高二语文
时间：150分钟分值：150分
一、现代文阅读（35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
历史事实是否需要判断？答案是肯定的。“史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国
家之要道。”对历史事实做出判断，是人们运用历史知识服务于人生发展和促进社会进步的
基础。
由于发论者生活在不同时代，他们对内容相同或相近的历史事实做出判断时，会自然而
然地站在不同的立场、表明不同的观点。《左传·桓公六年》有“齐大非耦”的记载。齐国
曾想把文姜嫁给郑国太子忽，而太子忽引《诗·大雅》中的警句“自求多福”，强调与其依
靠大国的辅助，不如求诸己，故以“人各有耦，齐大，非吾耦也”为由辞谢。对此，《左传》
作者给予的评论是“善为自谋”，表达了对郑太子独洁其身而谋不及国的批评之意，为后人
取鉴于史提供启示。随着历史形势的发展、变化，“齐大非耦”在南朝大史学家沈约那里成
为严格区分士庶阶层的思想武器，他曾以此激烈抨击士族王源将女儿嫁入寒门之举。后来，
“齐大非耦”又发展成为中国古人婚姻观念的重要原则，“郑忽锌婚”则演变成歌颂大丈夫
志在自立的历史素材。可见，对于历史事实的见解、评论和运用，是随着评论者所处时代的
变化而变化的。
史学是人们认识历史的主要途径，史家则是史学的主体。总体上看，事实判断与价值判
断是史家议论的两个基本维度。
事实判断是史学家针对史实本身所进行的总结和评价，并用以指导时人和后人的社会实
践。以有关皇朝得人、用人的评价为例，《后汉书》的作者范晔在论及汉顺帝、桓帝二朝形
势时，指出由于统治者未能任用贤能，“在朝者以正议婴戮，谢事者以党细致灾”，导致东
汉在这一时期由盛转衰。据此，范晔对东汉的历史走向提出了一种假设，即倘使顺帝、桓帝
能够任用贤能，则可延续盛世。史学家运用历史知识对既成事实做出假设，是史学服务于社
会的一条重要路径。当然，史家议论是否能够与历史发展规律相符，这还要取决于史家本身
见识的高下。
价值层面的判断，则是不仅要就事论事，还要把人物史事的善恶、是非揭示出来，也就
是给人物史事定性，这种判断受史家意旨的影响而表现出不同的价值取向。班彪评论司马迁
《史记》“序货殖，则轻仁义而羞贫穷；道游侠，则贱守节而贵俗功”。这是中国史学上较
早对史书中的史家议论做出的直接评价。班固所撰《汉书·司马迁传》，亦持此说。对此，
范晔这样看待：“彪、固讥迁，然其论议，则轻仁义、贱守节愈矣。”从思想上看，班氏父
子批评司马迁“轻仁义”“贱守节”，范晔则批评班氏父子“轻仁义”“贱守节”愈甚。范
晔之所以与班氏父子表现出对于“仁义”“守节”的不同标准，是具有切实社会历史根据的。
高二语文第1页高二语文月考答案
1. D
A．“被沈约故意曲解”错误。依据材料一第二段原文“随着历史形势的发展、变化，‘齐大非耦’在南朝大史学家沈约那里成为严格区分士庶阶层的思想武器，他曾以此激烈抨击士族王源将女儿嫁入寒门之举”，其中并没有提到沈约故意曲解。
B．“与历史发展规律相符，体现了其见识之高”错误。依据材料一第四段原文“据此，范晔对东汉的历史走向提出了一种假设，即倘使顺帝、桓帝能够任用贤能，则可延续盛世”。范晔是南朝人，他所总结的汉代历史是对以往发生的历史的总结，他的假设也并不体现他的见识之高。
