教科版（2017秋）小学科学 四年级上册 2.2呼吸与健康生活 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）小学科学 四年级上册 2.2呼吸与健康生活 同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 228.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-07 20:01:52 | ||
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文档简介
二 呼吸与消化 2.呼吸与健康生活
四年级科学上册一课一练（教科版）
一、填空题
1．我们呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比， 气体的含量增加了，这种气体的大量排放会造成温室效应。
2．剧烈运动后，呼吸次数增加的原因是为了 。
3．如图：呼出的气体和吸入的气体相比， 减少了， 没有变化。
4． 是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站"的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
5．当我们反复呼吸同一个塑料袋中的空气会感到头晕，这是因为人体呼吸会消耗塑料袋中的 ，释放 气体， 和其他气体成分不变（选填“氮气”“氧气”“二氧化碳”）。整个气体交换发生在身体的 （填身体器官名称），每当吸气时胸腔会变大，呼气时胸腔会变小。
6．人体的呼吸过程实际上是进行 交换的过程，这个过程主要在 部进行。
二、选择题
7．四年（1）班的同学们在使用如图这种简易肺活量测量袋来测量肺活量时，出现了下列几种操作，其中操作不规范的是（ ）。
A．测量时，轻轻吹一口气
B．测量后，立即收紧通气管
C．读数时，取三次测量的最大值
8．下列说法正确的是（ ）。
A．人体运动量越大，消耗的氧气就越少
B．呼吸过程中使二氧化碳进入血液，同时排出氧气
C．人的呼吸实际上在进行气体交换
9．乐乐同学在呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（ ）。
A．吸气时胸腔扩张，腹部收缩
B．呼气时胸腔收缩，腹部收缩
C．吸气时胸腔收缩，腹部放松
10．呼吸与我们的生命息息相关，以下说法不正确的是（ ）。
A．呼吸时，呼出的氧气比吸入的氧气含量少
B．呼吸，呼一次气和吸一次气，共完成了两次呼吸
C．经常锻炼身体，能增加我们的肺活量
11．我们体内所有的细胞都需要空气中的（ ）来维持生命。
A．氧 B．碳 C．氮
12．人在运动后呼吸的次数会增加，呼吸次数增加的原因是（ ）。
A．人体紧张 B．耗氧量增加 C．心跳加快
13．小朋友吃大块果冻容易噎住，导致呼吸困难，噎住果冻最可能在（ ）。
A．鼻腔 B．气管 C．肺
14．呼吸是人体的重要活动，下面关于呼吸的说法不正确的是（ ）。
A．鼻腔可以吸入氧气 B．肺是气体交换的场所 C．气管可以进出气体
三、判断题
15．一边看电视一边吃饭不仅不会影响消化，还能充分利用时间。( )
16．雾霾严重时，我们要减少到室外锻炼身体。( )
17．用鼻子和嘴巴都能呼吸，所以生活中也可以长期用嘴巴呼吸。( )
18．呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换。( )
19．经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。( )
20．呼吸过程中，肺与膈肌会协同工作，相互配合。( )
四、连线题
21．如下图，食物只有被消化后，营养才能被人体吸收，那么人体内各个消化器官对食物的消化发挥什么作用﹖请根据课堂所学，将器官和功能进行连线。
五、实验题
22．口罩已成为了人们生活和工作的必需品。生活中各类口罩样式、材质、结构多样，主要功能也不尽相同。不同种类的口罩防尘能力是否一样呢？某兴趣小组选择三款口罩各一个进行研究：
步骤一：在剪去瓶口和瓶底的塑料瓶中装上一药匙白色的痱子粉。将吹风机、塑料瓶、A口罩和黑布依次进行组装，如图所示。
