Unit4Topic 1 What can I do for you? Section B 表格式教学设计

课题：Unit4 Topic1 Section B
学习目标： 1、我能从听力材料中听出使用表示描述为他人提供购物帮助和表达自己的购物愿望的表示方法。 2、我能通过阅读文章，Maria 和Jane 选择了什么。 3、能清楚地为他人提供购物帮助，表达自己购物意愿征询意见，以及询问价格数。 达标评价： 1.我能认真聆听，写出听到的3个描述可数名词和不可数名词量的表示方法。 2.我能通过关键词（价格、数量），了解文章大意，完成1b. 3.我能表达自己购物意愿征询意见，以及询问价格数，写一篇对话。
先行组织：
学校即将举行春节晚会，你作为班里的“采购员”，该如何向售货员描述所需要的物品呢？
问题1：（任务） 总结出描述购物意愿征询意见，以及询问价格数的表示方法。
Activity 1: 听音频写播放1a录音，学生跟读,，注意语音语调
嵌入评价 1.能认真听音频，并与同桌讨论☆ 2.能认真听音频，并与同桌讨论，正确写出3个含有量词的短语☆☆ 3.能认真听音频，并与同桌讨论，能正确写出5个及以上含有量词的短语☆☆☆
Activity 2: 1分钟时间阅读1a，圈出关键词（学生自读1a，加深对课文的理解，同时可以让学生找出疑难点，教师讲解。），完成1b。
嵌入评价 ①能认真阅读1a课文☆ ②能正确选出1-2个☆☆ ③能正确选出3个，并能扩充至5个及以上☆☆☆
Activity 3: 拍卖会：教师叫同学们把带来的玩具拿出来进行拍卖，先由教师做示范，然后由学生当主持人，可以用真钱。钱和玩具课后物归原主
嵌入评价 1.能写出1-2个购买物品及数量☆ 2.能写出3个购买物品及数量☆☆
问题2：（任务） 学生依据2a，分组讨论，列出购物计划，然后挑选几组汇报讨论结果，完成2a。此练习重在培养学生解决问题及合理理财的能力。
Activity 1: 设置具体的活动场景，培养学生综合运用语言的能力。 1. (复习购物句型及数词。) (让学生把所带来的玩具拿出来放在课桌上，学生可以自由走动，寻找自己想买的东西，只要运用的语言正确，即可拿走，教师先示范。)
嵌入评价 1.我能用所给句型积极参与讨论☆ 2.我能和同桌上台展示☆☆ 3.我不仅能和同桌上台展示，并能发现其他同学优缺点☆☆☆
Activity 2: 认真完成课本2a,小组讨论总结How much和What do you think of...的别的用法的。
嵌入评价 1.正确完成2☆ 2. 正确完成3a，并能总结出How much的的用法☆☆ 3.我能上台展示，并能总结归纳其他同学的优缺点☆☆☆
总评： 这节课，你共获得____颗☆
迁移应用： 学生以此示范进行活动，谁买到的东西最多，谁就是当日“最佳采购员”。 T:________ can I do for you, sir S1:I want this toy. T: __________do you like it S1:It’s very nice. _____________ is it T: It’s 2 yuan. S1:That’s fine. I’ll take it. T: Here you are.
嵌入评价 1.积极与同桌讨论，编造对话☆ 2.我和同桌能上台展示编造的对话☆☆ 3.我能脱稿与同桌上台展示，并能发现其他组优缺点☆☆☆
成果集成：
Mouth School Grade
a pair of I’m just looking. a pair of pants/glasses/shoes How do you like+n. (
△
)This pair of shoes is nice. What do you think of+n. (
△
)The shoes are nice. How about the blue one Why not try on that pair Well, I’ll think about it. Are you kidding Thank you all the same. I boy
嵌入评价 1.能背诵内容50%左右☆ 2.能背诵内容70%左右☆☆ 3.能够背诵内容100%左右☆☆☆
板书设计： 一. 比一比，看谁写得又快有好。 1. 仅仅；只是_____________ 2. 认为；想起___________ 3. 考虑____________ 4. 任何东西（事物）___________ 5. 意思是________6. How do you like …___________________ 7. a pair of_______________9. not…at all___________ 8. Thank you all the same ____________________ 10. Why not try on that pair ______________________________ 11. shopping list __________________ 二. 重点句型 1. What do you think of this yellow skirt =How do you like this yellow skirt 你认为这件黄色的短裙怎么样 2. I don’t like it at all. 我一点都不喜欢它。 3.How much is it 它是多少钱？ 4.Are you kidding 你在开玩笑吗？ 5. I will think about it. 我要考虑它。 6.Thank you all the same. 仍然感谢你。
作业布置： 1)朗读1a，复习购物用语。 (2)复习Section A和B的单词。 (3)用一百元钱制定你的购物计划。列出你想要购买的东西的名称、数量、颜色和价格。
嵌入评价 1.能积极运用所学单词及句子☆ 2.能用一百元钱制定你的购物计划☆☆ 3.能写出出你想要购买的东西的名称、数量、颜色和价格，字数在60字左右☆☆☆