三明市名校2023-2024学年高一上学期10月月考
语文科试卷
（满分150分 考试时间150分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(本题共5小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
几棵大树
吴伯箫
①绿肥红瘦，域里的朋友，不断地有来乡下散心的。到这里，往往主人还没迎出柴门，远远便听见客人嚷道：“这儿风景真好！”到屋里，一杯白开喝不完，又急着说：“到外面逛逛罢。”到村落左近，浴着煦暖的东风，踏着芊绵的草地，一路数着各色野菜花，看齐刷的麦垄，他们赞不绝口。若于水车井边坐下，指点着怪近的山峦及一眼你望的旷野，凑巧那里传来耕田人喝牛的声音，或村舍一声鸡叫，他们会冲口而出说：“简直是世外桃源。”
②啊，“世外桃源”！这在我们终日锁在乡下，为繁重的责任苦寂得像念倦了经的古刹的老僧一样的人听了，你说不奇怪么？可是仔细想过一通，或到城里忙了一天，披了夕阳回来再看见那绿到天边的景色时，才会恍然：那朋友的惊喜是有道理的。原来住惯了芝兰之室的人，就难乎其为芳香了。耳濡目染觉得平平无奇的这郊野风光实在有它的伟大可爱处。院子里的几棵大树，就是这样想过了之后，回头被我特别注意的。
③要说大树，忽然想起从前居处的海棠院来。海棠院，贾家蘅芜院似的，应属丽华金屋飞燕兰宫之类；而其实，这里说的只是北苑学校一处图书馆的院落而已。那院落不大，两株海棠就遮得满院树荫了。我爱海棠：喜欢吃又甜又酸的海棠果，喜欢看又艳丽又浓郁的海棠花。同时也是朋友们读书、闲话、散步、喝茶的场所。这海棠院落与有着大树的庭院相比，差别就在后者有的是几棵大树的缘故。
④要说的树，是美国白杨。听说是清末这里办农政学堂的时候栽的。现在都已合抱粗，十几丈高了。一直上伸的躯干，密匝匝的叶子，一株株看齐了似的排着，两行可四五十株。叶子绿得一尘不染，恰像乡下姑娘刚浆洗过的竹布衫子。那叶子无风自鸣，窸窣作响，音韵幽怨可听。 若有忧郁的人是极易引起“白杨多悲风，萧萧愁煞人”那种情绪的。细雨微风中，那声音有些抑郁。狂风暴雨中它呼啸里就带出悲壮，人也会跟着烦忧起来。但我喜欢它的还是在午夜同清晨的时候。
⑤午夜小睡初醒，四壁静悄悄的，满院里只弥漫着它那簌簌的啸声。枕边一念袭来，你不会以为你正乘了一只轮船向大海滑行，以为依旧岛上山屋，卧听上潮时惊涛拍岸的声音么？那么再入睡时你的梦境就该更美了，起码怕就是《金银岛》或《古舟子咏》的故事。在清晨，我爱那树巅传来的一片鸟声，有干咳的啄木，有唱着“不如归”的子规，有叽叽喳喳吵嘴似的喜鹊、麻雀。 那清新的空气同清新的感觉令人忽而觉得年轻起来。
⑥在圣贤桑梓的曲阜，看孔子手植桧，子贡手植楷，在泰山脚下的岱庙瞻仰唐槐汉柏，都极爱好，因为它肩负着几千年历史的陈迹啊。古圣先贤的手泽，神明华胄的光辉，仿佛都在它那老干秃枝，皱裂的皮层，及偶然的一丛苍翠的叶子里蕴蓄着、透露着。谁不喜一处破落的书香人家正对了垂珠门楼的一棵古槐呢？他祖先在那儿拴过高头马，挂过百灵笼，老年来领孙子看过蚂蚁爬树的。一世的荣华，几代的富贵，古槐都曾经历过目，败家子的浪荡行为也给它添划过年轮。“前人种树，后人乘凉。”但种树人往哪儿去了呢？你是否产生过这样的疑问？
⑦是的，就这面前的几棵树说，现在是这样高大了，当初是谁种的？种的时候他可曾想到这树后来的种种？一年年一枝枝一叶叶，是怎样长成这样子的？有多少鸟曾在这儿栖止、唱歌或竟轻轻掠过？啊，当这树还幼小的时候，总该有人天天挑了水灌溉，拿了刀斧修剪罢？后来长大有荫，也总该披衣于树下徘徊，望望树隙里露出的疏疏的星，踏着地上姗姗晃动的日影，去寻那么一点闲愁的罢？现在我在这儿与它朝夕晤对。寒冬我看过它秃枝顶上麻雀的朝会，浴着朝的啁啾，给人多少温馨，日夕群鸦噪晚，打发去若干不适的意趣。深秋的缤纷落叶，添人一脉凄凉，春来枝叶萌发，也给心头播下一线生机。于今行将盛夏了，叶于长得蓊翳了。浓厚的荫凉，如友人杜君所说：“恰巧当了凉棚呢。”
