2024高考语文复习 文言文阅读 《孙子兵法》 专题练习 (含解析)

2024高考语文复习 文言文阅读 《孙子兵法》 专题练习
一、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
《孙武十三篇》,兵家举以为师。然以吾评之，其言兵之雄乎！其书论奇权密机，出入神鬼，自古以兵著书者罕所及。以是而揣其为人，必谓有应敌无穷之才。不知武用兵乃不能必克，与书所言远甚。吴王阖庐之入郢也，武为将军。及秦、楚交败其兵，越王入践其国，外祸内患，一旦迭发，吴王奔走，自救不暇。武殊无一谋以弭斯乱。
若按武之书以责武之失，凡有三焉。《九地》曰威加于敌则交不得合而武使秦得听包胥之言出兵救楚无忌吴之心斯不威之甚。其失一也。《作战》曰：“久暴师则钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起。”且武以九年冬伐楚，至十年秋始还，可谓久暴矣。越人能无乘间入国乎！其失二也。又曰：“杀敌者，怒也。”武纵子胥、伯嚭鞭平王尸，复一夫之私忿，以激怒敌，此司马戎、子西、子期所以必死仇吴也。勾践不颓旧冢而吴服，田单谲燕掘墓而齐奋，知谋与武远矣。武不达此，其失三也。然始吴能以入郢，及因胥、嚭、唐、蔡之怒，及乘楚瓦之不仁，武之功盖亦鲜耳。夫以武自为书，尚不能自用，以取败北，况区区祖其故智余论者而能将乎？
（节选自苏洵《嘉祐集·权书·孙武第七》,有删改）
材料二：
夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣，是谓乱军引胜。
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。
（节选自《孙子兵法·谋攻》,有删改）
1．下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（ ）
A．《九地》曰/威加于敌/则交不得合/而武使秦得听包胥之言/出兵救楚/无忌吴之心/斯不威之甚
B．《九地》曰/威加于敌则交/不得合/而武使秦得听包胥之/言出兵救楚/无忌吴之心/斯不威之甚
C．《九地》曰/威加于敌/则交不得合/而武使秦得听包胥之/言出兵救楚/无忌吴之心/斯不威之甚
D．《九地》曰/威加于敌则交/不得合/而武使秦得听包胥之言/出兵救楚/无忌吴之心/斯不威之甚
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“必谓有应敌无穷之才”中“穷”是“穷尽”的意思，与成语“穷追猛打”中“穷”的意思不同。
B．“不知武用兵乃不能必克”与“上乃欲变此”（《答司马谏议书》）两句中的“乃”意思不同。
C．间，缝隙，文中代指机会，与“肉食者谋之，又何间焉”（《曹刿论战》）中的“间”意思相同。
D．三军，春秋时大国对军队的合称。按周制，大的诸侯可以有三军，常称为上军、中军、下军。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．苏洵认为《孙武十三篇》中论述的奇特、权变、秘密、机智等用兵技巧，神出鬼没，自古以来的兵法著作大都比不上它。
B．在吴国外祸内患接踵而至时，苏洵认为孙武作为吴国的将帅却没有办法平息这些祸乱，这与他在书中所论相差甚远。
C．苏洵认为依照《九地》所论，孙武纵容子胥、伯豁鞭打楚平王的尸体来发泄个人私愤的做法会激怒楚国，招致祸患。
D．《孙子兵法》中强调将帅是君主治理国家的重要助手，如果将帅辅佐君主周全，国家一定会强盛，反之则一定会衰弱。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尚不能自用，以取败北，况区区祖其故智余论者而能将乎
（2）三军既惑且疑，则诸侯之难至矣，是谓乱军引胜。
5．两则材料都谈到兵法，但侧重点不同，请根据材料内容简要概括。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
我欲战，敌虽高垒深沟，不得不与我战者，攻其所必救也。
乱生于治，怯生于勇，弱生于强。治乱，数也；勇怯，势也；强弱，形也。故善动敌者，形之，敌必从之；予之，敌必取之。以利动之，以卒待之。
（节选自《孙子兵法》）
材料二：
魏伐赵，赵急，请救齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人，不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纪者不控卷，救斗者不搏撼，批亢捣虚，形格势禁，则自为解矣。今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之。魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
后魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往直走大梁魏将庞涓闻之去韩而归。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者，因其势而利导之。兵法：百里而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大树，白而书之曰：“庞涓死于此树之下！”于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫树下，见白书乃钻火烛之，读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自到，曰：“遂成孺子之名。”齐因乘胜，尽破其军，虏魏太子申以归。
（节选自《十七史百将传》）
6．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
齐使田忌将A而往B直C走D大梁E魏将庞涓F闻之G去韩而归。
7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．将，任命……为将，“上使外将兵”的“将”表示率领，两者意义和用法不同。
B．三晋，指赵魏韩三国，三国原属晋国，后来一分为三，故以“三晋”称这三国。
C．度，意思是估计，与《答司马谏议书》“议法度而修之于朝廷”的“度”意思不同。
D．“读其书未毕”与“群贤毕至”（《兰亭集序》）两句中的“毕”字含义相同。
8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏国攻打赵国，赵国向齐国求援，齐威王任命孙膑为将援助赵国，孙膑推辞，并推举田忌担任主将，自己担任军师。
B．田忌本来想要前往赵国，与魏军一战，但孙膑认为齐军应当向大梁进军，这样既可以救赵，也能使魏军疲惫，田忌听从了他的建议。
C．魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国求救，齐国派田忌和孙膑率领军队前去救援，齐军再次进军大梁，以迫使魏军回撤。
D．齐军在马陵之战中，采用了减灶计，使庞涓骄傲轻敌，于是庞涓丢下步兵，率领轻兵锐卒日夜兼程追赶齐军，最终被齐军击败。
9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）善战者，因其势而利导之。
（2）于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”
10．材料二是如何体现材料一中“攻其所必救”“勇怯，势也”的观点的？请简要说明。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。
兵之情，围则御，不得已则斗。
主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。
（节选自《孙子兵法·虚实篇》《孙子兵法·九地篇》《孙子兵法·计篇》）
材料二：
张仁愿，华州下邽人。本名仁亶，以睿宗讳音近避之。有文武材。武后时，累迁殿中侍御史。万岁通天中，监察御史孙承景监清边军，战还，自图先锋当矢石状。武后叹曰：“御史乃能如是乎！”擢为右肃政台中丞，诏仁愿即叙其麾下功。仁愿先问承景破敌曲折，承景实不行，所问皆穷。仁愿劾奏承景罔上，虚列虏级。朔方军总管沙吒忠义为突厥所败，诏仁愿摄御史大夫代之。既至，贼已去，引兵踵击，夜掩其营破之。始，朔方军与突厥以河为界。北涯有拂云祠，突厥每犯边，必先谒祠祷解，然后料兵渡而南。仁愿请乘虚取漠南地，于河北筑三受降城，绝虏南寇路。唐休璟以为：“两汉以下皆北守河，今筑城虏腹中，终为所有。”仁愿固请，中宗从之。表留岁满兵以助功，咸阳兵二百人逃归，仁愿禽之，尽斩城下，军中股栗，役者尽力，六旬而三城就。又于牛头朝那山北置烽候千八百所。自是突厥不敢逾山牧马，朔方益无寇，岁损费亿计，减镇兵数万。初建三城也，不置壅门、曲敌、战格。或曰：“边城无守备，可乎？”仁愿曰：“兵贵攻取，贱退守。寇至，当并力出拒，有回望城者斩。何事守备，退忸其心哉！”景龙二年，封韩国公。还朝，卒。仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必直功罪。后人思之，为立祠受降城，出师辄享焉。
（节选自《十七史百将传·卷九》）
11．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
仁A愿B为C将D将E吏F信G伏H按I边J抚K帅L赏M罚N必O直P功Q罪
12．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．讳，旧时指不敢直称帝王或尊长名字，张仁愿因本名与唐睿宗之名音近而改名。
B．破，指攻克。与《屈原列传》中“然亡国破家相随属”的“破”字意思相同。
C．摄，指暂代，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“摄乎大国之间”的“摄”字意思不相同。
D．烽候，即烽火台、文中指为了侦察敌人、以点燃烟火的方式示警的军事防御设施。
13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．张仁愿具备文武才略，武则天时期就受到重用、在担任殿中侍御史时，他详细询问孙承景破敌的情况，结果发现孙承景欺君罔上，虚报战功。
B．当张仁愿提出在黄河以北修筑三座受降城时，唐休璟表示反对，认为这些城池最后都会被突厥人攻占，在张仁愿坚决请求下，唐中宗才同意。
C．张仁愿上表请求留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城，但两百名咸阳籍的士兵逃跑，被他抓住后予以严惩，在这之后服役的人全都尽心尽力。
