初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气2.1空气课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
情境导入
活动一：哪些事实能证明空气的存在？
2.1 空 气
空气发现史
17世纪中叶
人们认为空气只是单一的某种物质
1773 年
舍勒和普利斯特里独立发现空气中含有氧气，并制取出了氧气
1774 年
拉瓦锡利用实验证明出空气中含有氧气
19世纪
英国化学家瑞利发现了空气中存在氩气
一.空气的组成
1.拉瓦锡测定空气中氧气含量
现象
表达式
结论
汞槽中有红色粉末生成，汞进入到玻璃钟罩中，进入的汞的体积玻璃钟罩体积的1/5。
汞 + 氧气 氧化汞
△
空气是由氮气和氧气组成，氧气占空气体积的1/5，氮气占空气体积4/5。
思考1.拉瓦锡测量空气中氧气含量实验有哪些局限性？
时间太长。
不安全。
装置复杂。
思考2：拉瓦锡的实验原理是什么？
汞反应消耗氧气，玻璃钟罩中的压强变小，
汞倒吸进入钟罩。V汞=V氧气
【讨论】
1.如何快速将密闭容器中的氧气消耗掉？
2.如何测得消耗掉的氧气的体积？
可用燃烧的方法。
反应结束后，让水进入密闭的反应容器，待装置温度恢复至室温后，测量水的体积就行了。
进入的水的体积=消耗的氧气体积
水代氧气法
2.空气中氧气含量的测定
【实验2-1】空气中氧气含量的测定
①实验装置
②反应原理：红磷+氧气 五氧化二磷
点燃
说出仪器名称。
红磷燃烧消耗瓶中氧气，导致瓶内气体压强下降，在大气压强的作用下，水回流入集气瓶内，观察水回流的体积即可得出氧气的体积分数。
③实验原理
a.在集气瓶中加入少量的水，将集气瓶内空气部分分为五等份。
b.在集气瓶口加上双孔橡胶塞，分别插上燃烧匙和导管，加上弹簧夹。
c.检查装置的气密性。
d.弹簧夹加紧橡皮管，点燃烧匙上过量的红磷，然后立即伸入集气瓶内，把塞子塞紧。
e.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶内水面上升的情况。
③实验步骤
④实验现象：
⑤实验结论：
（2）剩余气体
红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热量，打开弹簧夹后，进入集气瓶的水的体积约占空气总体积的五分之一。
（1）集气瓶内水面上升约五分之一，说明氧气约占空气总体积的五分之一。
既难溶于水，也不支持燃烧。
基本为氮气氮气
化学性质
物理性质
⑥误差分析
（3）未冷却至室温就打开弹簧夹。
测量结果偏小
（1）
红磷量不足。
（2）
装置气密性不好。
红磷不过量
（4）一部分的水残留在了导管中。
（2）燃烧匙未迅速伸入集气瓶。
（1）弹簧夹未夹紧橡皮管。
测量结果偏大
装置改进
装置①
装置②
动脑思考
1.为什么事先要在集气瓶底部放少量水？（提示：燃烧放热，五氧化二磷有毒，易溶于水。）
①主要作用：吸收热量，防止集气瓶过热而炸裂。
②吸收有毒的五氧化二磷。
2.为什么 燃烧匙位置位于集气瓶下部 （提示：氧气密度大于空气）
充分消耗氧气。
3.能否用木炭或者蜡烛代替红磷进行试验？
（提示：碳+氧气 二氧化碳，二氧化碳为气体）
点燃
不能；生成的二氧化碳是气体，会弥补反应所消耗的氧气的气体体积，导致测量结果有误差。
深入思考：能否用铁丝代替红磷进行试验？（提示：铁丝在空气中不燃烧）
镁能代替吗 (镁+氧气 氧化镁，镁也能和空气中的氮气反应。）
点燃
反思：若选择其他药品代替红磷，该药品需要满足哪些条件？
以下事实说明空气中有哪些成分？
①呼吸作用和光合作用。
②饼干暴露在空气中会变软。
③澄清石灰水敞口放置一段时间会变浑浊。
氧气，二氧化碳。
水。
二氧化碳。
3.空气中的成分
三.纯净物和混合物
纯净物 混合物
概念
特性
举例
联系 由一种物质组成的物质
氧气、氮气、二氧化碳、
水、冰水混合物、红磷
可以用化学符号来表示
由两种或两种以上的物质混合而成的物质
（干净）空气、稀有气体、海水、 自然水、矿泉水、溶液、合金
