人教版四年级上册数学3.2角的度量课件（20张PPT)

(共20张PPT)
人教版小学数学四年级上册第二单元
第2课时
角的度量
一、复习导入
上节课我们认识了角，大家能告诉我什么样的图形叫做角吗？
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角
二、探索新知
记作：∠A
读作：角A
边
边
顶点A
角的结构名称及符号表示大家还记得吗？
学以致用
1.请拿出准备好的作业纸。
2.在纸上画出大小不一的两个角，并标注好∠1、∠2。
3.用你手中的工具比一比，两个角哪一个大？大多少？
在生活中，面积有面积单位、周长有长度单位。那么我们要想准确地比较角的大小，就要有统一的计量单位和度量工具。那么角的计量单位是怎么来的呢？我们一起看小短片来了解一下。
在生活中，面积有面积单位、周长有长度单位。那么我们要想准确地比较角的大小，就要有统一的计量单位和度量工具。那么角的计量单位是怎么来的呢？
下面两个角哪个角大些？大多少？
角的度量
1
2
用三角尺上的角来量一量、比一比。
角的度量
还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。
要准确地测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
认识度量单位，建立1°角的概念
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。
1°
根据这一原理，人们制作了度量角的工具---量角器。
认识量角器
量角器是把半圆分成180等份制成的。
外圈刻度
内圈刻度
中心点
0°刻度线
怎样在量角器上量角
2°
1．把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。
2 ．量角器的0°刻度线和角的一边重合。
3 ．角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。
看量角器上的刻度，说出每个角的度数。
1.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。你发现了什么？
角的大小与角的两边的长短没有关系，只与两条边张开的大小有关，张开的越大，角越大。
中等练习
先估计三角尺上各个角的读数，再量一量。
45°
45°
90°
60°
30°
90°
拓展练习
如图，∠3＝3∠2，∠2＝2∠1，量得大角是135°，求∠1的 度数。
∠3＋∠2 ＋ ∠1 ＝ 6∠1 ＋ 2∠1 ＋ ∠1 ＝ 135°，
∠1 ＝ 15°
你的收获
知道了测量角的方法：
1．把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。
2 ．量角器的0°刻度线和角的一边重合。
3 ．角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。
四、课堂小结
THANK YOU