步骤二：打开吹风机冷风档吹5秒钟，取下黑布，观察黑布上痱子粉的多少。
步骤三：换用B口罩、C口罩，重复步骤一、二，记录三次实验后黑布上痱子粉的多少，结果如表所示。
口罩种类 黑布上痱子粉的多少
A口罩 很多
B口罩 很少
C口罩 几乎没有
回答下列问题：
（1）实验中使用黑布而不选择浅色布的原因是
（2）分析表中的实验结果，可得出 口罩的防尘功能最好；
（3）实验方案还存在缺陷，为了提高实验结果的可靠性。你的建议是 ；
（4）该实验结果可以用来判断口罩的防尘能力，但不可以用来判断口罩的防病毒能力，原因是 。
六、综合题
小科想探究每分钟呼吸次数与什么有关？分别测试四位同学在安静状态、慢走50步后、跳绳50次后的每分钟呼吸次数，数据如下：
人员 同学1 同学2 同学3 同学4
安静状态 23 20 25 22
慢走50步后 28 25 29 28
跳绳50次后 34 33 37 35
23．根据上表中获得的信息，小科发现每分钟呼吸次数与( )、( )都有关。
24．小科探究“自己每分钟呼吸次数与运动激烈程度的关系”时，下列方法能减少测试偶然性的是（ ）。
A．分别测试自己在三种活动状态下的呼吸数据
B．测试四位同学的呼吸数据取平均值
C．分别测试自己在三种活动状态下的呼吸数据，每种活动状态测3次，取平均值
25．人的呼吸实际上是在人体内进行气体交换和运送的过程，请结合下图完成相关练习。
①人体的血液推动器是心脏，那么气体交换器是( )；
②图中实线箭头表示吸入气体，虚线箭头表示呼出气体。虚线与实线相比，( )气体的含量明显减少，说明人体需要的就是这种气体；( )气体的含量明显增加，说明人体生命活动产生了这种气体。
26．小科发现剧烈运动一分钟后，呼吸速率（每分钟呼吸次数）明显增加，这是因为( )。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．二氧化碳
2．获得更多氧气
3．氧气 氮气
4．肺
5．氧气 二氧化碳 氮气 肺
6．气体 肺
7．A
8．C
9．A
10．B
11．A
12．B
13．B
14．A
15．×
16．√
17．×
18．√
19．√
20．√
21．
22． 观察白色的痱子粉更明显 C 增加每种测试口罩的数量 病毒的体积比痱子粉的体积小得多
23． 状态 人员 24．C 25． 肺 氧气 二氧化碳 26．剧烈运动时，人体需要更多的氧气
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
四年级科学上册一课一练（教科版）
一、填空题
1．我们呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比， 气体的含量增加了，这种气体的大量排放会造成温室效应。
2．剧烈运动后，呼吸次数增加的原因是为了 。
3．如图：呼出的气体和吸入的气体相比， 减少了， 没有变化。
4． 是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站"的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
5．当我们反复呼吸同一个塑料袋中的空气会感到头晕，这是因为人体呼吸会消耗塑料袋中的 ，释放 气体， 和其他气体成分不变（选填“氮气”“氧气”“二氧化碳”）。整个气体交换发生在身体的 （填身体器官名称），每当吸气时胸腔会变大，呼气时胸腔会变小。
6．人体的呼吸过程实际上是进行 交换的过程，这个过程主要在 部进行。
二、选择题
7．四年（1）班的同学们在使用如图这种简易肺活量测量袋来测量肺活量时，出现了下列几种操作，其中操作不规范的是（ ）。
A．测量时，轻轻吹一口气
B．测量后，立即收紧通气管
C．读数时，取三次测量的最大值
8．下列说法正确的是（ ）。
A．人体运动量越大，消耗的氧气就越少
B．呼吸过程中使二氧化碳进入血液，同时排出氧气
C．人的呼吸实际上在进行气体交换
9．乐乐同学在呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（ ）。
A．吸气时胸腔扩张，腹部收缩
B．呼气时胸腔收缩，腹部收缩
C．吸气时胸腔收缩，腹部放松
10．呼吸与我们的生命息息相关，以下说法不正确的是（ ）。
