小学科学新课标人教版第一册三 天气与生活 3 天气和我们的生活教案
文档属性
| 名称 | 小学科学新课标人教版第一册三 天气与生活 3 天气和我们的生活教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2015-01-22 09:09:30 | ||
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文档简介
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课题 3、天气和我们的生活 课时安排 两课时 授课时间 第九、十周
教学目标（AGO） 知识与能力：知道天气给人、动物、植物的生活造成影响，人可以利用不同天气做不同的事。过程与方法：使学生能正确描述自己对不同天 ( http: / / www.21cnjy.com )气的感受，并能注意听别人的发言；通过小设计活动，开发学生的创造力：能在教师的指导和帮助下，自己提出至少一种改进生活用品的简单设计思路。情感态度价值观：使学生感受到天气与人的关系，感受研究天气现象的乐趣。
教学内容 了解天气与我们的生活的密切关系。通过了解灾害天气对人、植物、动物的危害，引起学生对环保的重视，增强环保意识。通过制作头饰参加表演等活动，生动地表现自己对天气的了解和认识。在制作遮阳帽的基础上，改进遮阳帽，增加其使用功能以适用不同的天气。
教学重点难点 教学重点（CAF）：通过了解、感受天气与人 ( http: / / www.21cnjy.com )、动物、植物的重要关系，知道天气现象在超出人、动物、植物所能承受的生存极限时，就会变成灾害，引起学生对保护环境的重视。教学难点：让学生想办法改进遮阳帽，增加功能。
教学准备 活动1：观察材料——学生在各种天气活动的照片、挂图、录像等资料，雪花形状图片；制作材料工具——橡皮泥、小喷壶、塑料垫板或光滑的盘子：活动2：观察材料—— 对人类有影响的天气现象的图片或文字资料活动3：制作材料工具——教师准备几种有关天气的头饰、面具，学生准备各种纸张、剪刀、尺子、彩笔、胶水或胶带：活动4：制作材料——纸遮阳帽制作 材料、剪刀、沙巾、塑料布。
教学过程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案
第一课时学生活动：小组展示交流自己带来的图片或照片。说一说：这张照片你在什么地方、什么季节、什么天气下照的？ 情景导入
教学过程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案
你当时的心情怎样？你喜欢这种天气吗？为什 ( http: / / www.21cnjy.com )么？各组推举代表到台上展示。学生讨论：你最喜欢哪种天气，为什么？如果天气中只保持某一种“好”天气而不变，世界会变成什么样子？录像：《沙尘暴》、《干旱》学生讨论：①这些灾害是怎么造成的？②怎样防止这种天气？教师与学生合作演示对比实验：在两块板上（一块土板，一块草板），同时浇水。观察：可以看到，土板上的土随水流失很多，草板上的土随水流失很少。学生讨论：你看到了什么现象？这个实验说明了什么？你想为环境保护做些什么第二课时一、游戏1、讨论：举例说一说，在不同的天气中，人、动物、植物都有怎样的表现？2、天气表演：让学生分组设计某种天气中，人、动物、植物的表演。可以编简单的台词，分配好角色。3、制作头饰：教师展示所准备的头饰。学生可根据自己的喜好，自己设计制作，但应以制作外观美观、佩带合适为佳。表扬利用废旧物做原材料的同学，鼓励他们注意环保，勤俭节约的行为。 初步让学生接触对比实验。利用表演巩固已学天气知识
教学过程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案
4、表演：做好头饰后，学生可以在进行排练后，以小组为单位进行表演。5、评价：评出最佳演示小组和优秀演员。二、制作活动1．学生活动一：制作遮阳帽认识图样：分清图中的各种线段——正折线、反折线、剪线、刻线等。学生讨论： 遮阳帽的形状具有什么特点，应该怎样制作？2．学生活动二：改进遮阳帽，使其增加功能。学生讨论：遮阳帽还存在哪些不足，怎样改进？ 培养学生的动手能力
