人民版必修1专题七第二课美国1787年宪法（共16张PPT）

课件16张PPT。美国1787年宪法 一、学生群体特点分析
二、教法、学法指导
三、教材和教学目标分析
四、课堂教学程序
课标解读：
了解:宪法制定的背景。
知道:1787宪法的主要内容、特点及作用；联邦制的权力结构。

重点、难点：感受1787年宪法中“制约与平衡”原则这一人类政治智慧；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。阅读构史本课子目:
一、年轻美国的窘境
二、制约权力平衡利益的宪法
三、从“邦联”到“联邦”
四、两党制的雏形阅读部分：年轻美国的窘境、两党制的雏形——宪法制定的背景——内容及制宪原则 —— 重要作用材料析史松散“邦联”体制制定一部宪法
加强中央集权情景 二:1786年华盛顿给刘易斯的回信 ……我们要的只是法律。根据外国的理论和美国从殖民地时代开始以来 的历史经验，我们应有一个行政机构、一个由两院组成的立法机构以及一个司法机构。” ----法国：孟德斯鸠《论法的精神》 (三权分立学说）本课子目:
一、年轻美国的窘境 ——宪法制定的背景
二、制约权力平衡利益的宪法 ——内容及制宪原则
三、从“邦联”到“联邦” ——重要作用
四、两党制的雏形联邦政府和州政府之间的分权联邦政府的
内部分权联邦制（三权分立）
民主制
共和制制约权力、平衡利益一个原则两项分权思考探究
1、中央权力如何分配？宪法规定总统会不会出现专制独裁现象?为什么? 2、在制定1787年宪法过程中出现了中央与地方、大州
与小州、南方与北方的矛盾，宪法是如何协调的？3、思考： 1787宪法给美国带来了什么？情景 三： “我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁.它是一块奠基石,而不是一座完整的大厦.或者用句老话比喻:它是根,而不是完美的藤.”
——美国总统威尔逊
《国会政府》的报告
“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”
——美国黑人领袖马丁·路德·金
思考：结合教材内容，谈谈你对美国1787年宪法的认识。找出同类现象或事物按照比较的目的将同类现象或事物编组作表根据比较结果作进一步分析历史比较研究法一般分三个步骤延伸拓展 有人认为美国的总统制民主共和制比英国的君主立宪制进步，通过比较英美两国政体的异同，说说你的观点？延伸拓展：2007年是美国不平凡的、有纪念意义的一年。 ……美国创造了诸多奇迹，美利坚也从萌芽走向成型。美利坚这一前半生的经历，无疑也塑造了美国日后崛起和引领世界的秉性。英国在北美的第一个定居点詹姆斯敦1787宪法签署的场景华 盛 顿思辩得史 中国的人民代表大会制度也是代议制的一种形式，是不是就没有美国的代议制好呢？美国前半生的经历带给我们怎样的启示？ 请你以“美国前半生的经历 ”带给你的启示，撰写一篇历史小论文。板书设计：美国1787年宪法背景：“松散”的邦联统治使美出现危机内容立法
行政
司法原则：分权与制衡评价 （进步性、局限性）确立联邦体制 美国三权制衡示意图　　１８世纪晚期，美国有一位总统在任职期间，没经国会同意就任命一位同窗好友为最高法院的大法官，后因个人私怨，他又免了该法官的职务。该总统为了争取连任，特意讨好选民，否定国会提出的“增加个人所得税”的立法草案，国会不服，经国会再次讨论，最后以２／３以上的总人数通过。总统很不高兴，再次行使否决权并宣布解散国会，却被最高法院的大法官宣布总统的这一行为是违宪的，该总统十分郁闷…... 某同学撰写介绍美国中央政府职责的历史小论文，作了如下的表述。请你指出文中错误之处。 情境辩史