小学科学新课标人教版第一册五 服装的科学 3　服装的变化教案

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课题 3、穿衣服的科学 课时安排 一课时 授课时间 第十八周
教学目标（AGO） 知识与能力： 了解不同的场合、天气对穿衣的 ( http: / / www.21cnjy.com )影响，从而学会合理地选择衣服；初步学会科学清洗衣服的方法；将衣服归类，摆放整齐的方法。过程与方法：能根据不同天气、不同场合选择 ( http: / / www.21cnjy.com )应穿的衣服；能自己设计洗衣服的方法，并自己动手洗干净手绢或袜子；初步培养比较、分类能力：能给自己的衣服分类，整理好自己的衣柜；能正确表达自己的想法，学会倾听别人的发言。情感态度价值观：培养学生积极参与意识和探究的兴趣；通过指导学生科学地选择和清洗衣物，初步了解科学技术对人类生活的影响，使学生学会正确使用和保护物品；通过指导学生整理自己的衣服，养成自己的事情自己做的良好生活习惯。
教学内容 学会不同场合穿不同的衣服 学习洗衣服
教学重点难点 教学重点（CAF）：培养学生积极参与意识和探究的兴趣。教学难点：能根据不同天气、不同场合选择应穿的衣服。
教学准备 活动1：春、夏、雨、雪、游泳池、学校操场、舞台等情景图、着装与情景图相配的人物图、彩色笔；活动2：各种污渍的脏手娟、各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂、衣领净、洗衣液、丝毛净柔顺剂等）、小盆；活动3：分类叠放各种衣服的挂图或幻灯片（可做成动画效果），有条件的学校教师可制作课件、几件小衣物（上衣、裤子）
教学过程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案
讲述：揭示课题：衣服的种类是多种多样的，在不同的 ( http: / / www.21cnjy.com )季节穿什么样的衣服？或在不同的场合里穿什么衣服？也是有科学道理的，这节课我们就来研究一下——穿衣服的科学。（板书课题） 直接引入课题。
教学过程 教师活动与学生活动 阶段目标 调整方案
活动：（一）在不同的天气中选择不同的衣服：1、提出问题：小朋友壮壮要 ( http: / / www.21cnjy.com )和妈妈一起出国旅游，但是有个问题不好解决，想请同学们帮忙。他们这次旅游的出发时间是阳光明媚的四月，途径烈日炎炎时常下雨的热带雨林地区，最后到达寒冷的南极。他们应该怎样带齐足够的衣服，已备旅途的需要呢？（1）学生讨论并写出带衣服的清单；（2）学生汇报：（3）学生研究最佳方案并说明为什么这样做；（4）提问：通过你帮助壮壮准备出行所需的衣服，你认为穿衣服有什么科学呢？（5）教师小结：对学生的回答做评价；对学生的研究情况做评价。（二）不同的场合穿不同的衣服：1、讨论：不同的天气情况要穿不同的衣服，不同的场合是否也应该穿不同的衣服呢？2、学生讨论：3、学生汇报：4、教师小结：同学们分析的非常好，确实 ( http: / / www.21cnjy.com )穿衣服还要根据不同的场合穿不同的衣服，这样不仅有利于我们在不同场合的活动，还反映了一个人的文化修养以及一个民族的文化传统。（适当讲解各民族的穿衣习俗。）（三）将书上的画面补充完整。（四）教学生洗衣服的方法布置作业：回家学习使用洗衣机；收集不同时期人们穿的衣服样式的图片；了解服装的发展史。 创设情境引导学生探究。活动延伸。
板书设计3、穿衣服的科学
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