D．张仁愿战功显赫，治军严明，被封为韩国公，在他去世之后，后世之人十分怀念他，在受降城为他建立祠堂，每次朝廷军队出征都前往祭祀。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）北涯有拂云祠，突厥每犯边，必先谒祠祷解，然后料兵渡而南。
（2）自是突厥不敢逾山牧马，朔方益无寇，岁损费亿计，减镇兵数万。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
《孙武十三篇》，兵家举以为师。然以吾评之，其言兵之雄乎！其书论奇权密机，出入神鬼，自古以兵著书者罕所及。以是而揣其为人，必谓有应敌无穷之才。不知武用兵乃不能必克，与书所言远甚。吴王阖庐之入郢也，武为将军。及秦、楚交败其兵，越王入践其国，外祸内患，一旦迭发，吴王奔走，自救不暇。武殊无一谋以弭斯乱。
若按武之书以责武之失，凡有三焉。《九地》曰：“威加于敌，则交不得合。”而武使秦得听包胥之言出兵救楚无忌吴之心斯不威之甚。其失一也。《作战》：“久暴师则钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起。”且武以九年冬伐楚，至十年秋始还，可谓久暴矣。越人能无乘间入国乎！其失二也。又曰：“杀敌者，怒也。”武纵子胥、伯嚭鞭平王尸，复一夫之私忿，以激怒敌，此司马戎、子西、子期所以必死仇吴也。勾践不颓旧冢而吴服，田单谲燕掘墓而齐奋，知谋与武远矣。武不达此，其失三也。然始吴能以入郢，及因胥、嚭、唐、蔡之怒，及乘楚瓦之不仁，武之功盖亦鲜耳。夫以武自为书，尚不能自用，以取败北，况区区祖其故智余论者而能将乎？
（节选自苏洵《嘉祜集·权书·孙武第七》，有删改）
材料二：
夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣，是谓乱军引胜。
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。
（节选自《孙子兵法·谋攻》，有删改）
15．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
而武使秦A得听包胥之B言C出兵救D楚E无忌吴之F心G斯H不威之甚。
16．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“必谓有应敌无穷之才”中“穷”是“穷尽”的意思，与成语“穷追猛打”中“穷”的意思不同。
B．“不知武用兵乃不能必克”与“上乃欲变此”《答司马谏议书》两句中的“乃”意思不同。
C．间，缝隙，文中代指机会，与“肉食者谋之，又何间焉”《曹刿论战》中的“间”意思相同。
D．三军，春秋时大国对军队的合称。按周制，大的诸侯可以有三军，常称为上军、中军、下军。
17．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．苏洵认为《孙武十三篇》中论述的奇特、权变、秘密、机智等用兵技巧，神出鬼没，自古以来的兵法著作大都比不上它。
B．在吴国外祸内患接踵而至时，苏洵认为孙武作为吴国的将帅却没有办法平息这些祸乱，这与他在书中所论相差甚远。
C．苏洵认为依照《九地》所论，孙武纵容子胥、伯嚭鞭打楚平王的尸体来发泄个人私愤的做法会激怒楚国，招致祸患。
D．《孙子兵法》中强调将帅是君主治理国家的重要助手，如果将帅辅佐君主周全，国家一定会强盛，反之则一定会衰弱。
18．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尚不能自用，以取败北，况区区祖其故智余论者而能将乎？
（2）三军既惑且疑，则诸侯之难至矣，是谓乱军引胜。
19．两则材料都谈到兵法，但侧重点不同，请根据材料内容简要概括。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一
魏主①至拔邻山，筑城，舍辎重，以轻骑三万倍道先行。群臣咸谏曰：“统万城坚，非朝夕可拔。今轻车讨之，进不可克，退无所资，不若与步兵、攻具一时俱往。”帝曰：“用兵之术，攻城最下，必不得已，然后用之。今以步兵、攻具皆进，彼必惧而坚守。若攻不时拔，食尽兵疲，外无所掠，进退无地。不如以轻骑直抵其城，彼见步兵未至，意必宽弛；吾羸形以诱之，彼或出战，则成擒矣。所以然者，吾之军士去家二千馀里，又隔大河，所谓‘置之死地而后生’者也。故以之攻城则不足，决战则有馀矣。”遂行。
魏主至统万，分军伏于深谷，将少众至城下。夏将狄子玉降魏。言：“夏主闻有魏师，遣使召平原公定②，定曰：‘统万坚峻，未易攻拔。待我擒奚斤，然后徐往。内外击之，蔑不济矣。’故夏主坚守以待之。”魏主患之。乃退军以示弱。
魏军士有得罪亡奔夏者，言魏军粮尽，士卒食菜，辎重在后，步兵未至，宜急击之。夏主从之。甲辰，将步骑三万出城。长孙翰等皆言：“夏兵步陈难陷，宜避其锋。”魏主曰：“吾远来求贼，惟恐不出。今既出矣，乃避而不击，非计也。”遂收众伪遁，引而疲之。夏兵为两翼，鼓噪追之，行五六里，会有风雨从东南来，扬沙晦冥。宦者赵倪，颇晓方术，言于魏主曰：“今风雨从贼上来我向之彼背之天不助人；且将士饥渴，愿陛下摄骑避之，更待后日。”崔浩叱之曰：“吾千里制胜，岂得变易！风道在人，岂有常也！”魏主曰：“善！”乃分骑为左右队以掎之。魏军决死力战，夏兵乃退。
（节选自《资治通鉴》，有删改）
材料二
投之亡地而后存，陷之死地然后生。
（节选自《孙子兵法·九地》）
【注】①魏主：拓跋焘。②定：赫连定，十六国时胡夏国君主。
20．材料中画波浪线句子有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的字母上打“√”。
今A风B雨C从D贼E上F来G我H向I之J彼K背L之M天N不O助P人
21．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“倍”，文中指“加倍”，与《鸿门宴》中的“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”意思不同。
B．“所以”，文中指“……的原因”，在古文中也指“用来……的”，在现代汉语中则表示结果。
C．中国古代历法常用天干地支来纪年、纪月、纪日、纪时，文中的“甲辰”属于纪日。
D．“乃”，文中意为“竟然”，与《齐桓晋文之事》中“是乃仁术也”的“乃”意思相同。
22．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏主拓跋焘到拔邻山后，筑城池，舍弃军用物资，仅率三万骑兵轻装前行。
B．魏军谋划进攻统万时，为避免进退两难的情况，魏主认为应率骑兵直驱统万。
C．面对魏军的进攻，赫连定准备凭借统万城的坚固险峻，内外夹击北魏大军。
D．夏主目睹拓跋焘军队粮饷不足、装备不齐、步兵未至的状况，决定立即进攻。
23．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今轻车讨之，进不可克，退无所资。
（2）遂收众伪遁，引而疲之。
24．魏军在攻打统万城的过程中，是如何体现材料二观点的？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。
兵之情，围则御，不得已则斗。
主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。
（节选自《孙子兵法·虚实篇》《孙子兵法·九地篇》《孙子兵法·计篇》）
材料二：
张仁愿，华州下邽人。本名仁亶，以睿宗讳音近避之。有文武材。武后时，累迁殿中侍御史。万岁通天中，监察御史孙承景监清边军，战还，书战图以奏。每阵必画景躬当矢石、先锋御贼状，则天叹曰：“御史乃能如是乎！”擢拜右肃政台中丞，令仁愿即叙其麾下功。仁愿先问承景破敌曲折，承景实不行，所问皆穷。仁愿劾奏承景罔上，虚列虏级。朔方军总管沙吒忠义为突厥所败，诏仁愿摄御史大夫代之。既至，贼已去，引兵踵击，夜掩其营破之。始，朔方军与突厥以河为界。北涯有拂云祠，突厥每犯边，必先谒祠祷解，然后料兵渡而南。仁愿请乘虚取漠南地，于河北筑三受降城，绝虏南寇路。唐休璟以为：“两汉以下皆北守河，今筑城虏腹中，终为所有。”仁愿固请，中宗从之。表留岁满兵以助功，咸阳兵二百人逃归，仁愿禽之，尽斩城下，军中股栗，役者尽力，六旬而三城就。又于牛头朝那山北置烽候千八百所。自是突厥不敢逾山牧马，朔方益无寇，岁损费亿计，减镇兵数万。初建三城也，不置壅门、曲敌、战格。或曰：“边城无守备，可乎？”仁愿曰：“兵贵攻取，贱退守。寇至，当并力出拒，有回望城者斩。何事守备，退忸其心哉！”景龙二年，封韩国公。还朝，卒。仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必直功罪。后人思之，为立祠受降城，出师辄享焉。
（节选自《十七史百将传·卷九》）
25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．仁愿为将将\吏信伏\按边抚帅\赏罚必直功罪
B．仁愿为将\将吏信伏\按边抚帅\赏罚必直功罪
C．仁愿为将将\吏信伏按边\抚帅赏罚必直功罪
D．仁愿为将\将吏信伏按边\抚帅赏罚必直功罪
26．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．讳，旧时指不敢直称帝王或尊长名字，张仁愿因本名与唐睿宗之名音近而改名。
B．破，指攻克。与《屈原列传》中“然亡国破家相随属”的“破”字意思不相同。
C．摄，指在原官上提拔。与《陈情表》中“过蒙拔擢”的“擢”字意思相同。
D．烽候，即烽火台、文中指为了侦察敌人、以点燃烟火的方式示警的防御设施
27．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．张仁愿具备文武才略，武则天时期就受到重用、在担任殿中侍御史时，他详细询问孙承景破敌的情况，结果发现孙承景欺君罔上，虚报战功。
B．当张仁愿提出在黄河以北修筑三座受降城时，唐休璟表示反对，认为这些城池最后都会被突厥人攻占，在张仁愿坚决请求下，唐中宗才同意。
C．张仁愿上表请求留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城，但两百名咸阳籍的士兵逃跑，被他抓住后予以严惩，在这之后服役的人全都尽心尽力。
D．张仁愿战功显赫，治军严明，被封为韩国公，在他去世之后，后世之人十分怀念他，在受降城为他建立祠堂，每次朝廷军队出征都前往祭祀。
28．把课内外的句子翻译成现代汉语。
（1）自是突厥不敢逾山牧马，朔方益无寇，岁损费亿计，减镇兵数万。
（2）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》苏轼）