⑧前些日子正当种树季节，朋友们又设计于树下的甬道旁栽了两行小柏树，掘土担水，整整忙了两天，一个无花的庭院又平添了不少生色。时满月余，小树都绿起来了，有欣欣向荣景象； 可是栽树的人却说不定什么时候就要走了。我常常想：二十年后，小树都长得有点像样子的话， 自己有兴会重来当又作何想呢？“城郭依旧人民非”，朋友们准是到不齐的。
⑨其实感伤是不必的，像这样粗大的白杨，顶老才二三十年，顶多才四五十株，又有什么值得留恋呢？有缘到南洋去罢，那里有热带的椰子林、棕树林；有缘到北美加拿大去罢，那里有高可直冲霄汉、广可千数百顷的杉树林。碧天所笼罩，赤地所擎托，哪里不可以栖迟呢？“四时行焉，百物生焉。”有着太阳光的地方，万物就滋长起来。有那么一天，肩起一束行囊，且山海河岳地漫游去罢，处处参天乔木，怕又美不胜收了。
⑩像大树一样，尽着向上长：你也尽着向前走罢！“无树不成村”，路也是宽得很呀！
一九三六年五月底，济南桑园
（有删改）
1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章前两段从城里人视角叙写乡下美丽怡人有若“世外桃源”的风景，意在引出下文着力抒写的院子里的几棵大树。
B．第④段从由来、种属、树形、姿态、色泽、声音等多个方面描写院里的几棵大树，字里行间饱含着作者的喜爱之情。
C．第⑥段由院子里的几棵大树联想到曲阜圣贤手植的桧、楷以及岱庙的唐槐汉柏，使人生发感慨，启人深思，充实了文章内容。
D．第⑦⑧两段由树写到种树人、树的成长历程、树与人的关系等，抒发了人生苦短、世事无常、随遇而安的深沉感喟。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章行文鲜活、生动，“像念倦了经的古刹的老僧”，强调生活清苦寂寞；“像乡下姑娘刚浆洗过的竹布衫子”，突出白杨绿得清新。
B．文章行文连贯，“但我喜欢它的还是在午夜同清晨的时候”这个过渡句引出下段“我”在午夜与清晨听闻啸声、鸟声时的感觉的抒写。
C．文章善用问句抒情，第⑦段连用六个疑问句，由面前的大树而追问栽种者、树的成长过程、树的遭遇等，揭示“前人栽树，后人乘凉”这一哲理。
D．文章巧用反问点题，“又有什么值得留恋呢”“哪里不可以栖迟呢”这两个反问句开拓了意境，展露了高远的理想和豪迈乐观的情怀。
3.吴伯箫曾在《无花果—我和散文》中指出，散文“感情粗犷、豪放也好，婉约、冲淡也好，总要有回甘余韵”。试据此简要分析本文结尾的艺术特色。
4.著名作家王统照评吴伯箫的散文说：“好锻炼文字”“对于字句间颇费心思”。在遣词用句方面，吴伯箫善用典故，多引古语。请以本文为例加以赏析。
二、课内文言文（本题4小题，共12分）
5. 下列加点词语都属于古今异义的一项是（ ）
①白露横江 ②肴核既尽，杯盘狼藉 ③望美人兮天一方
④蚓无爪牙之利 ⑤石苍黑色，多平方，少圜 ⑥越长城之限，至于泰安
⑦骐骥一跃 ⑧凌万顷之茫然 ⑨羽化而登仙
A. ①②⑤⑥⑧⑨ B. ①③④⑤⑦⑨
C. ①③④⑤⑥⑧ D. ②③⑥⑦⑧⑨
6.下列句子句式分组正确的一项是（ ）
①苏子与客泛舟游于赤壁之下 ②何为其然也 ③渺渺兮予怀 ④徘徊于斗牛之间⑤而又何羡乎⑥是造物之无尽藏也 ⑦当其南北分者，古长城也 ⑧凌万顷之茫然
A. ① ⑤/ ② ③ /④/ ⑥ ⑧ /⑦
B. ① ④/ ② ⑤/③/ ⑥ ⑦/ ⑧
C. ① ⑦/ ② ③/④/ ⑥ ⑧/⑤
D. ① ②/ ③ ⑦/④/ ⑤ ⑥/⑧
7.对下列句子中加点词的活用情况的分类,正确的一项是 ( )
①歌窈窕之章 ②崖限当道者 ③击空明兮溯流光 ④舞幽壑之潜蛟
⑤哀吾生之须臾 ⑥西望夏口 ⑦济水东流 ⑧顺流而东也⑨明烛天南 ⑩故木受绳则直
不知东方之既白 侣鱼虾而友麋鹿
A.①⑧/②⑥⑦/③⑨/④/⑤ /⑩/
B.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④/⑤⑩ /
C. ①⑧⑨/②⑥⑦/③ /④/⑤/⑩
D.①⑧⑨/②⑦/③/④⑤⑩/⑥ /
8. 下列关于古代文化常识的解说，错误的一项是（ ）
A．干支纪年法，是中国历法上自古以来一直使用的纪年方法，干支是天干和地支的总称，把干支按顺序相配正好六十组为一周，周而复始，循环记录。