C．“最早”说法错误。依据材料一第五段原文“这是中国史学上较早对史书中的史家议论做出的直接评价”，应为“较早”。
故选D。
2.C
C．“可见历史是无法重新认识和重新评价的”说法错误，由下文“他整理考订原始文献与亲身调查访问史实，具有追根穷源的开拓意义”可知，司马迁以证实精神审度历史文献。
故选C。
3. B
A、C、D三项的内容都出自课文内容，都是对历史事实的总结，是事实判断。
B.句子的意思是：结果仅仅五年的时光，就使得他的国家灭亡了。直到身死东城，他还没有觉悟，不肯责备自己。这里强调突出了“他还没有觉悟，不肯责备自己”，这显然是错误的，是价值判断。因此只有B项符合题意。
故选B。
4. ①首先阐明对历史事实做出判断（史家议论）的意义。②接着以“齐大非耦”为例，论证评论者所处的时代影响着对历史事实的判断（史家议论）。③然后阐释史家议论的两个基本维度：事实判断和价值判断。④最后指出史家议论当以事实判断为先。（意思对即可）
5. ①结合历史时代、现实时代。②要有质疑、审慎的态度，对史家议论不盲从。③选择书籍时，要注重真实性、启示性、严肃性。（意思对即可）
6.D D.“也不设置矛盾冲突”错误。泪鱼即将到来的时候，偏巧胡刀之妻临产了，吉喜放弃捕泪鱼，选择去帮胡刀之妻接生，所以小说设置了矛盾冲突。
故选D。
7. A A.“运用动作、神态、语言等细节描写”错误。吉喜把泪鱼放回逝川，没有语言描写。故选A。
8. ①悲伤：泪鱼美丽却以泪为名，双眼总是流出“珠玉般的泪珠”。而吉喜美丽善良能干，却怀抱着遗憾终老。
②安然：泪鱼得到渔妇的安慰后便不再哭泣，变得安然。正如吉喜在木盆中发现了泪鱼，在温暖的人性中获得精神的抚慰。
9. ①逝川对于吉喜来说，象征着她的人生之河，象征着她从青春走向衰老，象征着她充满生机却不乏劳累遗憾的人生。
②逝川对于村民来讲是一条生命之河，它承载着人们的悲伤与欢悦。人们的生老病死、欢欣辛苦随着河水的流逝不断在岸边上演，喜悦悲伤无不被收纳其中。
③逝川可以理解为一条传统文化之河，表达了中国人“逝川与流光，飘忽不相待”的传统时空观。
C
B B.“内涵一致”说法错误，“封狼居胥”的“封”侧重于宣示显赫功绩，两个“封”内涵有差别。故选B。
12. A A.“礼成后被授予检校太傅兼侍中”理解错误，根据原文“俄加检校太傅，改镇静难、彰化，进封宁王。郊祀、东封，悉为亚献，礼成，授检校太尉兼侍中、护国镇国等军节度”可知，担任检校太傅在典礼前。故选A。
13. （1）文武百官到皇宫请求祭祀土地神，赵元偓凭借兼任节度使的身份也写奏章请求这件事，皇帝下诏同意了。
（2）于是皇上就到了赵元偓的府第，宴请官吏们，宫中的官员都到了，皇上叫写七言诗。
解析：（1）“诣”，到；“阙”，指皇宫；“祠后土”，祭祀土地神；“以”，凭借；“领节帅”，兼任节度使的身份。
（2）“因”，于是；“幸”，指封建帝王到达某地；“宴”，宴请；“毕”，全。
14. ①赵元偓厚重寡言，尽职尽忠；
②又长相魁伟；
③学术出众，通晓音律，富有才干。
参考译文：