29．《十七史百将传》是按照《孙子兵法》的理念编写的，对后世影响深远。张仁愿的哪些事迹体现了材料一中《孙子兵法》的理念？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。
兵之情，围则御，不得已则斗。
主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。
（节选自《孙子兵法·虚实篇》《孙子兵法·九地篇》《孙子兵法·计篇》）
材料二：
张仁愿，华州下邽人。本名仁亶，以睿宗讳音近避之。有文武材。武后时，累迁殿中侍御史。万岁通天中，监察御史孙承景监清边军，战还，自图先锋当矢石状。武后叹曰：“御史乃能如是乎！”擢为右肃政台中丞，诏仁愿即叙其麾下功。仁愿先问承景破敌曲折，承景实不行，所问皆穷。仁愿劾奏承景罔上，虚列虏级。朔方军总管沙吒忠义为突厥所败，诏仁愿摄御史大夫代之。既至，贼已去，引兵踵击，夜掩其营破之。始，朔方军与突厥以河为界。北涯有拂云祠，突厥每犯边，必先谒祠祷解，然后料兵渡而南。仁愿请乘虚取漠南地，于河北筑三受降城，绝虏南寇路。唐休璟以为：“两汉以下皆北守河，今筑城虏腹中，终为所有。”仁愿固请，中宗从之。表留岁满兵以助功，咸阳兵二百人逃归，仁愿禽之，尽斩城下，军中股栗，役者尽力，六旬而三城就。又于牛头朝那山北置烽候千八百所。自是突厥不敢逾山牧马，朔方益无寇，岁损费亿计，减镇兵数万。初建三城也，不置壅门、曲敌、战格。或曰：“边城无守备，可乎？”仁愿曰：“兵贵攻取，贱退守。寇至，当并力出拒，有回望城者斩。何事守备，退忸其心哉！”景龙二年，封韩国公。还朝，卒。仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必直功罪。后人思之，为立祠受降城，出师辄享焉。
（节选自《十七史百将传·卷九》）
30．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
仁A愿B为C将D将E吏F信G伏H按I边J抚K帅L赏M罚N必O直P功Q罪
31．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．讳，旧时指不敢直称帝王或尊长名字，张仁愿因本名与唐睿宗之名音近而改名。
B．破，指攻克。与《屈原列传》中“然亡国破家相随属”的“破”字意思相同。
C．摄，指暂代，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“摄乎大国之间”的“摄”字意思不相同。
D．烽候，即烽火台、文中指为了侦察敌人、以点燃烟火的方式示警的军事防御设施。
32．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．张仁愿具备文武才略，武则天时期就受到重用、在担任殿中侍御史时，他详细询问孙承景破敌的情况，结果发现孙承景欺君罔上，虚报战功。
B．当张仁愿提出在黄河以北修筑三座受降城时，唐休璟表示反对，认为这些城池最后都会被突厥人攻占，在张仁愿坚决请求下，唐中宗才同意。
C．张仁愿上表请求留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城，但两百名咸阳籍的士兵逃跑，被他抓住后予以严惩，在这之后服役的人全都尽心尽力。
D．张仁愿战功显赫，治军严明，被封为韩国公，在他去世之后，后世之人十分怀念他，在受降城为他建立祠堂，每次朝廷军队出征都前往祭祀。
33．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）北涯有拂云祠，突厥每犯边，必先谒祠祷解，然后料兵渡而南。
（2）自是突厥不敢逾山牧马，朔方益无寇，岁损费亿计，减镇兵数万。
34．《十七史百将传》是按照《孙子兵法》的理念编写的，对后世影响深远。张仁愿的哪些事迹体现了材料一中《孙子兵法》的理念？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
吴元济纵兵侵掠，及于东畿。诏鄂岳观察使柳公绰以兵五千授安州刺史李听，使讨元济。公绰曰：“以吾书生不知兵邪！”即奏请自行，许之。至安州，号令整肃，区处军事，诸将无不服。士卒在行营者，其家疾病死丧，厚给之，妻婬者，沈于江，士卒皆喜。故每战皆捷。公绰所乘马，踶杀圉人，命杀马以祭之。或曰：“圉人自不备耳，此良马，可惜！”曰：“材良性驽，何足惜也！”竟杀之。元济遣使求救于郓。李师道数上表请赦元济，上不从。
考功郎中愈上言：“淮西三小州，残弊困剧之余，而当天下之全力，其破败可立而待。”因条陈用兵利害：“今诸道发兵各二三千人，羁旅异乡，与贼不相谙委，望风慑惧。将帅以其客兵，待之既薄，使之又苦。或分割队伍，兵将相失，心孤意怯，难以有功。闻唐、汝等州与贼连接处，村落百姓悉有兵，习于战斗，识贼深浅，比来未有处分，犹愿自备衣粮，护乡里。若令召募，立可成军。乞悉罢诸道军，募土人以代之。”
甲寅以太子詹事李愬为唐随节度使愬谋袭蔡遣十将马少良将十余骑巡遇捉生虞候丁士良擒之。士良，元济骁将。既而召诘之，士良无惧色。曰：“真丈夫也！”命释其缚。士良乃自言：“昨日力屈，为公所擒，亦分死矣，今公生之，请尽死以报德。”乃给其衣服器械，署为捉生将。辛未，自将三千人为中军。军出，不知所之。曰：“但东行！”至张柴村，尽杀其戍卒及烽子。据其栅，命士少休，食乾，整羁，复夜引兵出。诸将请所之。曰：“入蔡取元济！”诸将皆失色。时大风雪，旌旗裂。人自以为必死。然畏，莫敢违。夜半，雪愈甚，至州城。近城有鹅鸭池，令击之以混军声。四鼓，愬镢其城为坎以先登，壮士从之。守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者。遣李进诚攻牙城，烧其南门，民争负薪刍助之。晡时，元济于城上请罪。
（摘编自《资治通鉴》）
材料二：
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道。故经之以五事：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。道者，令民于上同意，可与之死，可与之生，而不危也；天者，阴阳、寒暑、时制也；地者，远近、险易、广狭、死生也；将者，智、信、仁、勇、严也；法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，知之者胜，不知之者不胜。
（摘编自《孙子兵法》）
35．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．甲寅以太子詹事李愬为唐随节度使/愬谋袭蔡/遣十将马少良将十余骑/巡遇捉生虞候/丁士良擒之
B．甲寅/以太子詹事李愬为唐/随节度使/愬谋袭蔡/遣十将马少良将十余骑巡/遇捉生虞候丁士良/擒之
C．甲寅以太子詹事李愬为唐随节度使/愬谋袭/蔡遣十将马少良将十余骑/巡遇捉生虞候丁士良/擒之
D．甲寅/以太子詹事李愬为唐/随节度使愬谋袭/蔡遣十将马少良将十余骑巡/遇捉生虞候/丁士良擒之
36．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．“识贼深浅”中的“深”字与“所宜深慎”（《谏太宗十思疏》）中的“深”字含义不同。
B．土人，指世代居住本地的人，也是对不发达地区人的称呼。文中是指前者。
C．“愬镢其城为坎以先登”与“凿地为坎，置煴火”（《苏武传》）两句中的“坎”字含义相同。
D．晡时，汉代将十二个时辰命名为“晡时、日入、黄昏、人定”等，晡时对应干支中的未时，即下午三点。
37．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．柳公绰自告奋勇带兵讨伐吴元济，他关爱士卒，解决了士卒们的后顾之忧，因此每次作战都取得了胜利。
B．韩愈认为淮西三州正当残灭破败、困顿艰难的末路，而且面临着天下的全部兵力，他们的毁灭是指日可待的。
C．李愬共率三千士卒对吴元济发起突袭，最终在百姓的帮助下攻破吴元济所居住的卫城，吴元济被迫选择投降。
D．孙武认为战争关系到国家的生死存亡，是不能不慎重地分析、研究的。只有了解道、天、地、将、法，才能取得战争的胜利。
38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）曰：“材良性驽，何足惜也！”竟杀之。
（2）昨日力屈，为公所擒，亦分死矣，今公生之，请尽死以报德。
39．在柳公绰和李愬中任选一人，选择合适的角度谈谈你对为将五德：智、信、仁、勇、严的理解。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。
兵之情，围则御，不得已则斗。
主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。
（节选自《孙子兵法·虚实篇》《孙子兵法·九地篇》《孙子兵法·计篇》）
材料二：
张仁愿，华州下邽人。本名仁亶，以睿宗讳音近避之。有文武材。武后时，累迁殿中侍御史。万岁通天中，监察御史孙承景监清边军，战还，自图先锋当矢石状。武后叹曰：“御史乃能如是乎！”擢为右肃政台中丞，诏仁愿即叙其麾下功。仁愿先问承景破敌曲折，承景实不行，所问皆穷。仁愿劾奏承景罔上，虚列虏级。朔方军总管沙吒忠义为突厥所败，诏仁愿摄御史大夫代之。既至，贼已去，引兵踵击，夜掩其营破之。始，朔方军与突厥以河为界。北涯有拂云祠，突厥每犯边，必先谒祠祷解，然后料兵渡而南。仁愿请乘虚取漠南地，于河北筑三受降城，绝虏南寇路。唐休璟以为：“两汉以下皆北守河，今筑城虏腹中，终为所有。”仁愿固请，中宗从之。表留岁满兵以助功，咸阳兵二百人逃归，仁愿禽之，尽斩城下，军中股栗，役者尽力，六旬而三城就。又于牛头朝那山北置烽候千八百所。自是突厥不敢逾山牧马，朔方益无寇，岁损费亿计，减镇兵数万。初建三城也，不置壅门、曲敌、战格。或曰：“边城无守备，可乎？”仁愿曰：“兵贵攻取，贱退守。寇至，当并力出拒，有回望城者斩。何事守备，退忸其心哉！”景龙二年，封韩国公。还朝，卒。仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必真功罪。后人思之，为立祠受降城，出师辄享焉。
（节选自《十七史百将传·卷九》）
40．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
仁 A 愿 B 为 C 将 D 将 E 吏 F 信 G 伏 H 按 I 边 J 抚 K 帅 L 赏 M 罚 N 必 O 真 P 功 Q 罪
41．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．讳，旧时指不敢直称帝王或尊长名字，张仁愿因本名与唐睿宗之名音近而改名。
B．穷，指寻根究源，与《屈原列传》中“人穷则反本”的“穷”字意思相同。