B．月相纪日法，指用“朔”“朏”“望”“既望”“晦”等表示月相的特称来纪日。每月第一天叫朔，每月初三叫朏，月中叫望，望日的次日叫既望，每月最后一天叫晦。
C．二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。为了便于记忆，人们编出了歌谣：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
D．古人幼时命名，成年取字，字用于上对下、长对少的称呼。如知府朱孝纯子颍，“子颍”是朱孝纯的字。
三、古诗文阅读
(一）文言文阅读（本题共5小题，24分）
阅读下面的文言文，完成各小题。
材料一：
秦攻宜阳，周君谓赵累曰：“子以为何如 ”对曰：“宜阳必拔也。”君曰：“宜阳城方八里，材士十万，粟支数年，公仲①之军二十万景翠以楚之众临山而救之秦必无功。”对曰：“甘茂，羁旅也，攻宜阳而有功，则周公旦也；无功，则削迹于秦。秦王不听群臣父兄之议而攻宜阳。宜阳不拔，秦王耻之。臣故曰拔。”君曰：“子为寡人谋，且奈何 ”对曰：“君谓景翠曰：‘公爵为执圭，官为柱国，战而胜，则无加焉矣；不胜，则死，不如背秦援宜阳。公进兵，秦恐公之乘其弊也，必以宝事公；公仲慕公之为己乘秦也，亦必尽其宝。’”秦拔宜阳，景翠果进兵。秦惧，遽效煮枣，韩氏果亦效重宝。景翠得城于秦，受宝于韩，而德东周。
(节选自《战国策·东周策一》)
材料二：
秦伐宜阳。楚王谓陈轸曰：“寡人闻韩侈巧士也，习诸侯事，殆能自免也。为其必免，吾欲先据之以加德焉。”陈轸对曰：“舍之，王勿据也。以韩侈之知，于此困矣。今山泽之兽，无黠于麋，麋知猎者张罔，前而驱己也，因还走而冒人，至数，猎者知其诈，伪举罔而进之。麋因得矣。今诸侯明知此多诈，伪举罔而进者必众矣。舍之，王勿据也。韩侈之知，于此困矣。”楚王听之，宜阳果拔，陈轸先知之也。
(节选自《战国策·楚策三》
材料三：
甘茂攻宜阳，三鼓之而卒不上。秦之右将有尉对曰：“公不论兵，必大困。”甘茂曰：“我羁旅而得相秦者，我以宜阳饵王。今攻宜阳而不拔，公孙衍挫我于内，而公仲以韩穷我于外，是无茂之日已！请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔。
(节选自《战国策·秦策二》)
【注】①公仲：韩国相国，又称公仲侈、韩公仲。
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．公仲之军/二十万景翠/以楚之众临山/而救之秦必无功
B．公仲之/军二十万景翠以楚之众/临山而救之/秦必无功
C. 公仲之军二十万/景翠以楚之众/临山而救之/秦必无功
D．公仲之/军二十万/景翠以楚之众/临山而救之/秦必无功
10..下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.周公旦，即姬旦，周文王之子，“三王”之一，留下“周公吐哺”的佳话。
B.圭，古代贵族在举行朝聘、祭祀等典礼时拿的玉器，依其大小，以别尊卑。
C.三鼓，文中“三鼓之”与《曹刿论战》中“齐人三鼓”都是“击三次鼓”之意。
D.郭，古代在城的外围加筑的一道城墙，即外城。后来城郭多指城邑和城市。
11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.秦国攻打韩国的宜阳，东周国君认为宜阳内有英勇的士兵、充足的粮草，外有依山扎寨相机援救的楚军，秦国一定会无功而返。
B.秦韩宜阳之战，楚王意欲先为韩据守宜阳以施恩于韩，陈轸却劝说楚王放弃这一打算，事实证明了陈轸的先知。
C.赵累劝说楚国大将景翠从自身利益出发，选择恰当时机出兵宜阳，既令秦国害怕，又得韩国感激，最终从两国获利。
D.甘茂作为宜阳之役的秦军主帅，面对困境，相信重赏之下必有勇夫，于是拿出自己的钱财加在公家的赏金里。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)今攻宜阳而不拔，公孙衍挫我于内，而公仲以韩穷我于外。
(2)亭东自足下皆云漫，极天云一线异色，须臾成五采
