分式的加减乘除运算专题训练(无答案)

分式的加减乘除基础运算A卷
一、双基整合:
1．在括号内填入适当的代数式：
（1） （2）
2、的最简公分母是
分式最简公分母为
3．，的最简公分母是___________，通分的结果为_______________________．
4．下列公式中是最简分式的是（ ）
A． B． C． D．
5、计算的结果是（ ）
（A） （B） （C） （D）
6．计算（）2·（）3÷（-）4得（ ）
A．x5 B．x5y C．y5 D．x15
7．计算+-得（ ）
A．- B． C．-2 D．2
8、已知，则 。
9．计算：·÷．
10．计算：·．
11．计算÷
12．计算：÷·．
13 、÷·
14计算：-．
15.计算：-x-1
16计算：++
17计算：
18、计算：
19. 计算：（-）÷
20. 计算：，其中x=2．
21计算：-·．
22、化简
23、
24
25
26． ，其中
二、智能升级
1．将分式化简得，则x应满足的条件是________．
2．若=+，则m=________．
3．计算a-b+得（ ）
A． B．a+b C． D．a-b
4．若x等于它的倒数，则÷的值是（ ）
A．-3 B．-2 C．-1 D．0
5．（学科综合题）使代数式÷有意义的x的值是（ ）
A．x≠3且x≠-2 B．x≠3且x≠4
C．x≠3且x≠-3 D．x≠-2且x≠3且x≠4
6. 已知a＋＝6，则（a－）2 =
7．若，则的值为（ ）
8 已知,求A. B的值。
9．（探究题）（2004·广西）有这样一道题：“计算÷-x的值，其中x=2 004”甲同学把“x=2 004”错抄成“x=2 040”，但他的计算结果也正确，你说这是怎么回事？
三、探究创新
1．已知+=，则+等于（ ）
A．1 B．-1 C．0 D．2
2、 已知,求A. B的值。
3、已知，试说明在等号右边代数式有意义的条件下，不论x为何值，y的值不变。
4 有一道题“先化简,再求值:,其中x=.”小玲做题时把“x=”错抄成了“x=”,但她的计算结果也是正确的,请你解释这是怎么回事
5、先化简,再选择使原式有意义而你喜欢的数代入求值.
6．（开放题）已知两个分式：A=，B=+，其中x≠±2，下面有三个结论：①A=B；②A·B=0；③A+B=0．请问哪个正确？为什么？
7 其中x=3，y=2
8已知：2x-3y+z=0，且3x-2y-6z=0．求的值
9，其中a满足