Unit 3 Let's do math! LESSON 21 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Let's do math! LESSON 21 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 15:09:42 | ||
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文档简介
UNIT 3 LET'S DO MATH!
LESSON 21
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词及短语：数字1-100
（2）能听懂、会说句型：What time is it / It's time for lunch. / It's time to play football. / It's … o'clock. / How much is it / … plus… is …/ … minus … is…
2．能力目标。
能够熟练地使用英语表述时间、数字，询问价格和时间等。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
通过本单元的学习，掌握数字、时间、价格，增强英语学习的乐趣，鼓励学生学以致用。
【教学重点】
认读单词并学会数字1-100。
句型What time is it / It's time for lunch. / It's time to play football. / It's … o'clock. / How much is it / … plus… is …/ … minus … is…
【教学难点】
数字、价格、时间的实际运用。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、时钟、菜单、一百字卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
教师分发给学生每人一张一百数字卡，请学生将表格中遗漏的数字补充完整。
教师要求学生按3跳数，按7跳数，按11跳数。
2．新知呈现与操练。
（1）教师通过ppt呈现图片，图片中有若干苹果、气球等。
Teacher: How many … can you see
Students: .... （其他词组按照同样方式）
（2）教师出示一张时间安排表，请学生根据时间和图片完整描述场景，如：I get up at 6:00。
请学生制定自己的时间安排表。
（3）教师分发给学生不一样的购物清单，根据要求购买，并计算好价格，完成后与同桌进行交流，最后教师请几组学生上台进行展示。
3．巩固拓展。
（1）报数。
请全班学生依次报数，直到报到数字100.
（2）转盘游戏。
教师课前做一个大转盘时钟，转动转盘，当指针停下时问学生：“What time is it？”学生根据指针所停留的时间，引导学生做出回答。
（3）找一个空旷地，全班学生玩“Wolf, wolf, what time is it ”，教师当老狼，学生当小羊，背对着学生，学生用英语问教师“Wolf, wolf, what time is it ”，教师说时间，当教师说12 o'clock时，学生就立马要跑开，避免被老狼吃掉。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和重点句型表达，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读录音若干遍。
2．完成课本练习。
1 / 2
LESSON 21
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词及短语：数字1-100
（2）能听懂、会说句型：What time is it / It's time for lunch. / It's time to play football. / It's … o'clock. / How much is it / … plus… is …/ … minus … is…
2．能力目标。
能够熟练地使用英语表述时间、数字，询问价格和时间等。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
通过本单元的学习，掌握数字、时间、价格，增强英语学习的乐趣，鼓励学生学以致用。
【教学重点】
认读单词并学会数字1-100。
句型What time is it / It's time for lunch. / It's time to play football. / It's … o'clock. / How much is it / … plus… is …/ … minus … is…
【教学难点】
数字、价格、时间的实际运用。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、时钟、菜单、一百字卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
教师分发给学生每人一张一百数字卡，请学生将表格中遗漏的数字补充完整。
教师要求学生按3跳数，按7跳数，按11跳数。
2．新知呈现与操练。
（1）教师通过ppt呈现图片，图片中有若干苹果、气球等。
Teacher: How many … can you see
Students: .... （其他词组按照同样方式）
（2）教师出示一张时间安排表，请学生根据时间和图片完整描述场景，如：I get up at 6:00。
请学生制定自己的时间安排表。
（3）教师分发给学生不一样的购物清单，根据要求购买，并计算好价格，完成后与同桌进行交流，最后教师请几组学生上台进行展示。
3．巩固拓展。
（1）报数。
请全班学生依次报数，直到报到数字100.
（2）转盘游戏。
教师课前做一个大转盘时钟，转动转盘，当指针停下时问学生：“What time is it？”学生根据指针所停留的时间，引导学生做出回答。
（3）找一个空旷地，全班学生玩“Wolf, wolf, what time is it ”，教师当老狼，学生当小羊，背对着学生，学生用英语问教师“Wolf, wolf, what time is it ”，教师说时间，当教师说12 o'clock时，学生就立马要跑开，避免被老狼吃掉。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和重点句型表达，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读录音若干遍。
2．完成课本练习。
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