(3)挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
13.请根据材料，简要概括秦国最终攻下宜阳的原因。(3分)
(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
青玉案·送山谷【1】弟贬宜州
黄大临【2】
千峰百嶂宜州路，天黯淡、知人去。晓别吾家黄叔度【3】。弟兄华发，远山修水，异日同归处。
樽罍【4】饮散长亭暮，别语缠绵不成句。已断离肠能几许？水村山馆，夜阑无寐，听尽空阶雨。
注释：【1】山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。【2】黄大临：黄庭坚之兄。【3】黄叔度：黄宪，字叔度，东汉慎阳人，学识品行俱佳。在这里，词人赞黄庭坚就如当年的黄叔度。【4】罍：léi，古代的一种酒器。
14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“千峰百嶂”一方面形容到宜州路途艰险，另一面也表明黄庭坚此行前途未卜。
B．“别语”句表达了分手就在眼前，词人心里格外悲伤，喉咙哽咽已经说不成句。
C．“已断离肠能几许”和“断肠人在天涯”中所抒发的“断肠”的情感是一致的。
D．这首词语言虽朴素、平淡，但感情却深厚、强烈，有一种真切动人的艺术效果。
15..有评论家说，本词“听尽空阶雨”中的“尽”字有一字传情之妙。请结合全词内容，谈谈你的理解。
(三)名篇名句默写（本题9小题，共18分，每空1 分）
16..补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“________________”，点出李蟠的文章爱好，而“________________”，则说明了李蟠的儒学素养。
（2）在《登泰山记》中，“ _________，__________”这两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。
（3）《归园田居》中写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：______________。
（4）姚鼐在《登泰山记》中描写自己登顶泰山后，看到了红日跃出海面的壮美之景：“________________，________________。”
（5）《赤壁赋》一文中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比喻的手法写下“________________，___________”，消极至极。
（6）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“___________________，___________________”。
（7）《荀子 劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“__________________，_______________”的观点是相同的。
（8）姚鼐在描写完日出后，又回视日观峰以西群峰的句子是：“或得日或否，__________________，_______________”。
（9）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
四、语言文字运用（本题共3小题，11分）
（一）)阅读下面的文字，完成17～18 题。
在抗日战争的连天烽火中，我曾 九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如临深渊，其峻，其险，令人神魂惊悚；而当初夏，山洪激发，奔腾澎湃，黄河之水天上来，飞流直下千万里，其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开阔，禁不住仰天长啸。
你，母亲的河流，啊!中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然!
