试连读；
4．预习课本P12---13、20---21，点读五遍。
谢谢
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