A．呼吸时，呼出的氧气比吸入的氧气含量少
B．呼吸，呼一次气和吸一次气，共完成了两次呼吸
C．经常锻炼身体，能增加我们的肺活量
11．我们体内所有的细胞都需要空气中的（ ）来维持生命。
A．氧 B．碳 C．氮
12．人在运动后呼吸的次数会增加，呼吸次数增加的原因是（ ）。
A．人体紧张 B．耗氧量增加 C．心跳加快
13．小朋友吃大块果冻容易噎住，导致呼吸困难，噎住果冻最可能在（ ）。
A．鼻腔 B．气管 C．肺
14．呼吸是人体的重要活动，下面关于呼吸的说法不正确的是（ ）。
A．鼻腔可以吸入氧气 B．肺是气体交换的场所 C．气管可以进出气体
三、判断题
15．一边看电视一边吃饭不仅不会影响消化，还能充分利用时间。( )
16．雾霾严重时，我们要减少到室外锻炼身体。( )
17．用鼻子和嘴巴都能呼吸，所以生活中也可以长期用嘴巴呼吸。( )
18．呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换。( )
19．经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。( )
20．呼吸过程中，肺与膈肌会协同工作，相互配合。( )
四、连线题
21．如下图，食物只有被消化后，营养才能被人体吸收，那么人体内各个消化器官对食物的消化发挥什么作用﹖请根据课堂所学，将器官和功能进行连线。
五、实验题
22．口罩已成为了人们生活和工作的必需品。生活中各类口罩样式、材质、结构多样，主要功能也不尽相同。不同种类的口罩防尘能力是否一样呢？某兴趣小组选择三款口罩各一个进行研究：
步骤一：在剪去瓶口和瓶底的塑料瓶中装上一药匙白色的痱子粉。将吹风机、塑料瓶、A口罩和黑布依次进行组装，如图所示。
步骤二：打开吹风机冷风档吹5秒钟，取下黑布，观察黑布上痱子粉的多少。
步骤三：换用B口罩、C口罩，重复步骤一、二，记录三次实验后黑布上痱子粉的多少，结果如表所示。
口罩种类 黑布上痱子粉的多少
A口罩 很多
B口罩 很少
C口罩 几乎没有
回答下列问题：
（1）实验中使用黑布而不选择浅色布的原因是
（2）分析表中的实验结果，可得出 口罩的防尘功能最好；
（3）实验方案还存在缺陷，为了提高实验结果的可靠性。你的建议是 ；
（4）该实验结果可以用来判断口罩的防尘能力，但不可以用来判断口罩的防病毒能力，原因是 。
六、综合题
小科想探究每分钟呼吸次数与什么有关？分别测试四位同学在安静状态、慢走50步后、跳绳50次后的每分钟呼吸次数，数据如下：
人员 同学1 同学2 同学3 同学4
安静状态 23 20 25 22
慢走50步后 28 25 29 28
跳绳50次后 34 33 37 35
23．根据上表中获得的信息，小科发现每分钟呼吸次数与( )、( )都有关。
24．小科探究“自己每分钟呼吸次数与运动激烈程度的关系”时，下列方法能减少测试偶然性的是（ ）。
A．分别测试自己在三种活动状态下的呼吸数据
B．测试四位同学的呼吸数据取平均值
C．分别测试自己在三种活动状态下的呼吸数据，每种活动状态测3次，取平均值
25．人的呼吸实际上是在人体内进行气体交换和运送的过程，请结合下图完成相关练习。
①人体的血液推动器是心脏，那么气体交换器是( )；
②图中实线箭头表示吸入气体，虚线箭头表示呼出气体。虚线与实线相比，( )气体的含量明显减少，说明人体需要的就是这种气体；( )气体的含量明显增加，说明人体生命活动产生了这种气体。
26．小科发现剧烈运动一分钟后，呼吸速率（每分钟呼吸次数）明显增加，这是因为( )。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．二氧化碳
2．获得更多氧气
3．氧气 氮气
4．肺
5．氧气 二氧化碳 氮气 肺
6．气体 肺
7．A
8．C
9．A
10．B
11．A
12．B
13．B
14．A
15．×
16．√
17．×
18．√
19．√
20．√
21．
22． 观察白色的痱子粉更明显 C 增加每种测试口罩的数量 病毒的体积比痱子粉的体积小得多
23． 状态 人员 24．C 25． 肺 氧气 二氧化碳 26．剧烈运动时，人体需要更多的氧气
答案第1页，共2页
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