镇恭懿王赵元偓，字希道。端拱元年皇子出就藩封，授予检校太保、左卫上将军官职，封为徐国公。至道二年，授予洪州都督、镇南军节度使官职。真宗登上皇位，加封他为同平章事，又封他为彭城郡王。不久加封他担任检校太傅一职，改任静难军、彰化县节度使，进授官职，加封为宁王。宋真宗在国都郊外祭祀天地的典礼上，在帝王行封禅事的，昭告天下太平的仪式上，赵元偓都担任祭祀时第二次献酒的重任。典礼结束后，授于他检校太尉兼侍中、护国镇国等军节度官职。至道三年，文武百官到皇宫请求祭祀土地神，赵元偓凭借兼任节度使的身份也写奏章请求这件事，皇帝下诏同意了祭祀这件事。祭祀即将举行时，朝廷又命他担任河、华管内桥道顿递使。第二年，皇帝的车驾入境，赵元偓奏请把本地土特产、酒食、金银丝织品、茶叶药品作为朝廷的贡品，用于礼仪的器物很多。到了河中，和判府陈尧叟分别引导皇上的车驾渡过蒲津桥。皇上登上鄈丘亭，看着赵元偓说：“桥路安置整顿得很严谨得力，是你的功劳啊。”赵元偓磕头感谢皇上的赞誉。等到皇上回朝，加封赵元偓为中书令，兼任成德、安国等军节度，改封为相王。至道五年，加封为太傅。宋真宗自从登上皇位以来，多次用学术勉励皇族子弟。赵元偓（的文采）在藩戚中位居第一，自己更加努力学习，皇上每次作诗，一定让他写诗唱和。一天，宋真宗对宰相说：“我每次告诫皇族子弟写诗习箭，好像听说各皇族子弟很精通，我打算前去看看。”于是皇上就到了赵元偓的府第，宴请官吏们，宫中的官员都到了，皇上叫写七言诗。赵元偓端着酒杯向皇上祝寿，皇上赏赐他成套的衣服、金饰的腰带、礼器玉帛、缗钱成串。皇上又和帝王的宗族在西南亭射箭，午后三至五时，属官都退下了，皇上单独让宦官跟从，到赵元偁、赵元俨的府第，又在赵元偓的府第举行宴会，像举行家庭宴会一样的礼节，到深夜二更天宴会才结束。至道六年，进升位居太尉。至道八年七月，因为荣王宫失火，把赵元偓的府第搬到景龙门外，皇帝到了。这年冬天，加封赵元偓兼任尚书令。天禧元年二月，换他镇守成德、镇宁二镇，进升加封为徐王。天禧二年春天，宫中遗留的灰烬余火，焚烧了数间房屋，赵元偓受到惊吓，突然得了风眩病去世。皇帝亲临哭祭，停止朝会五天，赠赵元偓太师、尚书令、邓王，赠谥号恭懿。赵元偓仪表魁伟奇特，为人厚道稳重厚重，少言语，通晓音律。后来改封为密王，又改为王苏。治平年间，追封他为韩王。
15. B “侧面表现了春天的生机勃勃”分析错误，颈联说南亭的周遭都长满了草，花开叶茂，北院显得更加幽深，这是从正面表现春天的生机勃勃。
故选B。
16. ①巧用比喻手法写景。把“断山”比作“画障”，把“县溜”发出的声音比作“鸣琴”的声音，将“断山”之景与“县溜”之声生动地呈现出来。②动静（或：视听）结合。本联既描写了“断山”如画一般美丽的景色，也描写了山泉发出的如琴声一般动听的声音。③长于炼字。“疑”写出了诗人面对美景的惊叹之情，“泻”写出了瀑布的气势。
17. ①. 舞幽壑之潜蛟 ②. 泣孤舟之嫠妇 ③. 后人哀之而不鉴之 ④. 亦使后人而复哀后人也 ⑤. 见贤思齐焉 ⑥. 见不贤而内自省也
18. 示例：①坚韧不拔；②长幼尊卑；③根深蒂固
19. 示例：湖味，对微山湖上的人家来说，不仅代表着湖中的丰富物产，也代表着独特的文化品格。
20. 示例：①原句“是亲情的维系，是祖籍的线索”是整齐短句，节奏明快，富有韵律，形象生动。②原句将“无关江湖之远”置于句末，语意完整，能够起到突出强调作用。
21. A 【解析】
分析所填句子，“变性”是“蛋白质就失去了原有的生理功能”的条件，两句应是一种条件关系，应选用“一旦……就……”这一表条件关系的关联词。“万一”表示可能性极小的假设。“脏器内的蛋白质”变性并不是可能性极小的情况，只要温度湿度达到就会发生，因此“万一”使用是错误的。据此排除BD；
再比较AC，“这些”强调的应是“蛋白质”，而不是“生理功能”，应放在“蛋白质”之前，据此排除C。
故选A。
①就拿煮鸡蛋打个比方 ②夏天大量出汗 ③也会有热射病的情况发生