C．摄，指暂代，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“摄乎大国之间”的“摄”字意思不相同。
D．烽候，即烽火台、文中指为了侦察敌人、以点燃烟火的方式示警的军事防御设施。
42．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．张仁愿具备文武才略，武则天时期就受到重用、在担任殿中侍御史时，他详细询问孙承景破敌的情况，结果发现孙承景欺君罔上，虚报战功。
B．当张仁愿提出在黄河以北修筑三座受降城时，唐休璟表示反对，认为这些城池最后都会被突厥人攻占，在张仁愿坚决请求下，唐中宗才同意。
C．张仁愿上表请求留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城，但两百名咸阳籍的士兵逃跑，被他抓住后予以严惩，在这之后服役的人全都尽心尽力。
D．张仁愿战功显赫，治军严明，被封为韩国公，在他去世之后，后世之人十分怀念他，在受降城为他建立祠堂，每次朝廷军队出征都前往祭祀。
43．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）北涯有拂云祠，突厥每犯边，必先谒祠祷解，然后料兵渡而南。
（2）自是突厥不敢逾山牧马，朔方益无寇，岁损费亿计，减镇兵数万。
44．《十七史百将传》是按照《孙子兵法》的理念编写的，对后世影响深远。张仁愿的哪些事迹体现了材料一中《孙子兵法》的理念？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至庞涓恐其贤于己疾之则以法刑断其两足而黥之欲隐勿见。
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之，进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱疲于内；君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯；善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军窃，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻碍，可伏兵。乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树下。”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。
（节选自《史记·孙子吴起列传》）
45．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．膑至/庞涓恐/其贤于己/疾之/则以法刑断其两足而黥之/欲隐勿见
B．膑至/庞涓恐其贤于己/疾之/则以法刑断其两足而黥之/欲隐勿见
C．膑至/庞涓恐其贤于己/疾之则以法刑/断其两足而黥之/欲隐勿见
D．膑至/庞涓恐其贤于己/疾之/则以法刑断其两足/而黥之/欲隐勿见
46．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“黥”，中国古代一种酷刑，受刑人被割去鼻子。
B．“梁”即后文所说的大梁，战国时魏国都城，当时中国大都市之一，在今河南开封西北。
C．“师”指军师，与前文“遂以为师”同义，是统帅的助手，承担为统帅出谋划策之责任。
D．“竖子”原意指童仆、小孩儿，后来演化为骂人的话，意思相当于现代汉语的“这小子”。
47．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．孙膑谦逊自守。齐威王让孙膑为将领兵出征，孙膑辞谢。辅佐田忌，出谋划策。
B．孙膑深有计谋。料知魏国精锐在前线，老弱病残镇守都城，定下围魏救赵之计。
C．孙膑知己知彼。孙膑知道敌方素来悍勇而轻敌，布下疑阵迷惑对手，大破敌军。
D．孙膑名显天下。谋划桂陵和马陵两战均大获全胜，所著《孙子兵法》流传后世。
48．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）齐将田忌善而客待之，进孙子于威王。
（2）于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。
49．庞涓为什么会中计自刎？请结合全文简要概括。
答案解析：
1．A 2．C 3．C 4．（1）自己尚且不能熟练运用，因而战败，更何况仅仅是效法孙武旧有的计谋和理论的人，怎么能用它们统率军队呢？
（2）如果全军既有迷惑又有疑虑，那么诸侯乘隙进攻的灾难就会到了，这就是扰乱军心而导致敌人的胜利。 5．材料一引兵法内容与实际情况进行对比，侧重于阐述孙武善著兵书而不善于指挥作战；材料二兵法内容侧重于直接阐述君主治理军队不当会给军队带来的危害并提出了“知彼知己，百战不殆”的用兵论断。
【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：《九地》中说：“把武威加在敌人身上，就要使他不能同别国结交。”然而孙武却使秦国能够听到申包胥的话，出兵援救楚国，对吴国没有忌惮之心，这就太不威武了。
依据语法结构，“则”作为连词，表“那么、就”，用于句首，“则”字前边要断开，排除BD；
“使秦得听包胥之言”都是“武”的谓语部分，构成兼语句，应在“言”后断句，排除C。
故选A。
2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.正确。第一个，穷尽；第二个，极力。句意：一定具有应付敌人的无穷才能。/对于溃败的敌人不断追击。
B.正确。第一个，竟然；第二个，于是。句意：不知道孙武领兵打仗竟然不能每战必胜。/（因而）陛下才要改变这种（不良）风气。
C.错误。第一个，机会；第二个，参与。句意：越国怎能不乘虚攻入吴国呢！/打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？
D.正确。
故选C。
3．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“苏洵认为依照《九地》所论”分析错误，应该是“苏洵认为依照《作战》所论”，文中《九地》所论只是指责孙武做法不得当的第一点，而二三两点都是依据《作战》所论。
故选C。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“尚”，尚且；“败北”，失败，战败；“祖”，名词做动词，效法；“将”，统率军队。
（2）“惑”，迷惑；“疑”，疑虑；“是”，这；“引”，导致；“是谓乱军引胜”，判断句。
5．本题考查学生理解文章内容，评价作者观点态度的能力。
（1）由材料一“其书论奇权密机，出入神鬼，自古以兵著书者罕所及。以是而揣其为人，必谓有应敌无穷之才。不知武用兵乃不能必克，与书所言远甚”可知，意思是“他的书中论述奇特、权变、秘密、机智等用兵的技巧，神出鬼没，自古以来那些谈论用兵的著作极少能比得上它的。因而揣测他这个人，一定具有应付敌人的无穷才能。不知道孙武领兵打仗竟然不能每战必胜，和他在书中所说的相差甚远”；再结合“若按武之书以责武之失，凡有三焉。《九地》曰……其失一也。《作战》……其失二也。又曰……其失三也”可知，意思是“如果按照孙武自己书里的内容来指责他的过失，总共有三点。《九地》中说……这是孙武的第一点过失。《作战》……这是孙武的第二点过失。又曰……这是孙武的第三点过失”。所以材料一引兵法内容与实际情况进行对比，侧重于阐述孙武善著兵书而不善于指挥作战；
（2）由材料二“故君之所以患于军者三……”“故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆”可知，意思是“君主对军队的危害有三种情况”，要“了解敌方情况并了解自己，才能常胜不败；不了解敌方情况，只了解自己情况，胜负各半；不了解敌方且又不了解自己，那每次战斗都必然失败”。所以材料二兵法内容侧重于直接阐述君主治理军队不当会给军队带来的危害并提出了“知彼知己，百战不殆”的用兵论断。
参考译文：
材料一：
后世的军事家都把孙武写的《孙武十三篇》当作学习对象。然而依照我的看法，孙武是谈论兵法的杰出人物！他的书中论述奇特、权变、秘密、机智等用兵的技巧，神出鬼没，自古以来那些谈论用兵的著作极少能比得上它的。因而揣测他这个人，一定具有应付敌人的无穷才能。不知道孙武领兵打仗竟然不能每战必胜，和他在书中所说的相差甚远。当吴王阖庐攻入郢都的时候，孙武作为统帅。等到秦国和楚国联合打败吴国的军队，越王勾践又率大军践踏吴国，外祸内患一朝爆发，吴王逃走，解救自己都来不及。孙武却完全没有一点办法去平息这些祸乱。
如果按照孙武自己书里的内容来指责他的过失，总共有三点。《九地》中说：“把武威加在敌人身上，就要使他不能同别国结交。”然而孙武却使秦国能够听到申包胥的话，出兵援救楚国，对吴国没有忌惮之心，这就太不威武了。这是孙武的第一点过失。《作战》中说：“长久地出兵在外就会使军力受损，使锐气受挫，物力竭尽，那样别国就会乘你疲惫时而起兵(进攻你)。”然而孙武在吴王阖庐九年冬季攻打楚国，到十年秋季才开始返回，可以说是长久地出兵在外了。越国怎能不乘虚攻入吴国呢!这是孙武的第二点过失。《作战》中又说：“战士奋勇杀敌，是因为愤怒。”孙武纵容伍子胥、伯嚭鞭打楚平王的尸体，发泄个人的怨恨，这样会激怒敌人，这就是司马戎、子西、子期誓死向吴国报仇的原因。勾践(攻占吴国后)没有毁坏吴王的祖坟，因而吴国百姓顺从他，田单欺诈燕国使燕国掘了齐人的坟墓，齐国人民因而奋起作战，他们的智谋远在孙武之上。孙武不能通晓这个道理，这是他的第三点过失。但当初吴军能够攻入郢都，也是借用了伍子胥、伯嚭、唐国、蔡国对楚国的愤怒和楚国子瓦的不仁，所以说孙武的功绩大概也是很少有的。孙武写的书，自己尚且不能熟练运用，因而战败，更何况仅仅是效法孙武旧有的计谋和理论的人，怎么能用它们统率军队呢？
材料二：
将帅，是国家的助手。辅佐君主周到国家就一定强盛，辅佐有疏漏，国家就一定衰弱。所以君主对军队的危害有三种情况：不了解军队不可以进攻却命令军队进攻，不了解军队不可以撤退却命令军队撤退，这就叫束缚军队；不了解军中事务却要干预军中的管理事务，就会使将士感到迷惑；不了解军队作战的权谋却要干预军队的指挥，就会使将士产生疑虑。如果全军既有迷惑又有疑虑，那么诸侯乘隙进攻的灾难就会到了，这就是扰乱军心而导致敌人的胜利。
因此，能预见胜利的情况有五种：懂得(什么情况下)可以打和(什么情况下)不能打的会获胜，懂得兵多兵少的不同战法的会获胜，官兵同心同德的会获胜，用自己的有准备对待敌人的无准备会获胜，将帅有才能而君主不加干涉的会获胜。这五条，是预见胜利的方法。所以说：了解敌方情况并了解自己，才能常胜不败；不了解敌方情况，只了解自己情况，胜负各半；不了解敌方且又不了解自己，那每次战斗都必然失败。
