立定跳远（教案）人教版体育一年级下册

竞技大联盟——《立定跳远》
水平一
一、教学设计说明：
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《竞技大联盟》的教学情境，让学生们在愉快的学习过程中，既学会了立定跳远的动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、分层达标、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析
1．教学内容分析：
本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握立定跳远的动作技术，提高灵敏、协调、平衡素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2．教学对象分析：
二年级的学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。
3．情感态度目标：
培养学生主动学习的意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。培养学生保护环境，变废为宝的环保意识。
三、教学目标
1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2．学习并掌握立定跳远的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调、平衡能力。
3．通过游戏，培养学生灵活运用知识技术的能力，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在游戏中体会运动的乐趣。
4．在教学过程中，培养学生爱护环境，保护环境，变废为宝的意识和品质。
四、教学重点、难点
重点-摆蹬协调，收腹提膝。
难点-双脚起跳，轻巧落地。
五、教学过程设计
本节课开始部分通过《大家一起喜羊羊》的音乐，将学生带入“到羊村参加竞技大联盟”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生随着教师的语言，边展开想象边进行练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。
利用“和羊羊比一比”导入，学生们变成来参加羊村“竞技大赛”的选手，老师让孩子们向“喜羊羊”学本领，将学生们带入模仿各种动漫卡通人物的跳跃练习中。通过自由跳跃练习，培养学生的观察模仿能力，巡视中教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后展示，来掌握立定跳远的动作要领，培养学生的自学能力、思维能力；
第二部分由学生观察教师的示范，总结是立定跳远，自己进行想象模仿练习1-2分钟，然后教师带领学生背诵动作口诀，集体练习3-4次，然后用“过三关”进行分层次练习，让学生感受自己在挑战的过程中成功和失败的情绪。
第三部分通过游戏“懒羊羊饿了”巩固了情感目标。最后在轻松优美的乐曲中师生进行肌肉放松，结束了本节课的学习。
六、教学评价设计
通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。
通过自测、自评和分层次达标的练习方式，培养学生的解决问题能力，提高学生的自学能力和分析能力，从成功与失败中体验运动的乐趣。

教 学 流 程 图
1、课堂常规，情景导入—去羊村参加竞技大联盟，慢跑热身。
2、情景导入—竞技大会开始，激发学习兴趣，提出学习目标和要求；
踏步进场，队列操和徒手操演示。
3、情景—喜羊羊做老师，讲解比赛项目的要求，学生在指定区域进行尝试练习。
4、小结，学生展示，教师出示动作口诀----一蹲二摆三跳起；快速蹬地展身体；收腹提膝伸小腿；膝盖前压稳落地。
教师示范，学生思考并根据口诀回答动作的要领，集体练习原地摆臂蹬起、原地跳起动作、立定跳远，重点提示抬腿、蹲姿落地动作，加深学生记忆；（加强组织和安全保护措施）
情景导入—挑战擂主，分层次达标练习，学生练习，教师巡视指导。（跳过横放或竖放在地面的报纸）
5、游戏—懒羊羊饿了，原地掷准游戏。（利用报纸做成糕点，激发学生的创造性）
6、音乐伴奏，放松练习。
7、小结，学生演示，回收器械，下课常规。
教具学具：废旧报纸一批 挂图若干 垃圾桶
对学生的了解不足，在学生情绪比较兴奋的时候，要通过语言表扬纪律和自律能力好的学生，让全体学生学习；报纸要预先铺设，让学生铺设浪费了时间；奖励方面，教师要自己进行巡视引导、奖励，学生自己拿奖品会比较混乱，或者是设计更巧妙一些，例如分组竞赛；游戏还是比较乱的，有了好的想法，要有好的过程让学生了解和尝试，加深记忆。