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第9课 中世纪城市和大学的兴起
第9课 中世纪城市和大学的兴起
【速查关键词】
自由和自治城市、特许状、琅城起义、城市居民、大学
知识点一 自由和自治的城市
1．背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
2．兴起：从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。特别是以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
3．发展
(1)原因：领主对城市居民任意征税，引起城市居民的反抗，争取城市的自由和自治。
(2)手段：金钱赎买和武力斗争。
(3)典型：法国琅城争取自治权的斗争。
4．结果：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主那里获得“特许状”，但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。
知识点二 城市居民的身份
5．城市居民的形成：
(1)手工工匠和商人是城市的基本居民，享有一定的自由权利。
(2)农奴在自由城市住满一年零一天，便获得市民的身份，享有自由。
(3)随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。
6．结果：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，后发展成为早期的资产阶级。
知识点三 大学的兴起
7．兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
8．表现：(1)12世纪，教师私人办校必须从教会那里得到授课许可证。(2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。(3)大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
9．大学课程设置：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
【名词解释】中世纪：指西罗马帝国灭亡后欧洲的封建统治社会时期。该时期内，政治上，基督教教会权力高于国王权力，教会与世俗君主共同统治人民；思想上，宗教神学占据统治地位；经济上，庄园和工场手工业兴起，工商业经济发展，资本主义萌芽产生。
【易错易混】城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。
【真题】
（2023 广东省广州市 中考真题）中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（ ）
A．建立了君主立宪制 B．出现了教育学术新气象
C．获得免除赋税特权 D．未完全摆脱封建主控制
【答案】D
【考点】自由自治的城市
【解析】本题主要考查自治城市未完全摆脱封建主控制的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
据“受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务”可知，中世纪欧洲的自治城市未完全摆脱封建主控制，还要履行一定的义务，D项正确；“建立了君主立宪制”与题干内容无关，排除A项；“出现了教育学术新气象”在题干中未有体现，排除B项；“获得免除赋税特权”在题干中未有体现，排除C项。
故选：D。
【变式】
1．（2022秋 新丰县期末）中世纪城市作为一种共同体，代表的是本城市及市民利益，并非上级政治权力的代表，对下（下民）负责而不对上（领主）负责。有利于强化“共同体”共识的举措是（ ）
A．进行武力斗争 B．争取自治权
C．收取“什一税” D．传播基督教
【答案】B
【考点】自由自治的城市
【解析】本题主要考查中世纪城市争取自治权的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
据所学知识可知，中世纪欧洲城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样控制城市居民，因此争取城市的自由和自治成为了保护城市和居民利益的最主要途径。题干中有利于强化“共同体”共识的举措是争取自治权，B项正确；进行武力斗争是获取自治权的手段之一，排除A项；收取“什一税”是罗马教皇统治的一种手段，排除C项；材料中没有体现基督教，排除D项。
故选：B。
2．（2021秋 雨花区校级月考）“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。下列对中世纪西欧城市的叙述，正确的有（ ）
①当时以手工业和商业为中心的城市发展更快一些
②城市属于国家，由国王委派官吏进行管理
③城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主的剥削
④城市居民通过斗争，取得了一定程度的自由与特权
A．①② B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】
【考点】自由自治的城市
【解析】本题主要考查中世纪的西欧城市的相关史实。重点掌握中世纪西欧城市的兴起与发展的相关史实。
从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增加，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。13世纪，许多城市取得了一定的自由与特权，成为自由城市。在这样的自由城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。①③④对中世纪西欧城市的叙述正确，选项D符合题意；选项ABC不符合题意，排除。
故选：D。
3．（2021秋 周口月考）琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，建立在主教高德理的领地上。1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理，并与镇压的军队斗争至1128年。琅城起义的主要目的是（ ）
A．推翻国王，建立共和国
B．反对种姓制度，宣扬众生平等
C．摆脱封建主，争取自治权
D．扩大公民权利，召开公民大会
【答案】C
【考点】自由自治的城市
【解析】本题主要考查琅城起义的主要目的的相关史实。琅城市民的琅城起义就是争取自治权斗争的一个典型例子。