曾记得，在黄土高原之上、延安凤凰山下，那 的小屋里，那烛光闪烁之中，毛主席亲自分派我深入华北敌后。革命导师大气磅礴、奋笔直书的情景，至今想起，犹历历在目。接受任务后，我乘着皮筏，穿越滔滔波浪，强渡黄河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黄河的神魄。出发途中与完成任务后归来，我直观地感觉到了毛主席_______、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑。
斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河 _是母亲河，千秋万载，不改其志。危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。
(有删改)
17.,依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.栉风沐雨 寂静 未雨绸缪 依然
B.栉风沐雨 幽静 运筹帷幄 依然
C.筚路蓝缕 幽静 未雨绸缪 宛然
D．筚路蓝缕 寂静 运筹帷幄 宛然
18.文中画波浪线的部分可以改写成；“啊!中华民族浩荡茫然、滂沱丰沛的发祥地!”但原句表达效果更好，为什么 (5分)
（二）现代汉语语法
①一个家庭在社会上的地位,很大程度上是由上一代人传下来的思维模式和生活方式决定的。②那些有胆识、有远见、敢吃苦的人,他们的孩子站在他们的肩膀上,会越来越强。③心态、意志、教养、价值观、生活习惯,这些怎么能说是无形的财富呢 ④越是拼搏过的父母,越知道教育的重要。⑤这些父母既然明白奋斗的艰难、人生的不容易,就一定能将自己受过的苦转换成正确的世界观、价值观以及优良的学习、思考习惯,传承给孩子。⑥这种传承,才是最好的家风。
19.下列各项中分析错误的一项是（ ） (2分)
A.文中加点词“和”“无形”“才”分别是连词、形容词和副词；“越来越强”“生活习惯”“传承给孩子”分别是并列短语、偏正短语和补充短语。
B.选文第①句的主语是“地位”,谓语是“是”,“由上一代人传下来的思维模式和生活方式决定的”是宾语。
C.选文第⑤句属于因果关系复句。
D.选文第③句有语病,应该改为“心态、意志、教养、价值观、生活习惯,这些怎么能不说是无形的财富呢 ”
五、写作（内容55分，文面5分，共60分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作
家乡文化会在每个人的成长中留下抹不掉的印记，不易被自己察觉，更不易为外人所知。家乡文化的密码往往隐藏在家乡独特的人物、景致、风俗中，隐藏在富有家乡烟火气息的器物中，隐藏在家乡的风味特产中……
请以“家乡的文化密码”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容合理、充实；感情真挚，有细节描写；语言流畅，书写工整；文体明确；不少于800字。三明市名校2023-2024学年高一上学期10月月考
语文科 答案
1.．D 2.．C
3.．①结尾托物言志，由向上长的大树联想到“向前走”的人；同时，以“无树不成村”这一俗语，强调前路宽广，以此自勉。
②由物及人，卒章显志，委婉地表达了积极进取、奋发向上的理想，如此结尾有“回甘余韵”，耐人寻味。
4.．①善用典故：用“世外桃源”这一典故概括评价作者所居处的乡下风景的美丽怡人；用“贾家蘅芜院”“丽华金屋飞燕兰宫”等典故；状“海棠院”之高雅幽深；用“芝兰之室”突出居住环境的美好。
②多引古语：引“白杨多悲风，萧萧愁煞人”渲染院子里白杨叶子无风自鸣、音韵幽怨、有些抑郁的特点。引“城郭依旧人民非”一句，暗合国家动荡的时代背景，流露聚少离多的感伤。引“四时行焉，百物生焉”，强调自然天道，抒发志在四方、奋发向上的豪放、旷达的胸襟。
③常见古诗文典故与名句的引用或化用，使得文章语言典雅凝练，意浓且自然，雕琢而不刻意；具有文白相间、雅俗兼具、声情并茂的审美效果。
【解析】1.本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“抒发了人生苦短、世事无常、随遇而安的深沉感喟”这一理解不正确，联系全文主旨及上下文语境来看，⑦⑧两段由树写到种树人、树的成长历程、树与人的关系，主要是为后文揭示主旨(志在四方、积极进取、奋发向上)做铺垫。
