人教版PEP六年级上册英语Unit 4 I have a pen pal Part A

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课题 Unit 4 I have a pen pal. 课型 对话课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能目标：1、能够听、说、读、写， ( http: / / www.21cnjy.com )并在实际情景中运用句型：What are …’s hobbies He/She likes…谈论他人的爱好和个人信息。2、能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意并回答读后问题；能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。过程与方法目标：学生通过多媒体课件及教师与学生的对话理解句型，在小组合作学习中学会使用句型及短语。情感、态度和价值观目标：发展广泛的兴趣和爱好，培养乐于与人交往的性格。
重点难点 重点：读懂对话大意，能灵活使用句型询问并介绍自己好朋友的兴趣爱好。难点：在语境中理解生词hobby，jasmine，idea，能正确发音。
学法指导 小组合作学习 教具学具 单词卡片、课件
通案 个案
Step 1. Warm-up1.Greetings and free talk谈论各自的喜好，引出I have many ( http: / / www.21cnjy.com ) hobbies.I like listening to English songs, and I also like listening to Chinese songs. 2. 播放歌曲Jasmine Flower，简介歌曲《茉莉花》。 Step 2. Presentation Let’s try1.教师呈现P37的对话，Look. Zh ( http: / / www.21cnjy.com )ang Peng and Oliver are taling. Who are they talking about 介绍They’re talking about Peter, he’s Zhang Peng’s pen pal，领读pen pal。2.听前指导：学生读题目及选项，引导学生找出句子的核心词，然后请学生预测一下要听的内容。3.播放Let’s try录音，然后核对答案。Let’s talk1.教师请学生观察对话板块 ( http: / / www.21cnjy.com )的插图，提问引导学生理解对话大意：We know Peter is Zhang Peng’s pen pal, he likes playing basketball. Look at the picture and answer my questions. Where is he now What is he doing 学生看图回答He’s on a farm, he’s reading a book.引导What are his hobbies He likes…(板书) Let’s find out more about his hobbies.2.播放Let’s talk对话，学生 ( http: / / www.21cnjy.com )勾画出Peter的爱好，并用Peter likes …作介绍，如：Peter likes reading stories, doing Kung fu,
swimming and singing.（将动词-ing形式做成词卡，贴在黑板上，突出-ing部分的变形。）3.教师请学生自己小声读对话并回答 ( http: / / www.21cnjy.com )问题：Does Oliver like swimming and doing kung fu Does Oliver like singing 引导学生说出关键两句句子：He likes doing kung fu and swimming. He also likes singing.学生模仿朗读。4.学生默读对话，找出不解的地方， ( http: / / www.21cnjy.com )鼓励学生提问和其他学生解答疑问，如：hobby和hobbies, Jasmine Flower, idea等。5.播放录音，学生跟读，模仿语音语调，尝试角色表演。Step 3. Practice1.播放录音，让学生找出漏掉的句子再次熟悉对话文本。2.记忆游戏：快速闪句子，让学生复述，可采取小组竞赛的方式进行。 Step 4. Production1.学生小组内结对分角色朗读对话，表演对话，教师提示学生注意句中重读、弱读单词及语音语调的问题。2.Pairwork：结对完成P38下半页的 ( http: / / www.21cnjy.com )活动，教师组织学生运用What are …’s hobbies He/She likes…谈论彼此好朋友的兴趣爱好。Step 5.Summary and Homework Hobby show：和同学、朋友、父母交流彼此的爱好。
课堂检测 看图片，根据汉语提示完成对话。What are your hobbies I like _______（弹钢琴）and _______（唱歌）. What are his hobbies He likes ______（做风筝）and_________(爬山）.单项选择。（ ）1. My hobbies are__________.playing sports and drawing cartoons plays sports and draws cartoons playing sports or drawing cartoons （ ）2. I like playing _____ piano. He likes playing ______chess.A. the; the B. the; / C. /; the
教学反思
课题 Unit 4 I have a pen pal. 课型 词汇课 课时 第2课时
教学目标 知识与技能目标：1、能够听 ( http: / / www.21cnjy.com )、说、读、写有关爱好的单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu. 2、能够正确运用What are your hobbies I like…谈论自己和他人的兴趣爱好。过程与方法目标：学生通过听录音、模仿学习生词的读音，在交际中学会使用对话。情感、态度和价值观目标：培养学生广泛业余爱好和兴趣特长，并学会在学校里如何交到有共同兴趣爱好的朋友。
重点难点 重点：四会句型的掌握。难点：在实际情景中正确运用句型：He/She likes…
学法指导 小组合作学习 教具学具 实物、课件
通案 个案
Step 1. Warm-up1.教师带领学生做Nancy says的游戏。通过游戏回忆一些动词词组，为后面的学习做好铺垫。2.通过介绍教师自己的爱 ( http: / / www.21cnjy.com )好，引出句型的学习：I like singing. I also like drawing and surfing the Internet.Step 2. PresentationLet’s learn1.教师请学生看对话图片，回忆Pete ( http: / / www.21cnjy.com )r的爱好，猜测Peter和Zhang Peng的谈话内容。Look at the picture. Who is he What’s he doing (He’s Peter. He’s surfing the Internet.利用语音规律分音节教学surfing的发音) 接着问What are Peter’s hobbies What about Zhang Peng Listen and find out.2.播放录音，学生跟读对话，并分角色朗读对话，板书核心句型：What are your hobbies I like…3.教师介绍Zhang Peng的爱好，学生看其他五幅图，说一说图中人物的爱好，可为图中人物起好英文名字。例如：Helen likes sing ( http: / / www.21cnjy.com )ing. Ann likes doing kung fu. Nancy likes dancing. (引导学生注意dance—dancing的构成，哑e，去e，加-ing) Bill likes reading stories. Tom likes playing football and surfing the Internet.（引导学生学习拓展词汇surf—surfing）Lily likes watching TV. She also likes playing the pipa and jogging.4.听音正音 听录音 Let’s learn，学生跟读模仿发音。5.合作学习：采用小组合作的方式去认读和检查单词、词组。
Step 3. Practice 1.转盘游戏。通过此游戏巩固I like …结构，并强化相关词汇的读音。 2.找不同。让学生找出不同构 ( http: / / www.21cnjy.com )成的单词，了解动词-ing形式构成的特点。如：singing, dancing, writing，其中哑e，去e，加-ing。 3.做一做，猜一猜。让学生根据动作猜一猜他人的爱好，培养学生灵活运用语言的能力。Step 4. Production’1.Do a survey. 以小组的形式调查同学们的兴趣爱好，完成书上的调查表格，最后做汇报。2.Finish your friendship card. 教师提供材料，学生完成交友卡片。Step 5. Summary and Homework：Write down your classmates’ hobbies.
课堂检测 一、写出下列动词的ing形式。例：go----- going 1) ride--- 2) play--- 3) collect--- 4) teach--- 5) dive--- 6) make--- 7) paint--- 8) draw--- 9) watch--- 二、按要求写句子。1. My hobby is collecting stamps.（同义句）___________________________2. She likes drawing pictures. （对划线部分提问）__________________________
教学反思