人教版一年级上册数学第7课时0的认识和加减法（课件）(共15张PPT)

(共15张PPT)
3 5以内数的认识和加减法
第7课时 0的认识和加减法
情境导入
1-5各数字跑来了，看看它们都说了什么。
我的作用最大，凡是物体个数是5的都用我来表示。
我的作用也很大，凡是物体个数是4的都用我来表示。
我的作用也很大……
我的作用也大……
我的作用也大……
你没有用，不能和我们站在一起。
对，你没有用。
！！！
想一想，0到底有没有用，有什么作用呢？
认识厘米
的认识和加减法
认识数字0掌握其书写
理解0的含义及在生活中的应用
熟练掌握0相关的计算
0
一、知识梳理
认识厘米
一、知识梳理
0
“0”的含义：
①表示没有。
②表示起点。
一个数加上0或减去0，还得这个数。
两个相同的数相减，得数是0。
鸡 蛋
认识厘米
一、知识梳理
生活中的“0”
0.0 m
1.0 m
1.2 m
1.4 m
1.6 m
1.8 m
2.0 m
2.4 m
认识厘米
二、易错点睛
1
看一看，填一填。
易错提醒：注意看清题目，数一数，零可以表示没有。
5
3
0
认识厘米
二、易错点睛
2
看图列算式并计算。
－ ＝
5
5
0
易错提醒：注意理解图片信息，列出减法算式，检查计算结果，原来有5只鸟，飞走了5只，电杆上没有鸟了，用数字0表示。
认识厘米
三、分层练习
1
算一算。
4
4
4
0
0
0
3
2
2
2
3
3
[基础练习]
一个数加上0或减去0，还得这个数。两个相同的数相减，得数是0。
4＋0＝
2＋0＝
3＋0＝
0＋4＝
0＋2＝
0＋3＝
4－0＝
4－4＝
2－0＝
2－2＝
3－0＝
3－3＝
认识厘米
三、分层练习
2
看图列算式。
－ ＝
0
4
4
0
第一幅图表示把两个部分合起来，所以列出算式3加0等于3，第二幅图同样有两个部分但是表示的是猴子把桃吃完了还剩0需要用减法算式。
[基础练习]
＋ ＝
0
3
0
3
1
按要求给算式排序。
[提升练习]
此类题型需要先计算再把算式按从大到小的顺序填在格子里。
三、分层练习
2
算一算，连一连。
[提升练习]
注意上下两列算式都需要与中间得数连线，用直尺与铅笔规范答题。
三、分层练习
1
算一算，帮小猴解决问题。
[拓展练习]
2
2
5
2
0
0
注意第一小题答案不唯一。
三、分层练习
[拓展练习]
三、分层练习
＋ ＝
＋ ＝
＋
0
5
1
4
2
3
0 1 2 3 4 5
＋
＋
＋
2.把0、1、2、3、4、5填在 里，使等式成立，每个数只能用一次。
任何数与0相加都得原数。
3
看图列算式。
[拓展练习]
3
0
4
0
4
看清图片中的数学信息，合理利用加法或减法解决问题。
三、分层练习
分层练习
课堂小结
这节课有什么收获呢？
0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点，
从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……
两个相同的数相减等于0；
任何数与0相加或相减，还得原数。
0