Unit 2 The short vowel sounds Lesson 10 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 The short vowel sounds Lesson 10 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 11:13:18 | ||
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文档简介
UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS
LESSON 10
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：sister, brother, bear, toy bear.
（2）能听懂、会说句型：This is my …
2．能力目标。
能够运用英语介绍自己家人和玩具。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
感受学习英语乐趣，激发学习英语激情与兴趣。
【教学重点】
认读单词并学会sister, brother, bear, toy bear.
句型This is my …
【教学难点】
短元音/i/的教学和练习
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、一些玩具。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
欣赏歌曲Five little monkeys jumping on the bed。引导学生欣赏歌曲欢快节奏和朗朗上口的旋律。
2．新知呈现与操练。
（1）教师出示ppt图片，引导学生快速说出图片名称。
例如：
Teacher: What's this
Students: It's…
（2）教师引导学生听音频，阅读课文。请学生说出听到的短元音/e/的单词。
（3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。
（4）教师出示一张全家福，用句子介绍：This is my…。给每个学生一张白纸，画出自己的家人，最后请学生上台展示自己的作品并用句型向大家介绍自己家人。
3．巩固拓展。
（1）我说你做。
学生听指令，老师说家庭成员名称，如老师说：sister，请学生想想姐姐或妹妹的典型动作，将其表演出来。
（2）转盘游戏。
教师课前做一个大转盘，把本课的单词写在转盘上，转动转盘，当指针停下时问学生：“How do you pronounce it ”学生根据指针所停留的画面，请学生做出回答，老师在此过程中注意纠音，特别是对短元音/i/发音进行重点讲解。
（3）唱唱跳跳。
请几个学生扮演猴子，让他们在报纸上跳动、摔倒及打电话给医生，鼓励学生边唱边跳。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和短元音/i/发音规律，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读录音若干遍。
2．完成课文练习。
2 / 2
LESSON 10
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：sister, brother, bear, toy bear.
（2）能听懂、会说句型：This is my …
2．能力目标。
能够运用英语介绍自己家人和玩具。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
感受学习英语乐趣，激发学习英语激情与兴趣。
【教学重点】
认读单词并学会sister, brother, bear, toy bear.
句型This is my …
【教学难点】
短元音/i/的教学和练习
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、一些玩具。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
欣赏歌曲Five little monkeys jumping on the bed。引导学生欣赏歌曲欢快节奏和朗朗上口的旋律。
2．新知呈现与操练。
（1）教师出示ppt图片，引导学生快速说出图片名称。
例如：
Teacher: What's this
Students: It's…
（2）教师引导学生听音频，阅读课文。请学生说出听到的短元音/e/的单词。
（3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。
（4）教师出示一张全家福，用句子介绍：This is my…。给每个学生一张白纸，画出自己的家人，最后请学生上台展示自己的作品并用句型向大家介绍自己家人。
3．巩固拓展。
（1）我说你做。
学生听指令，老师说家庭成员名称，如老师说：sister，请学生想想姐姐或妹妹的典型动作，将其表演出来。
（2）转盘游戏。
教师课前做一个大转盘，把本课的单词写在转盘上，转动转盘，当指针停下时问学生：“How do you pronounce it ”学生根据指针所停留的画面，请学生做出回答，老师在此过程中注意纠音，特别是对短元音/i/发音进行重点讲解。
（3）唱唱跳跳。
请几个学生扮演猴子，让他们在报纸上跳动、摔倒及打电话给医生，鼓励学生边唱边跳。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和短元音/i/发音规律，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读录音若干遍。
2．完成课文练习。
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