（核心素养目标）2.1 地球的表面 教案设计

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2.1《地球的表面》教案设计
课题 地球的表面 单元 第二单元 学科 科学 年级 五年级
核心 素养 目标 科学观念：通过观察地形图，知道常见的陆地地形有高原、平原、山地、丘陵和盆地等，了解地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。 科学思维：用比较的方法，能区别不同地形的特征，并预测不同地形地貌形成的原因。 探究实践：观察地形特征，尝试用超轻黏土制作各种地形的模型。 态度责任：通过对地形的逐步了解，意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。
重点 认识常见的陆地地形及其特征。
难点 观察各种地形地貌的图片，预测形成不同地形地貌的原因。
教学过程
一、科学聚焦
出示图片，展示地球上不同的地形地貌
青藏高原、甘肃张掖、四川盆地、亚马逊平原、科罗多拉大峡谷
思考：地球的表面是什么样子的？地球现有的面貌是本来就有的吗？是什么力量使地球变成了现在的样子？
二、科学探索
探索一：观察世界地形图，描述地球表面的样子
观看视频：认识海陆分布
地球表面有什么特点？
地球的表面由海洋和陆地组成，海洋面积比陆地面积大；海洋分布很广，大陆分布不均；海洋分布多，而大陆分布很少；陆地大概占地球表面的30%，海洋大概占70%，海洋比陆地多很多；陆地大部分分布在北边，海洋多在南边；地图上的陆地颜色不同，高度也不一样。
小结：不同的颜色代表不同的海拔高度和表示地势的高低，“坑坑洼洼”也正体现了地球表面的高低不平。
探索二：观察我国的地形图，了解我国的地形特点
展示：展示我国的地形图。
观看视频：认识陆地的地形地貌
探索三：观察图片中的地形地貌，描述它们特点。
弯曲的岩层：它从来就是这样的吗？
长白山天池：为什么在两千多米的高山上会有“天池”？
敦煌的雅丹地貌：什么原因使这里的岩石变成这个样子？
黄土高原的切沟：斜坡有什么特点？
形成这一特点的原因是什么？
黄河入海口的沙洲：这里为什么会有许多泥沙滞留？
把每幅图的地形地貌特点和你猜测的形成原因填写在活动手册中。
三、科学研讨
你认为哪组同学的解释更合理？依据是什么？
综合全班同学的分析，归纳出影响地形地貌变化的因素。
四、科学拓展
我国四大高原
我国四大盆地
我国三大平原
我国三大丘陵
五、课堂总结
六、课堂练习
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