随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，为了获得城市自治权，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。有的城市用金钱赎买、有的通过武装赢得了自治权。琅城市民的琅城起义就是争取自治权斗争的一个典型例子。据题干及所学知识可知，琅城起义的主要目的是摆脱封建主，争取自治权。选项C符合题意；选项ABD不符合题意，排除。
故选：C。
【真题】
（2023 湖南省岳阳市 中考真题）有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ）
A．城市的自治 B．庄园的流行 C．大学的兴起 D．教会的统治
【答案】C
【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起
【解析】本题考查中世纪大学兴起的相关内容，掌握基础知识。
A.城市的兴起与发展催生了早期资产阶级的产生，城市的自治不属于教育方面，排除A。
B.庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B。
C.根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，故C正确。
D.教会的统治与题干“最美好的花朵”不符，排除D。
故选：C。
【变式】
1．（2023 郧西县模拟）欧洲中世纪的大学根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法和计算方面的课程培养各方面的人才。由此可知，大学课程设置反映了（ ）
A．国王与教皇的支持 B．庄园经济发展的需要
C．教师行会的出现 D．城市经济发展的需要
【答案】D
【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起
【解析】本题主要考查中世纪欧洲封建城市。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。
欧洲中世纪大学是随着城市经济的发展和繁荣而出现并建立的，材料中“根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法和计算方面的课程”信息说明大学课程设置是满足城市经济发展的需要。故D符合题意；材料没有提及国王与教皇的支持下建立大学，排除A；庄园经济是封闭的经济，与城市经济发展信息不符合，排除B；教师行会也与材料中城市经济发展信息不符合，排除C。
故选：D。
2．（2022秋 金水区期末）中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”，这一比喻的含义是希望母校（ ）
A．开展世俗教育 B．成为传播神学的中心
C．自由探讨真理 D．多出学术研究的成果
【答案】B
【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起
【解析】本题以中世纪的一位教皇的评述为依托，考查欧洲大学的兴起。
据题干“中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作‘为整个世界烤制面包的烤炉’”关键信息“中世纪的一位教皇”“巴黎大学称作‘为整个世界烤制面包的烤炉’”并结合所学知识可知，从教皇的身份可以看出，这一比喻的含义是希望母校成为传播神学的中心。
故选：B。
3．（2022秋 唐河县期末）“只有富裕的城市才能为大学提供大笔经费，解决广大师生的住宿问题，使大批不从事生产、专门从事教学的人聚焦一处。”这反映出中世纪的城市（ ）
A．为大学的兴起提供了物质条件
B．是商品经济发展的产物
C．为科学的发展提供了动力
D．带来文化与学术的繁荣
【答案】A
【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起
【解析】本题考查西欧城市的重新兴起和大学的兴起，关键是对材料的解读。
由材料“只有富裕的城市才能为大学提供大笔经费，解决广大师生的住宿问题，使大批不从事生产、专门从事教学的人聚焦一处。”可知，这反映了中世纪的城市为大学的兴起提供了物质条件。A项符合题意，BCD三项与材料信息不符，排除。
故选：A。
1．（2022秋 顺德区期末）12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益。这一文化的形成（ ）
A．使城市摆脱了王权控制 B．打击了欧洲封建统治
C．使欧洲进入了法治社会 D．促进欧洲城市的兴起
【答案】B
【考点】自由自治的城市
【解析】本题考查西欧城市的相关知识，关键是对材料的解读。
由材料“打破封建等级依附关系的纽带”“崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益”可知，这一文化的形成打击了欧洲封建统治，B项符合题意；A项使城市摆脱了王权控制与史实不符，排除；当时的欧洲还没有进入法治社会，排除C；D项因果关系颠倒，排除。
故选：B。
2．（2022秋 南岳区期末）制作知识结构图是学习历史的一种方法。如图“？”处应该填写（ ）
A．农业的发展 B．城市的兴起 C．科学的进步 D．教育的普及
【答案】B
【考点】自由自治的城市
【解析】本题考查城市的兴起，掌握相关的基础知识。
根据题干给出的图片中涉及的时间“10世西欧”和“农业、手工业、商业、人口增长”等内容可判断“？”处应该填写城市的兴起。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。故B符合题意；ACD与图片内容无关，排除。
故选：B。
3．（2022秋 苏州期末）1170年，《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”该材料反映的是（ ）
A．封君封臣制度 B．英格兰的民主政治
C．大学的兴起 D．城市的自由与自治
【答案】D
【考点】自由自治的城市
【解析】本题考查自由自治的城市，掌握相关的基础知识。
根据题干信息“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》……”并结合所学知识可知，西欧很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。故题干材料反映的是城市的自由与自治。D项正确；11世纪时，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，排除A项；英格兰的民主政治，与题干内容不符，排除B项；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。排除C项。