6．BEG 7．D 8．A 9．（1）善于用兵的人。可根据这一情势，把战争朝着有利的方向加以引导。
（2）于是命令一万名善于射箭的齐兵在马陵道两边埋伏，事先约好说：“晚上见到燃起火把就一齐射箭。” 10．①在两场救援战中。齐军都没有直接救援赵国或韩国，而是进军魏国首都大梁，迫使魏军撤退，这采用的就是“攻其所必救”。
②在马陵之战中。齐军不断减少灶的数量，显示齐军的怯懦，诱使庞涓轻进，这体现了“勇怯，势也”的观点。
【解析】6．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：齐国派田忌带兵去援救韩国，直奔大梁。魏国大将庞涓听到这一消息，立即撤兵离开韩国回魏国。
“将而往”是偏正短语，“将”作“往”的伴随状语，“而”表修饰关系，之间不断开，“齐使田忌将而往”是兼语短语作谓语的句子，“往”后断开，选B；
“直”为“走”的状语，之间不断开，“大梁”作“走”的宾语，其后断开，选E；
“庞涓闻之”主谓宾结构完整，其前后断开；“去韩而归”的主语为“庞涓”，是独立的句子，其前断开，选G。
故选BEG。
7．本题考查学生识记文化常识并理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。使动用法，任命……为将/名词用作动词，统率、率领。句意：齐威王想任命孙膑为将领。/皇帝派他在外面率领军队。
B.正确。
C.正确。估计、揣测/制度、法度。句意：孙膑估计魏军的行程。/议订法令制度，又在朝廷上修正(决定)。
D.错误。前“毕”意思是结束，后“毕”意思是全部。“毕”字含义不相同。句意：还没有把上面的字读完。/指贤能者齐集，济济一堂，都汇聚在这里。
故选D。
8．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“推举田忌担任主将，自己担任军师”错误。原文“齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：‘刑余之人，不可。’于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中坐为计谋”可知，田忌任主将，孙膑担任军师，并非孙膑的推举。
故选A。
9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“因”，根据；“势”，情势；“利导”，以利引导。
（2）“万弩”，万名弓箭手；“夹道”，道理两边；“伏”，埋伏；“期”，事先约好时间；“发”，射箭；“齐军善射者万弩”，定语后置，正常语序为：万弩善射者齐军。
10．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
由材料二“今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收弊于魏也”“后魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁，魏将庞涓闻之，去韩而归”可知，在两场救援战中。齐军都没有直接救援赵国或韩国，而是进军魏国首都大梁，迫使魏军撤退，这采用的就是“攻其所必救”。
由材料二“兵法：百里而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。庞涓行三日，大喜，曰：‘我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。’”可知，在马陵之战中。齐军不断减少灶的数量，显示齐军的怯懦，诱使庞涓轻进，这体现了“勇怯，势也”的观点。
参考译文：
材料一：
我要交战，敌人即使高垒深沟，也不得不与我交战，这是因为我进攻了敌人必须救援的地方。
混乱可以从严整中转化而来，怯懦可以从勇敢中转化而来、弱小可以从强大中转化而来。严整或混乱，由组织编制来决定；勇敢或怯懦，由战场态势来决定；强大或弱小，由军事实力来决定。所以，善于调动敌人的人，以假象欺骗敌人，敌人就会听从调动；以利诱敌，敌人必定会来抢夺。要用小利来引诱敌人，以主力待机消灭敌人。
材料二：
魏国攻打赵国，赵国危急，向齐国请求救援。齐威王想任命孙膑为将，孙膑婉言推辞说：“一个受过刑的人不能为将。”于是任命田忌为大将，任命孙膑做军师，让他在有帷幕的车上坐着出谋策划。田忌想要带领军队到赵国去解围，孙膑说：“解乱丝不能整团地抓住了去硬拉，劝解打架的人不能在双方相持很紧的地力去搏击，只要击中要害，冲击对方空虚之处，形势就会禁止相斗，危急的局面也就因此自行解除了。现在魏国和赵国打仗，魏国轻装精锐的士兵必定全部集中在国外，老弱疲敝的士兵留在国内。您不如率领部队迅速奔赴魏国都城大梁，占领它的要道，攻击它正当空虚之处，他们一定会放弃围赵而回兵解教自己。这样我们一举既可解除赵国被围的局面，又可收到使魏国疲惫的效果。”田忌听从了孙膑这一建议。魏国的军队果然丢下赵国的都城邯郸，撤兵回国，和齐军在桂陵大战，齐军打败了魏军。
后来，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐国派田忌带兵去援救韩国，直奔大梁。魏国大将庞涓听到这一消息，立即撤兵离开韩国回魏国。孙膑对田忌说：“那魏国的军队向来强悍勇猛，轻视齐国，齐军被称为是胆小的军队。善于用兵的人就可根据这一情势，把战争朝着有利的方向加以引导。兵法说：每天行军百里去争利，一定会使大将受挫折；每天行军五十里去争利，军队只有一半能到达。现在命令齐军在进入魏地的第一天造十万灶，第二天减为五万灶，第三天减为三万灶。”庞涓在齐军后面追了三天，非常高兴地说：“我本来就知道齐军怯弱，进入我国境内才三天，士兵逃亡的就超过半数了。”就丢下他的步兵，率领轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐军。孙膑估计魏军的行程，晚上应赶到马陵。马陵道路狭窄，而且两边的地形险要，可以埋伏军队。就砍下大树的外皮露出白木质并且在上面写着：“庞涓死在这棵树下！”于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，事先约好说：“晚上见到燃起火把就一齐射箭。”庞涓果然夜晚到了被砍的大树下，见到树干白木上有字，就取火把来照看。他还没有把上面的字读完，齐军就万箭齐发，魏军非常混乱，彼此失去了联系。庞涓自知智谋穷尽，军队已败，便用剑自刎。临死前说：“这样一来倒成就了这小子的名声！”齐军就来胜追击，彻底打败了魏国的军队，俘虏魏太子申带回了齐国。
11．DHL 12．B 13．C 14．（1）河北岸有座拂云祠，突厥每次进犯边境，必定先到祠里拜神祈祷，然后率兵渡河南下。
（2）从此突厥不敢越过山岭来牧马，朔方再也没有敌人，每年减少费用按亿计，裁减数万镇兵。
【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：张仁原担任将领，受到将士们信服，巡视边境，慰问将领，赏罚一定按照功罪。
第一个“将”是名词，作“为”的宾语，其后断开，D处断句；
“将吏信伏”是主谓句，“信伏”后断开，H处断句；
“按边抚帅”“赏罚必直功罪”是赞颂张仁愿的两个方面，L处断句。
故在DHL处断句。
12．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.正确。
B.错误，攻克。/残破、破败。句意：夜晚偷袭攻克敌兵。/然而，国亡家破的事一件连着一件发生。
C.正确。暂代官职。/夹。句意：皇帝命令张仁愿代理御史大夫。/夹处在大国之间。
D.正确。
故选B。
13．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城”错误，根据原文“表留岁满兵以助功”可知，他上表留下服役期满的士兵帮助修城。选项“留下满足年龄条件的士兵”曲解文意，与原文不符。
故选C。
14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“犯”，侵犯；“谒”，拜谒；“料兵”，率兵。
（2）“逾”，越过；“益”，增加；“损”，减少。
参考译文：
材料一：
能够调动敌人使之自动前来我预想的战地，是用利益来引诱；能使敌人不能先我来到战场，是设置障碍、多方阻挠的结果。
士兵的心理是：被包围就会抵御，迫不得已就会战斗。
哪一方的君主是有道明君，能得民心？哪一方的将领更有能力？哪一方占有天时地利？哪一方的法规、法令更能严格执行？哪一方资源更充足，装备更精良，兵员更广大？哪一方的士兵训练更有素，更有战斗力？哪一方的赏罚更公正严明？通过这些比较，我就知道了胜负。
材料二：
张仁愿，华州下邽人。本名叫仁亶，以读音近似睿宗的名讳而改。年轻时有文武才干，武后执政时，几次升职担任殿中侍御史。万岁通天二年，监察御史孙承景监清边军，作战返回，画作战图献上。每幅交战图总是画上孙承景亲自冒着枪林箭雨、身先士卒冲锋杀贼的形象。武则天感叹地说：“御史竟能如此的忠诚！”升任孙承景为右肃政台中丞，命令张仁愿前去记录孙承景以下立功将士。张仁愿离开都城前，先去问孙承景交战胜负的情况。孙承景实际并未亲临战阵，所问的都不能回答。张仁愿在朝廷上奏告孙承景的欺君罔上、虚报战功之罪。朔方军总管沙吒忠义被敌军打败，皇帝命令张仁愿代理御史大夫，接替沙吒忠义统率部队。张仁愿来到军中而敌兵已退，于是在后面紧追敌兵，夜晚偷袭大破敌兵。先前，朔方军北面与突厥以黄河为界，黄河北岸有座拂云神祠，突厥每次将要入侵时，必定先到祠前祭酒以求神的保佑，然后牧马整兵渡过黄河向南进军。张仁愿请求乘虚夺取漠南地区，于黄河北岸修筑三座受降域，以断绝突厥的南侵之路。太子少师唐休璟认为：“两汉以来，都是北守黄河，如今在敌寇境内筑城，恐怕最终城池还会被敌人占有。”张仁愿执意请求不止，中宗最终答应了他。他上表留下服役期满的士兵帮助修域，二百名咸阳籍士兵逃归，被张仁愿抓住，全部斩于城下，军中害怕，服役者尽力，六十天就修完三座城。又在牛头朝那山北设置烽火台一千八百所。从此突厥不敢越山牧马，北方再没有敌人，每年减少费用达亿计，裁减镇兵数万，起初建筑三城，没有设置壅门、曲敌、战格等守备设施。有人说：“边城没有防守设备，行吗？”张仁愿说：“兵贵在攻取，贱于退守。敌人到来，应当全力出战抗击，敢回头望城者斩，何用设置守备，养成退守的习惯呢！”景龙二年，被封为韩国公。回朝后去世。张仁愿担任将领，受到将士们信服，巡视边境，慰问将领，按照真实的功过是非赏罚将士。后人思他，在受降城为他立祠，出兵前总会去祭祀他。
15．CEG 16．C 17．C 18．（1）自己尚且不能熟练运用，因而战败，更何况仅仅是效法孙武旧有的计谋和理论的人，怎么能用它们统率军队呢？
