Unit 4 Good habits LESSON 24 教案

UNIT 4 GOOD HABITS
LESSON 24
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词及词组：Sunday, park, path.
（2）能听懂、会说句型：What do you play on Sunday / I/we play in the … on …
2．能力目标。
能够运用英文表述周末活动。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时通过朗读、角色扮演等教学活动，使学生能够自然地运用所学内容，养成良好生活习惯。
【教学重点】
认读单词并学会Sunday, park, path.
句型What do you play on Sunday / I/we play in the … on …
【教学难点】
能够运用英文表述周末活动。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、钓鱼竿。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
Free talk
Teacher: When do you have breakfast
Students: I have breakfast at…
Teacher: What do you have for breakfast
Students: I have… for breakfast.
Teacher: That's a good habit.
2．新知呈现与操练。
（1）教师出示ppt中图片，请学生观察图片。
Teacher: How many good habits in the picture
Students: …
（2）教师出示公园、游乐园、动物园等场所图片，引导学生观察。
Teacher: What do you do in the park
Students: …
Teacher: Where do you play on Sunday
Students: …
（3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组分角色展示朗读。
3．巩固拓展。
（1）单词钓鱼。
教师将本节课重点单词和其他学过单词写在卡纸上，并将卡纸剪成小鱼形状，在卡纸上别上回形针，再准备两个钓鱼竿，教师说单词，小朋友就用钓鱼竿将单词钓出来，找对单词者获胜。
（2）夹句型。
教师将本节课和其他学过的句型，写在白纸上并放入水桶中，请小朋友用筷子将老师说的句型夹出来，学生还应大声读出字条上的句型，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型表达，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读录音若干遍。
2．完成课本练习。
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