故选：D。
4．（2022秋 秦淮区期末）“这种市镇有权充当社团，有权用自己的社团印章签订协议，拥有自己的市政厅、法院以及市外属地。”文中描述的是（ ）
A．庄园的自给自足 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的兴起
【答案】C
【考点】自由自治的城市
【解析】本题考查自由自治的城市，掌握相关的基础知识。
题干材料反映的是城市的自由与自治。13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。故C符合题意；题干材料反映的是城市的自由与自治，与庄园、封君封臣制度、大学的兴起无关，排除ABD。
故选：C。
5．（2022秋 邻水县期末）11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。于是一些城市的手工业行会和商人行会，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校。这体现了（ ）
A．世俗学校具有自治地位 B．经济发展推动教育进步
C．教育发展依赖政府政策 D．教会办学已经完全消亡
【答案】B
【考点】自由自治的城市
【解析】本题考查西欧城市的兴起和教育的发展，关键是对材料的解读。
根据材料“11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才”“自发地创办了世俗学校”可知，因为经济发展需要具备专业知识的人才，从而创办了世俗的学校，说明经济发展推动教育进步，B项正确；材料信息强调世俗学校创办的原因，而没涉及其自治地位，排除A项；材料信息并没有涉及政府政策，排除C项；“完全消亡”表述太过绝对，排除D项。
故选：B。
6．（2022秋 皇姑区期末）某同学的历史知识卡片所记要点：“城市”、“国王”、“封建领主”、“特许权”“金钱赎买和武装斗争”“城市自治”等内容。下列与此卡片内容主题最相符的是（ ）
A．“我附庸的附庸不是我的附庸”
B．“只要你愿意，你可以一辈子待在庄园里”
C．“城市的空气使人自由”
D．大学的兴起是中世纪教育“最美好的花朵”
【答案】C
【考点】自由自治的城市
【解析】本题主要考查西欧城市市民争取自治权的斗争的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。据题干知识卡片“城市”“国王”“封建领主”“特许权”“金钱赎买和武装斗争”“城市自治”可知，题干历史知识卡片所记要点体现了城市市民争取自治权的斗争。“城市的空气使人自由”是中古西欧的一句谚语，意思是城市里可以享受更多的民主和自由，是欧洲中世纪的谚语，反映了城市相对独立和自治，C项正确；“我的附庸的附庸不是我的附庸”的意思是：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸，反映了当时西欧形成了等级森严的封君封臣制度，与题干“城市自治”不符，排除A项；B项的“庄园”与题干“城市”不符，排除B项；题干材料没有涉及大学的兴起，排除D项。
故选：C。
7．（2022秋 市南区期末）从10世纪开始，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。下列有关这时期城市的描述符合史实的是（ ）
①城市的基本居民主要是领主和贵族
②城市居民主要采用金钱赎买和武力斗争的手段争取自由和自治
③农奴在城市里住满一年零一天就可以获得市民的身份
④富裕的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【考点】自由自治的城市
【解析】本题考查自由自治的城市，掌握相关的基础知识。
城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。手工工匠和商人一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。故C符合题意；手工工匠和商人是城市的基本居民，①说法错误，排除含有①的ABD。
故选：C。
8．（2023 常州 中考真题）大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧中世纪大学产生有关的是（ ）
A．维护奴隶主的特权 B．选拔有才能的官吏
C．教皇与国王的支持 D．封君封臣制的形成
【答案】C
【考点】大学的兴起
【解析】本题考查大学兴起的相关知识，掌握相关基础知识。
据所学可知，随着城市的发展和工商业的日益繁荣以及城市的自由和自治，一些大学建立起来。12世纪。巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教垒和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心。一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。C项符合题意；中世纪的欧洲没有奴隶主，排除A项；大学没有选拔有才能的官吏这一功能，排除B项；封君封臣制的形成与大学的兴起没有必然联系，排除D项。
故选：C。
9．（2023 东营 中考真题）被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A．城市的自治 B．大学的兴起
C．物理学的出现 D．生物学的革命
【答案】B
【考点】大学的兴起
【解析】本题考查大学的兴起，掌握相关的基础知识。
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故B符合题意；被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是大学的兴起，不是城市的自治、物理学的出现、生物学的革命，排除ACD。
故选：B。
10．（2023 张家界 中考真题）欧洲中世纪常常被认为是最黑暗的时代，但在这黑暗之中也盛开了“最美好的花朵”。“最美好的花朵”指的是（ ）
A．城市的自治 B．庄园法庭的建立
C．大学的兴起 D．工商业的繁荣
【答案】C
【考点】大学的兴起
【解析】本题考查中世纪大学兴起的相关内容，掌握基础知识。
A.城市的自治，与材料反映的大学兴起无关，排除A。
B.庄园法庭的建立，与材料反映的大学兴起无关，排除B。
C.根据材料“在这黑暗之中也盛开了‘最美好的花朵’”和所学知识可知，中世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，故C正确。