故选D。
2.．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“揭示‘前人栽树，后人乘凉’这一哲理”这一分析不正确。由文章末尾两段，不难看出文章的主题意蕴，即积极进取、奋发向上、志在四方等。
故选C。
3.．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
“像大树一样，尽着向上长：你也尽着向前走罢”托物言志，由向上长的大树联想到“向前走”的人；“‘无树不成村’，路也是宽得很呀！”一句运用俗语，强调前路宽广，以此来勉励自己。
结尾由物及人，卒章显志，结合上文“其实感伤是不必的”“有着太阳光的地方，万物就滋长起来。有那么一天，肩起一束行囊，且山海河岳地漫游去罢，处处参天乔木，怕又美不胜收了”可知，委婉地表达了积极进取、奋发向上的理想，耐人寻味。
4.本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
善用典故：根据“浴着煦暖的东风，踏着芊绵的草地，一路数着各色野菜花，看齐刷的麦垄，他们赞不绝口。若于水车井边坐下，指点着怪近的山峦及一眼你望的旷野，凑巧那里传来耕田人喝牛的声音，或村舍一声鸡叫，他们会冲口而出说：‘简直是世外桃源。’”可知，用“世外桃源”这一典故概括评价作者所居处的乡下风景的美丽怡人；“海棠院，贾家蘅芜院似的，应属丽华金屋飞燕兰宫之类”，用“贾家蘅芜院”“丽华金屋飞燕兰宫”等典故，状“海棠院”之高雅幽深；“原来住惯了芝兰之室的人，就难乎其为芳香了”，用“芝兰之室”突出居住环境的美好。
多引古语：“那叶子无风自鸣，窸窣作响，音韵幽怨可听。 若有忧郁的人是极易引起‘白杨多悲风，萧萧愁煞人’那种情绪的”，引“白杨多悲风，萧萧愁煞人”渲染院子里白杨叶子无风自鸣、音韵幽怨、有些抑郁的特点。“‘城郭依旧人民非’，朋友们准是到不齐的”，引“城郭依旧人民非”一句，暗合国家动荡的时代背景，流露聚少离多的感伤。“碧天所笼罩，赤地所擎托，哪里不可以栖迟呢？‘四时行焉，百物生焉。’有着太阳光的地方，万物就滋长起来。有那么一天，肩起一束行囊，且山海河岳地漫游去罢，处处参天乔木，怕又美不胜收了”，引“四时行焉，百物生焉”，强调自然天道，抒发志在四方、奋发向上的豪放、旷达的胸襟。
古诗文典故与名句的引用或化用，使得文章语言典雅凝练，具有文白相间、雅俗兼具、声情并茂的审美效果。.
5.C【解析】
【详解】本题考查学生理解文言文古今异义词意义的能力。
①“白露”，古义：白茫茫的雾气；今义：二十四节气之一。
③“美人”，古义：古代圣主贤臣或美好理想的象征；今义：美丽的女子。
④“爪牙”，古义：爪子和牙齿；今义：坏人的帮凶；
⑤“平方”，古义：方方正正的；今义：数学名词。
⑥“至于”，古义：到，到达；今义：表示另提一事；
⑧”茫然”,古义：江面上迷茫一片。今义：困惑、不知所措而没有生气，多用来指表情。
②⑦⑨和现在意义用法相同。
6.【答案】B
【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。
①状语后置句，正常语序为“苏子与客泛舟于赤壁之下游”。译文：苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。
②宾语前置句，正常语序为“为何其然也”。译文：（曲调）为什么这样（悲凉）呢？
③主谓倒装句，正常语序为“予怀渺渺兮”。译文：我心里想得很远。
④状语后置句，正常语序为“于斗牛之间徘徊”。译文：在斗宿和牛宿之间徘徊。
⑤宾语前置句，正常语序为“而又羡何乎”。
⑥判断句，以“……也”为标志。译文：这是自然界无穷无尽的宝藏。
⑦判断句，“……者，……也”表判断。译文：正在它南北分界的地方的是古时候的长城。
⑧定语后置句，正常语序为“凌茫然之万顷”。译文：越过那茫茫的江面。
7.B
8. D【解析】本题考查识记文学常识的能力。题干中答题关键词“错误的一项”。D项中“字用于上对下、长对少的称呼”错。古人成年取字，字是为了便于他人称呼，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。故选择D项。
9.答案：【C】公仲之军二十万，景翠以楚之众，临山而救之，秦必无功