板书设计3、天气和我们的生活 展示学生制作的遮阳帽
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课题 3、天气和我们的生活 课时安排 两课时 授课时间 第九、十周
教学目标（AGO） 知识与能力：知道天气给人、动物、植物的生活造成影响，人可以利用不同天气做不同的事。过程与方法：使学生能正确描述自己对不同天 ( http: / / www.21cnjy.com )气的感受，并能注意听别人的发言；通过小设计活动，开发学生的创造力：能在教师的指导和帮助下，自己提出至少一种改进生活用品的简单设计思路。情感态度价值观：使学生感受到天气与人的关系，感受研究天气现象的乐趣。
教学内容 了解天气与我们的生活的密切关系。通过了解灾害天气对人、植物、动物的危害，引起学生对环保的重视，增强环保意识。通过制作头饰参加表演等活动，生动地表现自己对天气的了解和认识。在制作遮阳帽的基础上，改进遮阳帽，增加其使用功能以适用不同的天气。
教学重点难点 教学重点（CAF）：通过了解、感受天气与人 ( http: / / www.21cnjy.com )、动物、植物的重要关系，知道天气现象在超出人、动物、植物所能承受的生存极限时，就会变成灾害，引起学生对保护环境的重视。教学难点：让学生想办法改进遮阳帽，增加功能。
教学准备 活动1：观察材料——学生在各种天气活动的照片、挂图、录像等资料，雪花形状图片；制作材料工具——橡皮泥、小喷壶、塑料垫板或光滑的盘子：活动2：观察材料—— 对人类有影响的天气现象的图片或文字资料活动3：制作材料工具——教师准备几种有关天气的头饰、面具，学生准备各种纸张、剪刀、尺子、彩笔、胶水或胶带：活动4：制作材料——纸遮阳帽制作 材料、剪刀、沙巾、塑料布。
教学过程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案
第一课时学生活动：小组展示交流自己带来的图片或照片。说一说：这张照片你在什么地方、什么季节、什么天气下照的？ 情景导入
教学过程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案
你当时的心情怎样？你喜欢这种天气吗？为什 ( http: / / www.21cnjy.com )么？各组推举代表到台上展示。学生讨论：你最喜欢哪种天气，为什么？如果天气中只保持某一种“好”天气而不变，世界会变成什么样子？录像：《沙尘暴》、《干旱》学生讨论：①这些灾害是怎么造成的？②怎样防止这种天气？教师与学生合作演示对比实验：在两块板上（一块土板，一块草板），同时浇水。观察：可以看到，土板上的土随水流失很多，草板上的土随水流失很少。学生讨论：你看到了什么现象？这个实验说明了什么？你想为环境保护做些什么第二课时一、游戏1、讨论：举例说一说，在不同的天气中，人、动物、植物都有怎样的表现？2、天气表演：让学生分组设计某种天气中，人、动物、植物的表演。可以编简单的台词，分配好角色。3、制作头饰：教师展示所准备的头饰。学生可根据自己的喜好，自己设计制作，但应以制作外观美观、佩带合适为佳。表扬利用废旧物做原材料的同学，鼓励他们注意环保，勤俭节约的行为。 初步让学生接触对比实验。利用表演巩固已学天气知识
教学过程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案
4、表演：做好头饰后，学生可以在进行排练后，以小组为单位进行表演。5、评价：评出最佳演示小组和优秀演员。二、制作活动1．学生活动一：制作遮阳帽认识图样：分清图中的各种线段——正折线、反折线、剪线、刻线等。学生讨论： 遮阳帽的形状具有什么特点，应该怎样制作？2．学生活动二：改进遮阳帽，使其增加功能。学生讨论：遮阳帽还存在哪些不足，怎样改进？ 培养学生的动手能力
板书设计3、天气和我们的生活 展示学生制作的遮阳帽
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