（2）如果全军既有迷惑又有疑虑，那么诸侯乘隙进攻的灾难就会到了，这就是扰乱军心而导致敌人的胜利。 19．材料一引兵法内容与实际情况进行对比，侧重于阐述孙武善著兵书而不善于指挥作战；材料二兵法内容侧重于直接阐述君主治理军队不当会给军队带来的危害并提出了“知彼知己，百战不殆”的用兵论断。
【解析】15．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：然而孙武却使秦国能够听到申包胥的话，出兵援救楚国，对吴国没有忌惮之心，这就太不威武了。
“使秦得听包胥之言”都是“武”的谓语部分，应在“言”后C处断句；
“出兵救楚”省略主语，“出兵”的目的是“救楚”，中间不断开，“楚”后E处断开；
“无忌吴之心”中“无”是谓语，“忌吴之心”是宾语，后面G处断开。
故CEG处断句。
16．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.正确。穷尽；极力。句意：一定具有应付敌人的无穷才能。/对于溃败的敌人不断追击。
B.正确。竟然；于是。句意：不知道孙武领兵打仗竟然不能每战必胜。/（因而）陛下才要改变这种（不良）风气。
C.错误。机会；参与。句意：越国怎能不乘虚攻入吴国呢!/打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？
D.正确。
故选C。
17．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“苏洵认为依照《九地》所论”错，应该是“苏洵认为依照《作战》所论”，文中《九地》所论只是指责孙武做法不得当的第一点，而二三两点都是依据《作战》所论。
故选C。
18．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“败北”，失败，战败；“祖”，效法；“将”，统率军队。
（2）“惑”，迷惑；“疑”，疑虑；“引”，导致。
19．本题考查学生理解文章内容，评价作者观点态度的能力。
由“其书论奇权密机，出入神鬼，自古以兵著书者罕所及。以是而揣其为人，必谓有应敌无穷之才。不知武用兵乃不能必克，与书所言远甚”“若按武之书以责武之失，凡有三焉。《九地》曰……其失一也。《作战》……其失二也。又曰……其失三也”可知，材料一引兵法内容与实际情况进行对比，侧重于阐述孙武善著兵书而不善于指挥作战；
由“故君之所以患于军者三……”“故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆”可知，材料二兵法内容侧重于直接阐述君主治理军队不当会给军队带来的危害并提出了“知彼知己，百战不殆”的用兵论断。
参考译文：
材料一：
后世的军事家都把孙武写的《孙武十三篇》当作学习对象。然而依照我的看法，孙武是谈论兵法的杰出人物!他的书中论述奇特、权变、秘密、机智等用兵的技巧，神出鬼没，自古以来那些谈论用兵的著作极少能比得上它的。因而揣测他这个人，一定具有应付敌人的无穷才能。不知道孙武领兵打仗竟然不能每战必胜，和他在书中所说的相差甚远。当吴王阖庐攻入郢都的时候，孙武作为统帅。等到秦国和楚国联合打败吴国的军队，越王勾践又率大军践踏吴国，外祸内患一朝爆发，吴王逃走，解救自己都来不及。孙武却完全没有一点办法去平息这些祸乱。
如果按照孙武自己书里的内容来指责他的过失，总共有三点。《九地》中说：“把武威加在敌人身上，就要使他不能同别国结交。”然而孙武却使秦国能够听到申包胥的话，出兵援救楚国，对吴国没有忌惮之心，这就太不威武了。这是孙武的第一点过失。《作战》中说：“长久地出兵在外就会使军力受损，使锐气受挫，物力竭尽，那样别国就会乘你疲惫时而起兵(进攻你)。”然而孙武在吴王阖庐九年冬季攻打楚国，到十年秋季才开始返回，可以说是长久地出兵在外了。越国怎能不乘虚攻入吴国呢!这是孙武的第二点过失。《作战》中又说：“战士奋勇杀敌，是因为愤怒。”孙武纵容伍子胥、伯嚭鞭打楚平王的尸体，发泄个人的怨恨，这样会激怒敌人，这就是司马戎、子西、子期誓死向吴国报仇的原因。勾践(攻占吴国后)没有毁坏吴王的祖坟，因而吴国百姓顺从他，田单欺诈燕国使燕国掘了齐人的坟墓，齐国人民因而奋起作战，他们的智谋远在孙武之上。孙武不能通晓这个道理，这是他的第三点过失。但当初吴军能够攻入郢都，也是借用了伍子胥、伯嚭、唐国、蔡国对楚国的愤怒和楚国子瓦的不仁，所以说孙武的功绩大概也是很少有的。孙武写的书，自己尚且不能熟练运用，因而战败，更何况仅仅是效法孙武旧有的计谋和理论的人，怎么能用它们统率军队呢？
材料二：
将帅，是国家的助手。辅佐君主周到国家就一定强盛，辅佐有疏漏，国家就一定衰弱。所以君主对军队的危害有三种情况：不了解军队不可以进攻却命令军队进攻，不了解军队不可以撤退却命令军队撤退，这就叫束缚军队；不了解军中事务却要干预军中的管理事务，就会使将士感到迷惑；不了解军队作战的权谋却要干预军队的指挥，就会使将士产生疑虑。如果全军既有迷惑又有疑虑，那么诸侯乘隙进攻的灾难就会到了，这就是扰乱军心而导致敌人的胜利。
因此，能预见胜利的情况有五种：懂得(什么情况下)可以打和(什么情况下)不能打的会获胜，懂得兵多兵少的不同战法的会获胜，官兵同心同德的会获胜，用自己的有准备对待敌人的无准备会获胜，将帅有才能而君主不加干涉的会获胜。这五条，是预见胜利的方法。所以说：了解敌方情况并了解自己，才能常胜不败；不了解敌方情况，只了解自己情况，胜负各半；不了解敌方且又不了解自己，那每次战斗都必然失败。
20．GJM 21．D 22．D 23．（1）现在用轻装部队讨伐，进攻不能马上攻破，撤退的时候又没有所能供给的东西。
（2）（魏主）于是集结部队假装逃走，引诱敌人追赶，使他们疲惫。 24．①魏军士卒离家二千余里，驻地与家乡隔着黄河，只能背水一战；
②魏军被夏兵穷追不舍，又恰逢恶劣天气，将士饥渴，处境艰难，只能决死力战。
【解析】20．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：如今风雨是从敌人那边袭来，我们逆风，敌人顺风，这表明天不助我。
“今风雨从贼上来”，主谓结构，“从贼上”为状语修饰“来”，G处断开。
“我向之”与“彼背之”，主谓结构，句式一致，句意相关，各组单独成句。J处断开，M处断开。
故在GJM三处断句。
21．本题考查学生理解文言词语含义及识记古代文化常识的能力。
A.正确。
加倍。/同“背”背叛，违背。句意：亲自率领轻装骑兵三万人，日夜兼程，率先出发。/希望你详细地(向项王)说明，我是不敢背叛项王的恩德的。
B.正确。
C.正确。
D.错误。竟然。/是，表判断。句意：（我们）竟然避而不打。/这是仁道。
故选D。
22．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“夏主目睹拓跋焘军队粮饷不足”，原文为“魏军士有得罪亡奔夏者，言魏军粮尽，士卒食菜，辎重在后，步兵未至，宜急击之。夏主从之”，并非亲眼目睹，而是魏军叛徒报的信。
故选D。
23．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“进”，进攻；“克”，攻破；“所资”，所能供给的东西。
（2）“遂”，于是；“遁”，逃走；“疲”，使疲惫。
24．本题考查学生筛选概括信息的能力。
材料二观点即置于死地而后生。
结合“吾之军士去家二千馀里，又隔大河，所谓‘置之死地而后生’者也。故以之攻城则不足，决战则有馀矣”可概括出，魏军士卒离家二千余里，驻地与家乡隔着黄河，只能背水一战；
结合“‘今风雨从贼上来我向之彼背之天不助人；且将士饥渴，愿陛下摄骑避之，更待后日。’崔浩叱之曰：‘吾千里制胜，岂得变易！风道在人，岂有常也！’魏主曰：‘善！’乃分骑为左右队以掎之。魏军决死力战，夏兵乃退”可概括出，魏军被夏兵穷追不舍，又恰逢恶劣天气，将士饥渴，处境艰难，只能决死力战。
参考译文：
材料一
北魏帝拓跋焘抵达拔邻山（内蒙古准格尔旗），兴筑城堡，留下辎重，亲自率领轻装骑兵三万人，日夜兼程，率先出发。群臣都劝阻说：“统万城墙坚固，不是早晚之间就能攻克。现在用轻装部队讨伐，进攻不能马上攻破，撤退的时候又没有所能供给的东西，不如配合步兵、带上攻城工具，一齐行动。”拓跋焘说：“军事攻击，最笨拙的是攻击城堡，不到万不得已，不可使用。现在率领步兵、携带攻城工具前进，他们一定恐惧，必然登城固守。如果不能按时攻克，到时候粮食吃完，士卒筋疲力尽，而又无处可以抢掠夺取，我们就会陷于进退不能的窘境。不如用轻骑发动突袭，直达敌军城池，他们发现步兵还没有赶到，一定不太在意；我们再故意暴露弱点，引诱他们动手，他们如果出击，就正好被我们生擒。之所以会这样，是因为我们士卒离家二千多里，又隔着一条黄河，正所谓：‘把他放到必死的地方，他反而会活。’所以用这些人攻取城池是不够的，但用来决战绰绰有余。”大军于是出行。
北魏帝抵达统万，把大部分主力埋伏在深谷之中，率领少数部队到达城下。胡夏帝国将领狄子玉向拓跋焘投降，报告说：“皇上（赫连昌）听说魏军前来，派使者召赫连定，赫连定说：‘统万城池坚固，不容易攻破，等我捉住奚斤，然后慢慢北返，内外夹击，没有不成功之理。’所以皇上（赫连昌）专心守城，等待赫连定。”拓跋焘大为烦恼，就下令撤退来故意示弱。
北魏军中的士卒有人因犯罪逃走，投降了夏军，他向夏国报告说，魏军的粮草用尽，军中士卒只能吃野菜，辎重补给还在后方，步兵尚未到达，应当乘机急速袭击他们。赫连昌同意。甲辰（初二），赫连昌亲自统率步、骑兵共三万人出城。北魏的大臣长孙翰等人都说：“夏国的骑、步兵的阵势难以攻破，我们应该避开他的锋锐。”拓跋焘说：“我们远道而来，唯恐他们不出。现在夏兵已经出城了，我们竟然避而不打，这不是好的计策。”于是集结部队假装逃走，引诱敌人追赶，使他们疲惫。夏国的军队兵分两路，鼓声震天，追了五六里路，恰逢大风雨从东南而来，漫漫尘沙，遮天蔽日。宦官赵倪非常通晓神道法术，就对魏主拓跋焘说：“如今风雨是从敌人那边袭来，我们逆风，敌人顺风，这表明天不助我。何况将士饥渴交加，希望陛下带着部队避开他们的锋锐，等以后再寻找时机。”崔浩喝止说：“我们为了获胜千里而来，怎么可以说变就变！刮风下雨，要看人们怎么利用，怎么可以硬套常规而认定对我们不利！”拓跋焘说：“你说的极对！”于是，把骑兵分作两队，牵制敌军。魏军拼死尽力搏战，夏国士兵才被打退。
材料二
把士卒投入危地，才能转危为安；陷士卒于死地，才能转死为生。
25．B 26．C 27．C 28．（1）从此突厥不敢越过山岭来牧马，朔方再也没有敌人，每年减少费用按亿计，裁减数万镇兵。（2）敲击后能发出声响的石头，到处都是这样，可唯独这座山用钟来命名，为什么呢？ 29．①修筑受降城体现占据战场主动的理念；②不修筑壅门等体现激发战斗意志的理念；③按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念。