解释：句意为有韩相国公仲的军队二十万，还有景翠率领的楚国的军队，依山扎寨相机援救宜阳，秦国一定不会有收获。
10.答案 A（周公不是三王之一。三王是指夏禹、商汤、周武王。）
11.答案C（不是赵累直接劝说景翠，而是给周君的建议。）
12.（1）现在攻打宜阳如果不能攻下它，在内有公孙衍阻挠（毁败）我，在外有韩公仲用韩国的力量来使我窘迫。（(拔：攻下，夺取。挫：本义“折断”此处译为阻挠/使……受挫。穷：使……窘迫)
（2）)略
(3)略
13.①秦王以宜阳不拔为耻，求胜意志强。②甘茂以死战命令和自己出钱奖励的方式激励秦军士气。③其他诸侯各国如楚国、东周持观望态度，未形成真正的联盟，对抗秦军。(每点1分，共3分)
【参考译文】
材料一：
秦国攻打韩国的宜阳城，周赧王对大臣赵累说：“你认为这次战事会怎样？”赵累回答说：“宜阳必定会被秦国攻破。”赧王说：“宜阳方圆八里，英勇善战的士兵十万，粮食足以支用好几年；（在宜阳附近）有韩相国公仲的军队二十万，还有景翠率领的楚国的军队，依山扎寨相机援救宜阳，秦国一定不会有收获。”赵累回答说：“秦将甘茂，是寄居在秦国的人，攻打宜阳如果能建立功勋，那么他就成了秦国的周公旦；如果攻不下宜阳，那么他就不能在秦国站住脚。秦王（秦武王）不听群臣父兄们的建议去攻打宜阳，如果攻不下宜阳，秦王会感到耻辱。所以我说能够攻下宜阳。”周赧王说：“那么你替我谋划一下，该怎么办呢？”赵累回答说：“请您对景翠说：你的爵位已经达到执圭，你的官职已经是上柱国，即使打了胜仗，官爵也不可能再升了；但如果不取胜，就必定是死罪。不如避开秦兵援助宜阳。（等秦国攻下宜阳），你再出兵，秦国担心你趁他疲惫时进攻他，就一定会拿出宝物贿赂你，公仲认为（慕：思，估计）你是为了他韩国去攻打秦国，也一定会拿出所有宝物送给你。””秦军攻陷宜阳以后，楚将景翠果真出兵了。秦国害怕，赶紧献出煮枣城。韩国果然也献出贵重的宝物。景翠从秦国得到了煮枣城，从韩国得到了宝物，因而感激东周。
材料二：
秦军攻打韩国的宜阳。楚怀王对陈轸说：“我听说韩国国相仲侈是个聪明能干的人，熟悉诸侯间的事情，大概能够避免宜阳的危亡。因为他一定能避免宜阳的危亡，所以我想先替他据守宜阳，以此使他们更加感激我们。”陈轸回答说：“放弃这种想法，大王不要据守宜阳。凭韩相公仲侈的智慧，在宜阳陷入了困境。如今山泽中的野兽，没有比麋鹿更狡猾的。麋鹿知道猎人张开大网，要前来把它赶到网里去，于是它调过头跑来顶人，这样经过许多次。猎人了解了它的狡诈习性，举着网伪装前进，麋鹿因此被捕获了。如今诸侯明知道这里有许多狡诈的伎俩，举着网伪装前进的人一定很多。放弃这种打算，大王不要据守宜阳。韩侈的聪明才智，在这里陷入困境了。”楚怀王听了他的话，宜阳果然被秦军占领。陈轸预先已经料到这个结果了。
材料三：
甘茂攻打宜阳，擂罢了三通鼓，而士兵仍然不肯冲锋上阵。秦国的右将军尉对他说：“您不用兵法指挥士兵作战，一定会陷入严重的困境。”甘茂说：“我客居秦国而能当上丞相的原因，是我用攻下宜阳来引得秦王高兴。现在攻打宜阳如果不能攻下它，在内有公孙衍阻挠（毁败）我，在外有韩公仲用韩国的力量来使我窘迫，这就使我没有立功之日了！。请让我明天再击鼓进军，如果再攻不下，就把宜阳城郊作为我的葬身之地吧。”于是他拿出自己的钱财加在公家的赏金里。第二天击鼓进军，宜阳被攻克。
14..C【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C. “情感是一致的”错。前者抒发的是兄弟之间的别离之情，后者抒发的是天涯游子思念故乡、倦于漂泊的情感。
15.① “尽”字意思是“完结、达到极限”；“听尽空阶雨”中的意思是“一夜无眠，听着阶前那滴滴答答的雨声，一直到雨过天晴，雨声结束”； ②此句是属于从对方起笔生情的写法。词人想象别后山谷弟夜宿旅店，思绪难排听雨打空阶，无法入睡，只能听着那一声声雨打空阶之声挨到天明。别后的词人同样夜尽无眠，思绪难排，想到弟弟被贬的遭遇，心中充满悲愤之情，想到弟弟远在宜州，心中充满担忧、挂念之情。④一个“尽”字语极沉痛，淋漓尽致地道出了词人因离别时的心境而设想的别后状态与心绪，可谓一字传情，用语精妙。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
炼字题的解答一般要先解释字义，再联系句子解释句子的意思；如果有手法，应判断出手法并结合语境分析其运用和效果；如没有手法则分析该字表达的思想情感。
