中小学教育资源及组卷应用平台
人教版（PEP）小学英语四年级上册
Unit 2 My schoolbag
第4课时
PB Let’s learn
P18
【第4课时（PB Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一个独白，内容呈现的是张鹏在介绍他自己书包里的物品信息。2．Why：该语篇旨在引导学生结合物品的数量，介绍自己的书包里面的物品信息。3．How：该语篇涉及了两个新词汇：key, candy；呈现了“介绍书包里面的物品数量”的功能句型，如“Two toys. / Three candies.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 In the schoolbag
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片和实物理解，领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与名词相关。（学习理解）2．借助思维导图，归纳张鹏书包里面的物品，进一步巩固本课的核心词汇。（应用实践）3．在“画画与说话”环节中，运用与活动相关的名词（如key, candy等）介绍自己的书包里面的物品信息。（如Three keys, two toys and an English book.）（迁移创新）【核心词汇】key, candy, keys, candies【核心句型】My keys, two toys, three candies and a notebook.【教学重点】1．在情境中，借助图片和实物理解，领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与名词相关。2．借助思维导图，归纳张鹏书包里面的物品，进一步巩固本课的核心词汇。3．在“画画与说话”环节中，运用与活动相关的名词（如key, candy等）介绍自己的书包里面的物品信息。（如Three keys, two toys and an English book.）【教学难点】1．在“画画与说话”环节中，运用与活动相关的名词（如key, candy等）介绍自己的书包里面的物品信息。（如Three keys, two toys and an English book.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在情境中，借助图片和实物理解，领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与名词相关。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Look and answer教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，要求看课件，根据图片信息回答问题。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后，通过猜测活动引出话题，最后借助问题和图片学习单词。
应用实践：借助思维导图，归纳张鹏书包里面的物品，进一步巩固本课的核心词汇。 4．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，要求学生回顾语篇内容，补充思维导图。5．Let’s chant教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，要求学生看课件，一边拍手，一边跟唱歌谣。6．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P18 Let’s learn的图片，要求学生打开课本P18，朗读单词和句子。7．Look and circle教师播放课件，呈现任务要求和课本P20 Look and circle的图片，要求学生打开课本P20，看图片，圈出正确答案。8．Listen and number教师播放课件，呈现任务要求、课本P20 Listen and number的音频和图片，点击播放音频，要求学生看图片，听音频，标序号。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理语篇内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后借助多个活动，进一步巩固本课的核心词汇。
迁移创新：在“画画与说话”环节中，运用与活动相关的名词（如key, candy等）介绍自己的书包里面的物品信息。（如Three keys, two toys and an English book.） 9．Draw and say教师播放课件，呈现任务要求和课本P18 Draw and say的图片，要求学生先画画，然后两人一组，模仿范例，进行交流。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在“画画与说话”环节中，综合运用与活动相关的名词，介绍自己的书包里面的物品信息。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 2 My schoolbagPeriod 4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
Unit 2 My schoolbag
第4课时
人教版PEP 四年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
__
__
__
__
__
__
__
__
__
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
s
c
h
o
o
l
b
a
g
Look and answer
看课件，根据图片信息回答问题。
This is Zhang Peng’s schoolbag.
这是张鹏的书包。
What’s in Zhang Peng’s schoolbag
张鹏书包里面有什么？
Please look at the picture and answer.
请看图片，回答问题。
Look and answer
看课件，根据图片信息回答问题。
Mmm. What’s in my schoolbag
My ________.
keys
key
钥匙
k - ey
key（复数）keys
key（比一比）monkey
Look and answer
看课件，根据图片信息回答问题。
How many keys
几把钥匙？
Three keys.
三把钥匙。
Look and answer
看课件，根据图片信息回答问题。
Two ______.
toys
toy
玩具
t - oy
toy（复数）toys
Look and answer
看课件，根据图片信息回答问题。
Three _________.
candies
candy
糖果
can - dy
candy（复数）candies
记忆口诀：辅y结尾，变y为i，再加es
Look and answer
看课件，根据图片信息回答问题。
A ____________.
notebook
note
笔记
no
note + book = notebook
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
In the schoolbag
Zhang Peng has ________ keys.
three
Zhang Peng has ________ toys.
two
Zhang Peng has ______ candies.
three
Zhang Peng has a ___________.
notebook
Let’s chant
看课件，一边拍手，一边跟唱歌谣。
Look at the toy. It’s on a boy.
Look at the candy. It’s on a baby.
Look at the key. It’s on a monkey.
Look at the notebook. It’s on a storybook.
Let’s read
打开课本P18，朗读单词和句子。
Look and circle
打开课本P20，看图片，圈出正确答案。
Listen and number
看图片，听音频，标序号。
Girl: I have a new schoolbag.
Girl: Really What colour is it
Girl: It’s green. Look!
1
Listen and number
看图片，听音频，标序号。
Boy: What’s in your schoolbag
Girl: I have some candies and a storybook in my schoolbag.
2
1
Listen and number
看图片，听音频，标序号。
Girl: I have a new red pen.
Boy: Oh, may I see it
Girl: Yes, here you are.
3
1
2
Listen and number
看图片，听音频，标序号。
Boy: What’s in your schoolbag
Girl: I have a maths book and a notebook.
Boy: What colour is the notebook Girl: It’s yellow.
4
1
2
3
Draw and say
先画画，然后两人一组，模仿范例，进行交流。
What’s in your schoolbag
Three keys, two toys and an English book.
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P18（1）、（2）的内容给组长听；
（2）完成书面作业：key，keys，candy，candies，
各写4+2，三个句子1+1；
2．进阶作业：两人一组，互相介绍自己书包里面的物品；
3．拓展作业：设计一张思维导图，总结本单元的重点词汇；
4．预习课本P16，借助图片，猜测单词的中文意思。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