D.工商业的繁荣，与材料反映的大学兴起无关，排除D。
故选：C。
11．（2023 赤峰 中考真题）“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（ ）
A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层要求
C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持
【答案】A
【考点】大学的兴起
【解析】本题考查大学的兴起，掌握相关的基础知识。
据题干“那时一批知名的罗马法学者在该校任教……波隆那大学也就应运而生”可知，一批知名的罗马法学者拥有精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，推动波隆那大学的诞生，故A符合题意；新兴市民阶层要求，题干未涉及，排除B；题干未说明该校有建大学的特权，排除C；国王与教皇的支持与题干中“知名的罗马法学者”不符，排除D。
故选：A。
12．（2023 福建 中考真题）中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ）
A．推动城市兴起 B．关注人的发展
C．摆脱教会控制 D．强化国王权力
【答案】B
【考点】大学的兴起
【解析】本题主要考查了欧洲中世纪西欧大学的兴起，解题的关键是正确识读题干材料。
根据题干材料“……学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。”可知，中世纪西欧大学生不仅要学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，B项正确；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未涉及城市兴起，排除A项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未体现摆脱教会控制，况且中世纪的大学根本无法摆脱教会控制，排除C项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，没有反映中世纪西欧大学强化了国王权力，排除D项。
故选：B。
13．（2023 安徽 中考真题）13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特 哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ）
A．引领文艺复兴的潮流 B．摆脱了教会的思想束缚
C．鼓励质疑的科学精神 D．推动了自治城市的出现
【答案】C
【考点】大学的兴起
【解析】本题主要考查了中世纪大学的兴起等知识，解题的关键是正确识读题干材料。
依据题干信息“13世纪中叶”“对亚里士多德著作提出质疑”“其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学”可知，英国早期大学鼓励质疑，体现了中世纪大学鼓励质疑的科学精神，C项正确；文艺复兴兴起在14世纪中叶，与题干时间不符，排除A项；中世纪大学仍然受到基督教会和国王的影响，B项不符合史实，排除B项；城市居民常用的争取自治的方式有金钱赎买和武力斗争的手段，D项与题干信息不符，排除D项。
故选：C。
14．（2022秋 新化县期末）城市是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题。
材料一：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治。有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
材料三：西欧中世纪城市兴起后，对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。中世纪城市孕育了新的经济关系，无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市，还是当时较为落后的英国城市，14和15世纪手工业中都出现了资本主义生产方式。城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。中世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成，成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流。在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透，劳役地租折算为货币地租，农奴用金钱换取人身自由，导致农奴制和庄园制的崩溃。
——摘编自刘景华《走向重商时代一社会转折中的西欧商人和城市》
（1）材料一中表明中世纪西欧城市有着怎样的地位？根据材料一，概括中世纪欧城市兴起的原因。
（2）根据材料二指出，西欧城市为取得自治权利而斗争的常用手段有哪些？材料二中开展反封建斗争的主要目的是什么？
（3）根据材料三，分析西欧中世纪城市兴起对西欧社会发展所起的历史作用。
【答案】
（1）地位：经济中心。原因：交通便利；生产力的提高，手工业发展；人口聚集；建设基础设施。（任答两点即可）
（2）手段：金钱赎买和武力斗争；目的：摆脱领主的控制，成为自由人，获得自治权。
（3）历史作用：城市中孕育着资本主义生产关系；城市工商业者发展为市民阶级，成为反封建的强大政治力量；促进了近代政治法律制度的形成；瓦解了封建农奴制度和庄园制度。（任答两点即可）
【考点】大学的兴起；西欧城市的重新兴起和大学的兴起；自由自治的城市
【解析】本题主要考查中世纪西欧城市的地位及兴起的原因、西欧城市为取得自治权利而斗争的常用手段、开展反封建斗争的主要目的、西欧中世纪城市兴起对西欧社会发展所起的历史作用的相关史实，重点掌握西欧中世纪城市的兴起的相关史实。
（1）据材料一“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的。”可知，材料一表明中世纪西欧城市是经济中心。根据材料一“它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。”可知，中世纪欧城市兴起的原因有：交通便利；生产力的提高，手工业发展；人口聚集；建设基础设施。
（2）根据材料二“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。”可知，西欧城市为取得自治权利而斗争的常用手段有金钱赎买和武力斗争。据材料二“米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。”可知，材料二中开展反封建斗争的主要目的是摆脱领主的控制，成为自由人，获得自治权。