【解析】25．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：张仁原担任将领，受到将士们信服，巡视边境，慰问将领，赏罚一定按照功罪。
第一个“将”是名词，作“为”的宾语，其后断开，排除AC；
“将吏信伏”是主谓句，“信伏”后断开，排除CD；
“按边抚帅”“赏罚必直功罪”是赞颂张仁愿的两个方面，各自断开，排除CD。
故选B。
26．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。
B.正确。攻克。/残破、破败。句意：夜晚偷袭攻克敌兵。/然而，国亡家破的事一件连着一件发生。
C.“摄，指在原官上提拔”错。暂代官职。/夹。句意：皇帝命令张仁愿代理御史大夫。/夹处在大国之间。
D.正确。
故选C。
27．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城”错误，根据原文“表留岁满兵以助功”可知，他上表留下服役期满的士兵帮助修城。选项“留下满足年龄条件的士兵”曲解文意。
故选C。
28．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“逾”，越过；“益”，增加；“损”，减少。
（2）“石之铿然有声者”，定语后置，即“铿然有声之石”，敲击后能发出声音的石头；“所在”，到处；“是”，这样；“名”，名词作动词，命名。
29．本题考查学生理解文章内容的能力。
结合“能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也”“仁愿请乘虚取漠南地，于河北筑三受降城，绝虏南寇路”可知，体现作战要占据战场的主动权，诱敌、阻敌的主动权在自己的理念。
结合“兵之情，围则御，不得已则斗”中“不得已则斗”可知，体现的是要激发士兵破釜沉舟的战斗意志的理念。
结合“主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣”“仁愿为将/将吏信伏/按边抚帅/赏罚必真功罪”可知，君主要得民心，将领要有能力，讲究天时地利，纪律严明，装备精良，兵员充足，战士训练有素，按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念。
参考译文：
材料一：
能够调动敌人使之自动前来我预想的战地，是用利益来引诱；能使敌人不能先我来到战场，是设置障碍、多方阻挠的结果。
士兵的心理是：被包围就会抵御，迫不得已就会战斗。
哪一方的君主是有道明君，能得民心？哪一方的将领更有能力？哪一方占有天时地利？哪一方的法规、法令更能严格执行？哪一方资源更充足，装备更精良，兵员更广大？哪一方的士兵训练更有素，更有战斗力？哪一方的赏罚更公正严明？通过这些比较，我就知道了胜负。
材料二：
张仁愿，华州下邽人。本名叫仁亶，以读音近似睿宗的名讳而改。年轻时有文武才干。武后执政时，几次升职担任殿中侍御史。万岁通天二年，监察御史孙承景监清边军，作战返回，画作战图献上。每幅交战图总是画上孙承景亲自冒着枪林箭雨、身先士卒冲锋杀贼的形象。武则天感叹地说：“御史竟能如此的忠诚！”升任孙承景为右肃政台中丞，命令张仁愿前去记录孙承景以下立功将士。张仁愿离开都城前，先去问孙承景交战胜负的情况。孙承景实际并未亲临战阵，所问的都不能回答。张仁愿在朝廷上奏告孙承景的欺君罔上、虚报战功之罪。朔方军总管沙吒忠义被敌军打败，皇帝命令张仁愿代理御史大夫，接替沙吒忠义统率部队。张仁愿来到军中而敌兵已退，于是在后面紧追敌兵，夜晚偷袭大破敌兵。先前，朔方军北面与突厥以黄河为界。黄河北岸有座拂云神祠，突厥每次将要入侵时，必定先到祠前祭酒以求神的保佑，然后牧马整兵渡过黄河向南进军。张仁愿请求乘虚夺取漠南地区，于黄河北岸修筑三座受降城，以断绝突厥的南侵之路。太子少师唐休璟认为：“两汉以来，都是北守黄河，如今在敌寇境内筑城，恐怕最终城池还会被敌人占有。”张仁愿执意请求不止，中宗最终答应了他。他上表留下服役期满的士兵帮助修城，二百名咸阳籍士兵逃归，被张仁愿抓住，全部斩于城下，军中害怕，服役者尽力，六十天就修完三座城。又在牛头朝那山北设置烽火台一千八百所。从此突厥不敢越山牧马，北方再没有敌人，每年减少费用达亿计，裁减镇兵数万。起初建筑三城，没有设置壅门、曲敌、战格等守备设施。有人说：“边城没有防守设备，行吗？”张仁愿说：“兵贵在攻取，贱于退守。敌人到来，应当全力出战抗击，敢回头望城者斩，何用设置守备，养成退守的习惯呢！”景龙二年，被封为韩国公。回朝后去世。张仁愿担任将领，受到将士们信服，巡视边境，慰问将领，按照真实的功过是非赏罚将士。后人思念他，在受降城为他立祠，出兵前总会去祭祀他。
30．D H L 31．B 32．C 33．（1）河北岸有座拂云祠，突厥每次进犯边境，必定先到祠里拜神祈祷，然后率兵渡河南下。
（2）从此突厥不敢越过山岭来牧马，朔方再也没有敌人，每年减少费用按亿计，裁减数万镇兵。 34．①修筑受降城体现占据战场主动的理念；
②不修筑壅门等体现激发战斗意志的理念；
③按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念。
【解析】30．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：张仁原担任将领，受到将士们信服，巡视边境，慰问将领，赏罚一定按照功罪。
第一个“将”是名词，作“为”的宾语，其后断开，所以D处断句；
“将吏信伏”是主谓句，“信伏”后断开，所以H处断句；
“按边抚帅”“赏罚必直功罪”是赞颂张仁愿的两个方面，L处断句。
综上所述，DHL标号涂黑。
31．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。
B.“意思相同”错误，“然亡国破家相随属”的“破”，残破、破败。句意：夜晚偷袭攻克敌兵。/然而，国亡家破的事一件连着一件发生。
C.“诏仁愿摄御史大夫代之”的“摄”，指暂代官职。句意：皇帝命令张仁愿代理御史大夫。
“摄乎大国之间”的“摄”，夹。句意：夹处在大国之间。
D.正确。
故选B。
32．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城”错误，根据原文“表留岁满兵以助功”可知，他上表留下服役期满的士兵帮助修城。选项“留下满足年龄条件的士兵”曲解文意，与原文不符。
故选C。
33．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“犯”，侵犯；“谒”，拜谒；“料兵”，率兵。
（2）“逾”，越过；“益”，增加；“损”，减少。
34．本题考查学生理解文章内容的能力。
结合“能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也”“仁愿请乘虚取漠南地，于河北筑三受降城，绝虏南寇路”可知，体现作战要占据战场的主动权，诱敌、阻敌的主动权在自己的理念。
结合“兵之情，围则御，不得已则斗”中“不得已则斗”可知，体现的是要激发士兵破釜沉舟的战斗意志的理念。
结合“主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣”“仁愿为将/将吏信伏/按边抚帅/赏罚必真功罪”可知，君主要得民心，将领要有能力，讲究天时地利，纪律严明，装备精良，兵员充足，战士训练有素，按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念。
参考译文：
材料一：
能够调动敌人使之自动前来我预想的战地，是用利益来引诱；能使敌人不能先我来到战场，是设置障碍、多方阻挠的结果。
士兵的心理是：被包围就会抵御，迫不得已就会战斗。
哪一方的君主是有道明君，能得民心？哪一方的将领更有能力？哪一方占有天时地利？哪一方的法规、法令更能严格执行？哪一方资源更充足，装备更精良，兵员更广大？哪一方的士兵训练更有素，更有战斗力？哪一方的赏罚更公正严明？通过这些比较，我就知道了胜负。
材料二：
张仁愿，华州下邽人。本名叫仁亶，以读音近似睿宗的名讳而改。年轻时有文武才干，武后执政时，几次升职担任殿中侍御史。万岁通天二年，监察御史孙承景监清边军，作战返回，画作战图献上。每幅交战图总是画上孙承景亲自冒着枪林箭雨、身先士卒冲锋杀贼的形象。武则天感叹地说：“御史竟能如此的忠诚！”升任孙承景为右肃政台中丞，命令张仁愿前去记录孙承景以下立功将士。张仁愿离开都城前，先去问孙承景交战胜负的情况。孙承景实际并未亲临战阵，所问的都不能回答。张仁愿在朝廷上奏告孙承景的欺君罔上、虚报战功之罪。朔方军总管沙吒忠义被敌军打败，皇帝命令张仁愿代理御史大夫，接替沙吒忠义统率部队。张仁愿来到军中而敌兵已退，于是在后面紧追敌兵，夜晚偷袭大破敌兵。先前，朔方军北面与突厥以黄河为界，黄河北岸有座拂云神祠，突厥每次将要入侵时，必定先到祠前祭酒以求神的保佑，然后牧马整兵渡过黄河向南进军。张仁愿请求乘虚夺取漠南地区，于黄河北岸修筑三座受降域，以断绝突厥的南侵之路。太子少师唐休璟认为：“两汉以来，都是北守黄河，如今在敌寇境内筑城，恐怕最终城池还会被敌人占有。”张仁愿执意请求不止，中宗最终答应了他。他上表留下服役期满的士兵帮助修域，二百名咸阳籍士兵逃归，被张仁愿抓住，全部斩于城下，军中害怕，服役者尽力，六十天就修完三座城。又在牛头朝那山北设置烽火台一千八百所。从此突厥不敢越山牧马，北方再没有敌人，每年减少费用达亿计，裁减镇兵数万，起初建筑三城，没有设置壅门、曲敌、战格等守备设施。有人说：“边城没有防守设备，行吗？”张仁愿说：“兵贵在攻取，贱于退守。敌人到来，应当全力出战抗击，敢回头望城者斩，何用设置守备，养成退守的习惯呢！”景龙二年，被封为韩国公。回朝后去世。张仁愿担任将领，受到将士们信服，巡视边境，慰问将领，按照真实的功过是非赏罚将士。后人思他，在受降城为他立祠，出兵前总会去祭祀他。
35．B 36．D 37．C 38．（1）柳公绰说：“这匹马资质优良，但性情低劣，有什么值得可惜呢！”他终于将这匹马杀掉了。
（2）昨天我力不能支，被您所擒获，我也料想要被处死了，现在您使我存活下来。请让我竭尽死力，报答您的恩德。 39．柳公绰：严，柳公绰发号施令，整齐严肃，他处置军旅事务，各位将领无不悦服。仁，身在行营的士兵们，凡是家中人有患病或死亡的，都发给他们丰厚的物品。
李愬：智，雪夜突袭蔡州，李命令哄打鹅鸭，以便遮掩军队行走的声音，将巡夜打更的人留了下来，让他依然如故地去敲打木梆。仁，为丁士良松绑，爱惜人才。勇，用锄头在城墙上掘出坑坎，率先登城。
【解析】35．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：甲寅（二十三日），任命太子詹事李愬为唐、随节度使。李愬策划袭击蔡州，派遣十将马少良率骑兵十余人巡回侦察，遇到吴元济的捉生虞候丁士良，将他擒获。
“甲寅”表时间，单独成句，在“寅”后断句，排除AC；