混合物由两种或两种以上的纯净物组成
组成混合物的各种纯净物保持着各自的性质
不可用化学符号来表示
下列哪些物质属于纯净物，哪些属于混合物？
请你分辨
①洁净的空气 ②湿润的氧气 ③二氧化碳
④海水 ⑤冰水混合物 ⑥冰
⑦土壤 ⑧生理盐水 ⑨干冰 ⑩臭氧
纯净物:③⑤⑥⑨⑩
混合物:①②④⑦⑧
氧气
三.空气是一种宝贵的资源
1
木柴燃烧
火箭发射
炼钢
气割气焊
化学性质：助燃性
用途1：支持燃烧（气焊气割、炼钢、宇航等）
注：氧气没有可燃性，不能做燃料。
化学性质：氧化性
用途2：供给呼吸（医疗、潜水、登山、航空等）
动植物呼吸
潜水
宇宙航行
医疗急救
燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气具有什么化学性质？
在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是 。
集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象说明氮气具有什么物理性质？
状态
标准状况下的密度
气味
通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，描述氮气的性质
颜色
熔点
沸点
是否易溶于水
1.251g / L
-209.9℃
-195.8℃
无色
无味
气体
物理性质
化学性质
难溶于水
不可燃不助燃
化学性质稳定
1
2
氮气
氮气
2
焊接金属时的保护气
灯泡中充氮气以延长使用寿命
食品袋中充氮气以防腐
化学性质：稳定性
用途1：做保护气
用途2：提供低温环境
物理性质：易汽化吸热
医疗上可在液氮冷冻条件下做手术
超导材料在液氮低温环境下能显示超导性能
氮肥
硝酸
用途3：制造氮肥和硝酸
3
稀有气体
①包括氦，氖，氩，氪，氙，氡。
注：稀有气体是混合物
②物理性质：通常状况下，无色无味的气体；难溶于水。
③化学性质：很不活泼（与绝大多数物质不反应）。
④用途：
（1）保护气
（2）电光源
（3）氦气制造低温环境，氙气可以用于医疗麻醉。
焊接金属保护气、灯泡填充气
四.保护空气
1、污染来源：工厂废气、汽车尾气、化石燃料燃烧。
化石燃料
工业废气
汽车尾气
含多种有害气体
含一氧化碳、二氧化氮等
产生烟尘、二氧化氮、 二氧化硫
2、主要污染物：
①、烟尘：固体颗粒物、PM10、PM2.5
②、有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧。
易错警示：二氧化碳不是污染空气的有害气体。
讨论：大气污染会造成哪些危害？
全球气温变暖
酸雨
臭氧空洞
二氧化碳
二氧化硫
二氧化氮
氟氯烃等
讨论：我们现在能做些什么？
减少化石能源，使用清洁能源
植树种草
低碳生活，乘坐公共交通出行
练习
1.下列实验现象描述，错误的是（ ）
A、蜡烛燃烧，产生黄色火焰，火焰分为三层。
B、稀盐酸和大理石混合，产生大量气泡。
C、红磷燃烧，生成五氧化二磷。
D、向氢氧化钠溶液中滴加两滴无色酚酞，溶液变为红色。
C
2.下列各组前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A、净化后的空气；受污染的空气。
B、氧气；五氧化二磷。
C、蜡烛燃烧后的气体；呼出的气体。
D、冰水混合物；澄清石灰水
D
3.下列物质的性质和用途，说法不正确的是（ ）
A、氧气用于火箭发射，利用氧气的可燃性。
B、氮气用来做保护气，因为其常温下化学性质稳定。
C、稀有气体充入霓虹灯，利用稀有气体通电后发出不同颜色的光。
D、二氧化氮用于人工降雨，利用二氧化碳升华吸热。
A
4. （2022 绥化中考改编）“绿水青山就是金山银山”是建设生态文明的重要理念。下列做法与之相违背的是（ ）
A．直接焚烧秸秆
B．增加绿化面积
C．禁放烟花爆竹
D．利用风力发电
A
会产生烟尘、有害气体等大量空气污染物
5．为了帮助同学们更好理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。