（3）根据材料三“中世纪城市孕育了新的经济关系，无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市，还是当时较为落后的英国城市，14和15世纪手工业中都出现了资本主义生产方式。城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。中世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成，成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流。在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透，劳役地租折算为货币地租，农奴用金钱换取人身自由，导致农奴制和庄园制的崩溃。”可知，西欧中世纪城市兴起使西欧城市中孕育着资本主义生产关系；城市工商业者发展为市民阶级，成为反封建的强大政治力量；促进了近代政治法律制度的形成；瓦解了封建农奴制度和庄园制度。
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第9课 中世纪城市和大学的兴起
第9课 中世纪城市和大学的兴起
【速查关键词】
自由和自治城市、特许状、琅城起义、城市居民、大学
知识点一 自由和自治的城市
1．背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
2．兴起：从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。特别是以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
3．发展
(1)原因：领主对城市居民任意征税，引起城市居民的反抗，争取城市的自由和自治。
(2)手段：金钱赎买和武力斗争。
(3)典型：法国琅城争取自治权的斗争。
4．结果：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主那里获得“特许状”，但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。
知识点二 城市居民的身份
5．城市居民的形成：
(1)手工工匠和商人是城市的基本居民，享有一定的自由权利。
(2)农奴在自由城市住满一年零一天，便获得市民的身份，享有自由。
(3)随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。
6．结果：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，后发展成为早期的资产阶级。
知识点三 大学的兴起
7．兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
8．表现：(1)12世纪，教师私人办校必须从教会那里得到授课许可证。(2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。(3)大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
9．大学课程设置：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
【名词解释】中世纪：指西罗马帝国灭亡后欧洲的封建统治社会时期。该时期内，政治上，基督教教会权力高于国王权力，教会与世俗君主共同统治人民；思想上，宗教神学占据统治地位；经济上，庄园和工场手工业兴起，工商业经济发展，资本主义萌芽产生。
【易错易混】城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。
【真题】
（2023 广东省广州市 中考真题）中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（ ）
A．建立了君主立宪制 B．出现了教育学术新气象
C．获得免除赋税特权 D．未完全摆脱封建主控制
【变式】
1．（2022秋 新丰县期末）中世纪城市作为一种共同体，代表的是本城市及市民利益，并非上级政治权力的代表，对下（下民）负责而不对上（领主）负责。有利于强化“共同体”共识的举措是（ ）
A．进行武力斗争 B．争取自治权
C．收取“什一税” D．传播基督教
2．（2021秋 雨花区校级月考）“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。下列对中世纪西欧城市的叙述，正确的有（ ）
①当时以手工业和商业为中心的城市发展更快一些
②城市属于国家，由国王委派官吏进行管理
③城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主的剥削
④城市居民通过斗争，取得了一定程度的自由与特权
A．①② B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．（2021秋 周口月考）琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，建立在主教高德理的领地上。1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理，并与镇压的军队斗争至1128年。琅城起义的主要目的是（ ）
A．推翻国王，建立共和国
B．反对种姓制度，宣扬众生平等
C．摆脱封建主，争取自治权
D．扩大公民权利，召开公民大会
【真题】
（2023 湖南省岳阳市 中考真题）有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ）
A．城市的自治 B．庄园的流行 C．大学的兴起 D．教会的统治
【变式】
1．（2023 郧西县模拟）欧洲中世纪的大学根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法和计算方面的课程培养各方面的人才。由此可知，大学课程设置反映了（ ）
A．国王与教皇的支持 B．庄园经济发展的需要
C．教师行会的出现 D．城市经济发展的需要
2．（2022秋 金水区期末）中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”，这一比喻的含义是希望母校（ ）
A．开展世俗教育 B．成为传播神学的中心