“愬谋袭蔡”主谓宾齐全，句意完整，中间不断开，分别在“使”和“蔡”后断句，排除D。
故选B。
36．本题考查学生理解文言实词含义和掌握文化常识的能力。
A.“识贼深浅”中的“深”，程度。句意：晓得敌军的虚实。“所宜深慎”的“深”，深切。句意：这是应该深切戒慎的。
B.正确。
C.“坎”字含义相同，都指坑。句意：李愬来到蔡州城下，用锄头在城墙上掘出坑坎，率先登城。句意：医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火。
D.“晡时对应干支中的未时，即下午三点”错误，晡时对应干支中的申时，即下午3点到5点。
故选D。
37．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“李愬共率三千士卒”错误，结合原文“自将三千人为中军”可知，李愬自己率领三千人作为中军，不是一共率三千士卒，选项表述曲解文意，与原文不符。
故选C。
38．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“材”，资质，天资；“何足”，哪里值得；“竟”，最终。
（2）“力屈”，力竭，力不能支；“分”，料想；“活”，使动用法，使……存活。
39．本题考查学生理解文章内容的能力。
结合原文“公绰曰：‘以吾书生不知兵邪！’即奏请自行，许之。至安州，号令整肃，区处军事，诸将无不服”可知，柳公绰发号施令，整齐严肃，他处置军旅事务，各位将领无不悦服，体现他的严。
结合原文“士卒在行营者，其家疾病死丧，厚给之，妻婬者，沈于江，士卒皆喜”可知，仁身在行营的士兵们，凡是家中人有患病或死亡的，柳公绰都发给他们丰厚的物品，体现他的仁。
结合原文“夜半，雪愈甚，至州城。近城有鹅鸭池，令击之以混军声。四鼓，愬镢其城为坎以先登，壮士从之。守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者”可知，雪夜突袭蔡州，李愬命令哄打鹅鸭，以便遮掩军队行走的声音，将巡夜打更的人留了下来，让他依然如故地去敲打木梆。体现他的智。
结合原文“既而召诘之，士良无惧色。曰：‘真丈夫也！’命释其缚”可知，李愬为丁士良松绑，爱惜人才，体现他的仁。
结合原文“四鼓，愬镢其城为坎以先登”可知，李愬用锄头在城墙上掘出坑坎，率先登城，体现他的勇。
参考译文：
材料一：
吴元济放纵兵马侵扰劫掠，到了东都洛阳周围的地区。宪宗颁诏命令鄂岳观察使柳公绰将五千兵马拨给安州刺史李听，让李听讨伐吴元济。柳公绰说：“朝廷认为我是一个书生，不懂得用兵之道吗？”他当即上奏请求让他自己前去，宪宗答应了他。柳公绰发号施令，整齐严肃，他处置军旅事务，各位将领无不悦服。身在行营的士兵们，凡是家中人有患病或死亡的，都发给他们丰厚的物品，他们的妻子纵欲放荡的，便沉入长江淹死。将士们都高兴。所以柳公绰每次出战，都取得了胜利。柳公绰所骑的马，将养马人踢死了，柳公绰便命令将马匹杀死来祭奠养马人。有人说：“那是由于养马人不加防备造成的，这是一匹好马，杀死它太可惜了！”柳公绰说：“这匹马资质优良，但性情低劣，有什么值得可惜呢！”他终于将这匹马杀掉了。吴元济派遣使求救于郓。李师道多次上表请求赦免吴元济,宪宗不答应。
考功郎中、知制诰韩愈进言认为：“淮西只有申、光、蔡三个小州，正当残灭破败、困顿艰难的末路，而且面临着天下的全部兵力，他们的毁灭是指日可待的。”于是他逐条陈述使用兵力的好处与害处，认为：“现在，各道派出的兵马分别有两三千人，声势微弱，力量单薄，客居外乡，不熟悉敌军的实情，以致一看到敌军的势头，就恐惧了。将帅们认为他们都是外来的兵马，既刻薄地对待他们，又极力使唤他们。有些士兵的队伍被拆散重编，士兵与将领被分隔开来，使将士们感到孤单，怀有怯意，这是很难获得成功的。听说唐州、汝州、等州与敌军连接着的地方，村庄中的百姓都有武器，已经习惯当兵打仗，晓得敌军的虚实。虽然近来对这些百姓没有做出安排，但他们仍然愿意由自己备办衣服与口粮，保护自己的家乡。如果让人召募这些百姓，立即就能够组成军队。请陛下将各道军队全部撤走，募集当地百姓来取代各道军队。”
甲寅（二十三日），任命太子詹事李愬为唐、随节度使。李愬策划袭击蔡州，派遣十将马少良率骑兵十余人巡回侦察，遇到吴元济的捉生虞候丁士良，将他擒获。丁士良，是吴元济骁勇善战的将领。不久，李愬把丁士良叫来，当面责问他，丁士良没有一点恐惧的神色。李愬说：“丁士良真是一位大丈夫！”他命令为丁士良松绑。于是，丁士良主动说：“昨天我力不能支，被您所擒获，我也料想要被处死了，现在您使我存活下来。请让我竭尽死力，报答您的恩德。”辛未（十五日），自己率领三千人作为中军。军队出发以后，还不知道是往哪里开进。李愬说：“只须向着东方行进！”军队走了六十里路，夜晚来到张柴村，将屯戍村中的淮西士兵和守候烽火的人员全部杀死。占领了敌军的栅垒，李愬命令将士稍作休息，吃些干饭，整顿马具，李愬又连夜率领兵马出了张柴村的栅门。各位将领请示进军目标，李愬说：“到蔡州去捉拿吴元济！”各位将领都大惊失色。当时，风雪大作，旗帜破裂。人人都暗自以为肯定活不成了。但是，他们畏惧李愬，不敢违抗命令。到了半夜，雪下得更大了。来到蔡州城下。靠近城边有一处喂养鹅鸭的池塘，李愬命令哄打鹅鸭，以便遮掩军队行走的声音。四更时，李愬来到蔡州城下，用锄头在城墙上掘出坑坎，率先登城，强壮的士兵便跟在他们身后。看守蔡州城门的士兵正在熟睡，李愬等人将他们全部杀掉，只将巡夜打更的人留了下来，让他依然如故地去敲打木梆。李愬派遣李进诚攻打牙城，火烧牙城的南门，百姓争着背来柴草帮助官军。到了申时，吴元济在城上请罪。
材料二：
战争是一个国家的头等大事，关系到军民的生死，国家的存亡。必须通过敌我双方五个方面的分析。一是道，二是天，三是地，四是将，五是法。道，指君主和民众目标相同，意志统一，可以同生共死，而不会惧怕危险。天，指昼夜、阴晴、寒暑、四季更替。地，指地势的高低，路程的远近，地势的险要、平坦与否，战场的广阔、狭窄，是生地还是死地等地理条件。将，指将领足智多谋，赏罚有信，对部下真心关爱，勇敢果断，军纪严明。法，指组织结构，责权划分，人员编制，管理制度，资源保障，物资调配。对这五个方面，将领都不能不做深刻了解。了解就能胜利，否则就不能胜利。
40．DHL 41．B 42．C 43．（1）河北岸有座拂云祠，突厥每次进犯边境，必定先到祠里拜神祈祷，然后率兵渡河南下。
（2）从此突厥不敢越过山岭来牧马，朔方再也没有敌人，每年减少费用按亿计，裁减数万镇兵。 44．①修筑受降城体现占据战场主动的理念；
②不修筑壅门等体现激发战斗意志的理念；
③按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念。
【解析】40．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：张仁愿担任将领，受到将士们信服，巡视边境，慰问将领，赏罚一定按照真功罪。
第一个“将”是名词，作“为”的宾语，其后断开，所以D处断句；
“将吏信伏”是主谓句，“信伏”后断开，所以H处断句；
“按边抚帅”“赏罚必真功罪”是赞颂张仁愿的两个方面，L处断句。
41．本题考查学生理解文言词语的含义及掌握文化常识的能力。
B.“指寻根究源”“意思相同”错误。“所问皆穷”中“穷”的意思是“缺少”，这里指孙承景对所问的问题不能回答；“人穷则反本”中“穷”的意思是“不得志”“处境困难”。句意：所问的都不能回答/人处于困境就会追念本源。
C.暂代/夹。句意：皇帝命令张仁愿代理御史大夫/夹处在大国之间。
故选B。
42．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。
C.“留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城”错误，“表留岁满兵以助功”的意思是“他上表留下服役期满的士兵帮助修城”。
故选C。
43．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“谒”，拜见；“料兵”，率兵；“南”，南下。
（2）“逾”，越过；“益无寇”，再也没有敌人；“损”，减少。
44．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。
材料一中“能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也”说明作战要占据战场的主动权，诱敌、阻敌的主动权在自己。
“兵之情，围则御，不得已则斗”中“不得已则斗”体现的是要激发士兵破釜沉舟的战斗意志。
“主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣”则说明，君主要得民心，将领要有能力，讲究天时地利，纪律严明，装备精良，兵员充足，战士训练有素，赏罚分明等。
依据“仁愿请乘虚取漠南地，于河北筑三受降城，绝虏南寇路”可见，修筑受降城体现占据战场主动的理念；
依据“不置壅门、曲敌、战格。或曰：‘边城无守备，可乎？’仁愿曰：‘兵贵攻取，贱退守。寇至，当并力出拒，有回望城者斩。何事守备，退忸其心哉！’”可见，不修筑壅门等体现激发战斗意志的理念；
依据“仁愿为将/将吏信伏/按边抚帅/赏罚必真功罪"可见，按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念。
参考译文：
材料一：
能够调动敌人使之自动前来我预想的战地，是用利益来引诱；能使敌人不能先我来到战场，是设置障碍、多方阻挠的结果。
士兵的心理是：被包围就会抵御，迫不得已就会战斗。
哪一方的君主是有道明君，能得民心？哪一方的将领更有能力？哪一方占有天时地利？哪一方的法规、法令更能严格执行？哪一方资源更充足，装备更精良，兵员更广大？哪一方的士兵训练更有素，更有战斗力？哪一方的赏罚更公正严明？通过这些比较，我就知道了胜负。
（节选自《孙子兵法·虚实篇》《孙子兵法·九地篇》《孙子兵法·计篇》）
材料二：
张仁愿，华州下邽人。本名叫仁亶，以读音近似睿宗的名讳而改。年轻时有文武才干，武后执政时，几次升职担任殿中侍御史。万岁通天二年，监察御史孙承景监清边军，作战返回，画作战图献上。每幅交战图总是画上孙承景亲自冒着枪林箭雨、身先士卒冲锋杀贼的形象。武则天感叹地说：“ 御史竟能如此的忠诚!”升任孙承景为右肃政台中丞，命令张仁愿前去记录孙承景以下立功将士。张仁愿离开都城前，先去问孙承景交战胜负的情况。孙承景实际并未亲临战阵，所问的都不能回答。张仁愿在朝廷上奏告孙承景的欺君罔上、虚报战功之罪。朔方军总管沙吒忠义被敌军打败，皇帝命令张仁愿代理御史大夫，接替沙吒忠义统率部队。张仁愿来到军中而敌兵已退，于是在后面紧追敌兵，夜晚偷袭打破敌兵。先前，朔方军北面与突厥以黄河为界，黄河北岸有座拂云神祠，突厥每次将要入侵