23.例文：
仰望星空 脚踏实地
记得在威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：
“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”
仰望星空，让我们热血沸腾，让我们豪言壮志。但所有的成功都是依靠一点一滴的积累才促成的。一开始就为自己定下那么大的目标，反而让你在仰望星空时站不住脚。所有的大目标都是由一个个小目标堆砌而来的，只有脚踏实地，你在仰望星空时才会踏实；只有脚踏实地，你才会充满干劲；只有脚踏实地，你才会一步步走向成功。
世界撑杆跳高名将布勃卡有个雅号“一厘米王”，因为在重大比赛中每次都能将自己保持的纪录提高一厘米。当他成功越过6.25米时，不无感慨地说；“如果当初我就把训练目标定在6.25米，那我绝对达不到今天这个高度。”
骐骥一跃，不能十步。任何人都不能一步登天。布勃卡正是由于脚踏实地，不过高看待自己，也不妄自菲薄，一点点超越自己，才取得今日的成绩。既要脚踏实地，看清自己的真实情况；又要仰望星空，给自己一些伟大目标，不让自己停止前进的步伐，你才会一步步走向辉煌。
有人说：我们要仰望星空，这会给予我们目标，星空便是我们的向往和方向。
有人说；我们要脚踏实地，只有勤恳和用功，你才会不虚浮，一步步走的踏实。
而我说：我们既要仰望星空，也要脚踏实地。在人生的旅途上，时常仰望星空，寻找人生的方向和目标，胸怀理想和抱负，满怀一腔热血。也不要忘了脚踏实地，一步一个脚印，一步付出一分艰辛，用自己的努力和付出，换取你的理想和成功！
【解析】
【详解】本题考查考生的写作能力。
这是一道任务驱动型感悟类材料作文题。材料从“学生时代”“青春年华”的话题引入，意在强调青年人由于经历浅薄、见识狭隘，往往在生活中遇挫苦恼甚至误入歧途。这就需要有人启悟开导，更需要自我反思。材料中的某高中生苦思冥想后从自家房子里悟到了人生的所有答案，条条在理，发人深省。考生按照命题要求，应该从中任意选取两点或三点启示，联系生活实际加以阐述，做到言之有理、自圆其说即可。写作时可将（1）与（5）组合，可谈“危机意识不可无”“安于现状不可取”。当今时代日新月异，科技飞速发展，我们青年人如果安于现状，缺乏危机意识，必将遭到淘汰，更谈不上对国家和民族做贡献。“常将有日思无日，莫待无时想有时。”所以青年人要能高瞻远瞩，做好长远规划，居安思危，未雨绸缪。②将（1）、（2）与（8）组合，可谈“既要仰望星空，更要脚踏实地”。不少青年人光有想法，没有做法，自然耽于幻想，难有成绩。将（2）、（6）组合，可谈“脚踏实地常反省”。不少青年容易浮躁，不务实，自以为是，任性妄为，这样不容易成功。所以，要脚踏实地，多做自我反思。将（3）、（4）组合，可谈“莫让青春负芳华”。青年人要有进取之心，能够与时俱进，努力学习，不忘初心，牢记使命，用汗水浇灌成功之花。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：仰望星空与脚踏实地并驾齐驱。开篇先由威斯敏斯特教堂旁边的碑文写起，然后谈由碑文所引发的感想，自然而然地引到“仰望星空，脚踏实地”的立意上来，然后再列举世界撑杆跳高名将布勃卡筑帅的励志故事，从故事中引申出筑梦的过程中，不但要脚踏实地，而且还要坚持不懈的努力积累。
立意：
1.珍惜光阴，踏实奋斗。
2.仰望星空，脚踏实地。
3.与时俱进，居安思危。