C．自由探讨真理 D．多出学术研究的成果
3．（2022秋 唐河县期末）“只有富裕的城市才能为大学提供大笔经费，解决广大师生的住宿问题，使大批不从事生产、专门从事教学的人聚焦一处。”这反映出中世纪的城市（ ）
A．为大学的兴起提供了物质条件
B．是商品经济发展的产物
C．为科学的发展提供了动力
D．带来文化与学术的繁荣
1．（2022秋 顺德区期末）12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益。这一文化的形成（ ）
A．使城市摆脱了王权控制 B．打击了欧洲封建统治
C．使欧洲进入了法治社会 D．促进欧洲城市的兴起
2．（2022秋 南岳区期末）制作知识结构图是学习历史的一种方法。如图“？”处应该填写（ ）
A．农业的发展 B．城市的兴起 C．科学的进步 D．教育的普及
3．（2022秋 苏州期末）1170年，《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”该材料反映的是（ ）
A．封君封臣制度 B．英格兰的民主政治
C．大学的兴起 D．城市的自由与自治
4．（2022秋 秦淮区期末）“这种市镇有权充当社团，有权用自己的社团印章签订协议，拥有自己的市政厅、法院以及市外属地。”文中描述的是（ ）
A．庄园的自给自足 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的兴起
5．（2022秋 邻水县期末）11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。于是一些城市的手工业行会和商人行会，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校。这体现了（ ）
A．世俗学校具有自治地位 B．经济发展推动教育进步
C．教育发展依赖政府政策 D．教会办学已经完全消亡
6．（2022秋 皇姑区期末）某同学的历史知识卡片所记要点：“城市”、“国王”、“封建领主”、“特许权”“金钱赎买和武装斗争”“城市自治”等内容。下列与此卡片内容主题最相符的是（ ）
A．“我附庸的附庸不是我的附庸”
B．“只要你愿意，你可以一辈子待在庄园里”
C．“城市的空气使人自由”
D．大学的兴起是中世纪教育“最美好的花朵”
7．（2022秋 市南区期末）从10世纪开始，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。下列有关这时期城市的描述符合史实的是（ ）
①城市的基本居民主要是领主和贵族
②城市居民主要采用金钱赎买和武力斗争的手段争取自由和自治
③农奴在城市里住满一年零一天就可以获得市民的身份
④富裕的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
8．（2023 常州 中考真题）大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧中世纪大学产生有关的是（ ）
A．维护奴隶主的特权 B．选拔有才能的官吏
C．教皇与国王的支持 D．封君封臣制的形成
9．（2023 东营 中考真题）被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A．城市的自治 B．大学的兴起
C．物理学的出现 D．生物学的革命
10．（2023 张家界 中考真题）欧洲中世纪常常被认为是最黑暗的时代，但在这黑暗之中也盛开了“最美好的花朵”。“最美好的花朵”指的是（ ）
A．城市的自治 B．庄园法庭的建立
C．大学的兴起 D．工商业的繁荣
11．（2023 赤峰 中考真题）“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（ ）
A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层要求
C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持
12．（2023 福建 中考真题）中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ）
A．推动城市兴起 B．关注人的发展
C．摆脱教会控制 D．强化国王权力
13．（2023 安徽 中考真题）13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特 哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ）
A．引领文艺复兴的潮流 B．摆脱了教会的思想束缚
C．鼓励质疑的科学精神 D．推动了自治城市的出现
14．（2022秋 新化县期末）城市是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题。
材料一：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治。有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
材料三：西欧中世纪城市兴起后，对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。中世纪城市孕育了新的经济关系，无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市，还是当时较为落后的英国城市，14和15世纪手工业中都出现了资本主义生产方式。城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。中世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成，成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流。在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透，劳役地租折算为货币地租，农奴用金钱换取人身自由，导致农奴制和庄园制的崩溃。
——摘编自刘景华《走向重商时代一社会转折中的西欧商人和城市》
（1）材料一中表明中世纪西欧城市有着怎样的地位？根据材料一，概括中世纪欧城市兴起的原因。
（2）根据材料二指出，西欧城市为取得自治权利而斗争的常用手段有哪些？材料二中开展反封建斗争的主要目的是什么？
（3）根据材料三，分析西欧中世纪城市兴起对西欧社会发展所起的历史作用。
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