7 回忆我的母亲 课件（含内置音频）（27张PPT）

(共27张PPT)
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07 回忆我的母亲 朱德
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学习目标
重点
重点
素养
把握文章的内容，感受母亲品格，学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法。
品味文中议论、抒情的句子，体会作者蕴藏在文章字里行间的对母亲的深情。
感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。
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走进作者
朱德（1886－1976年），字玉阶，原名朱代珍，
曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和
中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华
人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军
事家、政治家、国家的领袖。于1955年，被授予中华人民共和国元帅军衔。
1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
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写作背景
朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋。
1944年2月15日，朱德同志的母亲锺太夫人逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇质朴感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。
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文体知识
回 忆 录
概 念
表现形式
文体特点
是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。
可以记述人物一生的事迹，
可以讲述人物故事中的一个片段；
可以追述一个历史阶段，
也可以描写一个生活侧面。
表现形式灵活多样，
格式不一。
①真实，就是真实记录人物的经历和思想；
②广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事；
③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。
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标题解读
回忆我的母亲
回想以前的事情
点明文章主要人物
标题点明了文章记叙的主要内容
李永强
点击开始朗读
佃农（ ） 祖籍（ ） 　
韶关（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 　 劳碌（ ） 　差役（ ） 慰勉 ( )
私塾（ ） 和睦（ ）　 衙门（ ） 迁徙（ ） 妯娌（ ） 勉强（ ）
不辍劳作（ ） 横蛮（ ）
diàn
jí
lǒng
nì
lù
shú
hèng mán
Chāi yì
mù
x
zhóu l
chuò
yá
wèi mi n
sháo
qi ng
积累词语
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积累词语
【不辍劳作】
【任劳任怨】
【宽厚仁慈】
【为富不仁】
【吃大户】
【东挪西借】
【不辍】
【慰勉】
不停地劳动（耕作）。
一切劳苦和怨言都能经受。
待人宽大厚道，仁爱慈善。
有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。
饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。
到处向人家借钱。
不停
安慰勉励
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整体感知
1、快速默读课文，理清思路。
文章从哪三部分追忆母亲？
悼念母亲，引出回忆
第一部分
1段
第二部分
2——15段
回 忆 母 亲 的 一 生
第三部分
16——17段
表 达 怀 念 之 情
寄其哀
述其德
颂其功
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研读课文
2、朗读课文第一段，说一说你读出了哪些信息？
得知母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。
奠定文章感情基调
总领全文，行文线索
点题，引出下文
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研读课文
3、阅读第二段，说一说本段的作用
明确： 介绍出身、籍贯、家境，突出家境贫困。为下文母亲的辛苦做铺垫。
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研读课文
4、再读课文，完成下列表格。
朱德母子雕像
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研读课文
时间 母亲经历的事情 母亲的美德
小时候 “好劳动”“整日劳碌着” 勤劳简朴，任劳任怨，
宽厚仁慈
1895——1900 退佃，搬家和天灾没有灰心 反感为富不仁 坚强不屈，朴素的阶级意识
1905 节衣缩食，攻“我”读书 摆脱贫困和压迫的愿望
1908 支持和慰勉“我”参加革命 深明大义
1919 离开土地就不适应 热爱劳动
1924——1927 独自支持一家人生活 勤俭持家，深明大义
1937 过着勤劳的农村生活 支持革命
1944 86高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动，勤劳一生
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研读课文
勤劳的母亲
革命的母亲
1、勤劳
2、俭朴能干
3、宽厚仁慈
4、坚强
（4、5、13段）
（6、12段）
（ 7段）
（ 4、8段）
5、有远见、送子读书
6、同情革命，支持革命
（9、 10段 ）
（ 12段 ）
正面刻画
母亲形象
以时间为顺序，以母亲“勤劳一生”为线索，记叙了一位伟大的母亲：
总结
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研读课文
①我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
②母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
母亲
我
母亲的形象
影响
丰富
文中“我”的作用
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研读课文
其他人
①我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
②但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。
其他人
母亲形象
正面衬托
深 化
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深入研读
第三段：这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情。
用议论的方式。表达对母亲遭遇的同情。
第六段：这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做的是一家人吃起来有滋味。
表达了对母亲的敬佩和赞美之情。
第七段，母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度。至今还在我心中留有深刻的印象。
概括母亲的性格特征，洋溢着我对母亲的无限敬佩和思念之情。
本文抒发了作者对母亲怎样的情感呢？
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深入研读
深切的哀痛：
1段：得到母亲去世的消息，我很悲痛。
16段：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
无尽的遗憾：
七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。
但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
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深入研读
真诚的感谢：（14——15段）
概括母亲对“我”的教育和影响。
在朱德戎马一生的光辉岁月里，母亲不仅在生产知识方面，还有革命意志方面都产生了深远的影响。
他只能通过尽忠于民族、人民，尽忠于中国共产党来表达对母亲的报答。
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研读课文
默读第16-17自然段概括主要内容
①痛悼母亲的离去；
1
②对母亲的高度评价；
③决心尽忠革命事业。
3
抒发对母亲的哀悼、报答之情
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研读课文
在朱德戎马一生的光辉岁月里，母亲不仅在生产知识方面，还有革命意志方面都产生了深远的影响。
他只能通过尽忠于民族、人民，尽忠于中国共产党来表达对母亲的报答。
把对母亲的爱升华为对人民的爱，体现了老一辈无产阶级革命家宽阔博大的胸襟。
主题得以深化，情感得以升华。
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课文主旨
这篇回忆性散文以时间为顺序，回忆了“我” 的母亲勤劳的一生，歌颂了母亲勤劳能干、聪明、俭朴、宽厚仁慈、坚强、识大体的优秀品质，抒发了“我” 对母亲深深的怀念和无比敬佩之情。表达了“我” 要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
——这是一首伟大母亲的赞歌
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研读课文
朱德同志的母亲离世后，中共中央机关邀请延安各界代表1000多人举行了一场隆重的追悼会。毛泽东主席亲送挽联。刘少奇、周恩来等领导人也都敬献了挽联。
连当时国民党军事委员会参谋总长何应钦及十八集团军司令部也发来唁电。
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品味语言
(1)得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
明确:用词准确，语言朴实但深藏着因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。
(2)母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
明确:语言朴实无华，表现了母亲识大体、吃苦耐劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。
(3)但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
明确:一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。
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品味语言
(4)母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
明确：以“强健的身体”“勤劳的习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚。在实实在在的叙述中，充满对母亲的深深敬意爱和怀念之情。
(5)母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
明确：生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。此段平白质朴的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深情真切。
质朴的语言中饱含着深情
语言特色
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回忆我的母亲
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