16.(1)好古文 六艺经传皆通习之
（2）道中迷雾冰滑，磴几不可登
（3）户庭无尘杂，虚室有余闲。
（4）正赤如丹 下有红光动摇承之
（5）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
（6）暧暧远人村 依依墟里烟
（7）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
（8）绛皓驳色，而皆若偻
（9）舳舻千里 旌旗蔽空
17. A 第一处，“栉风沐雨”形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。“筚路蓝缕”形容创业的艰苦。这里没有提到创业。
第二处，"幽静"强调的是环境的宁静、隐蔽，很少有人来往。而“寂静”强调的是无声的环境，没有人也没有声音。“幽静”更符合上下文语境。
第三处，“运筹帷幄”是在军帐内对军略做全面计划，常指在后方决定作战方案。"未雨绸缪”的意思是在事情还没发生的时候就做好打算。从上文看，语境是"出发途中与完成任务后归来",所以不能用“未雨绸缪”。
第四处，"依然"是照往常、依旧的意思，“宛然”是仿佛、很像的意思。从下文的"不改其志”可知应该用“依然”。
18. (5分。答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得满分。如有其他答案，言之成理可酌情给分。)
①叠词。原句用“浩浩”""茫茫”滂滂”“沛沛”这些叠词突出黄河流域面积大、河水浑浊、水量丰沛的特点。情感饱满真挚。
②排比。有力突出黄河的气势磅礴，呈现如诗歌般的韵律美，传情达意酣畅淋漓。
③短句。洋溢着对黄河母亲的热爱，语言简洁明快，节奏感强，增强了感染力。
④倒装。原句把四个定语后置，强调突出黄河作为中华民族发祥地的气势。
19. A ［解析］“越来越强”是偏正短语；“传承给孩子”是动宾短语。
20.【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道全命题类材料作文题。
材料的主题词是“家乡文化”。对家乡的思念和热爱是亘古不变的永恒情感，家乡是我们的精神之根，所以家乡文化也是每个人成长过程中最深刻的印记，是个体精神生活的重要依托。此后，材料第二句则将“家乡文化”这一宏大概念具象化，列出家乡文化的载体，可以是自然风物，可以是生活器物。可以是风味特产，也可以是人文景观、生活体验，甚至生命印痕、旧有记忆等等。
题目要求以“家乡的文化密码”为题，写一篇记叙文。写作时，需要选取家乡某一个具体的有特点的风物或者能彰显家乡气质的人，来作为能体现家乡文化的这一个“密码”，写出其独特的风格，并把对家乡的热爱融注于对这一风物或人文的描绘之中，通过描绘介绍，不仅让读者能明白这一“密码”的独特之处，而且能透过对它的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道和独特文化意义。
立意：
（1）探家乡之美，寻文化密码。
（2）风物有信，文化有味。
（3）那一挂腊肉就是我的家乡文化密码。
例文：
家乡的文化密码
掸掸衣角下了客船，立在栀子花树下，馨香带着水汽扑满鼻腔，“啊要买茉莉花，栀子花……”耳边隐隐约约传来熟悉的叫卖声，这声音流入心底，就像一串密码，唤醒记忆深处有关家乡最美好的回忆。
青瓦房，老城墙，水井巷，我曾无数次梦到，幽深的巷子里，我撑着一把红绸伞，奔跑在如画的江南烟雨中，水光淋淋的青石板在我脚下发出“嗒嗒”的清脆声响，外婆看着我，脸上总是洋溢着幸福的笑容，眉毛浅浅地弯着，温声提醒我：“石头滑咧，慢点跑，石板路摔着可疼了。”我的笑意从脸上漾开，直达心底。
无数个日子，晴天雨天，我与外婆都要踏过那条青石小巷去卖花，有一种声音，充盈着我最美好的时光，那是外婆的叫卖声：“栀子花哎，走过路过的来看一看哎，啊要买啊，香喷喷咯！”软糯糯的苏州话，在江南烟雨的滋润下，让耳朵先尝出些甜蜜来，我撑着小伞，让它在我心中慢慢生根，发芽……
后来，我离开外婆读书，每年都能收到她请人捎来的花茶，每次与她通电话，耳畔总能听到她小心的询问：“花茶香吗？”我笑答着很香，外婆便在电话那头低低地笑出声，仿佛得了什么了不起的褒奖。城市里车水马龙，我虽然年年都能品尝花香，却再也没有听到过外婆的叫卖声，她的声音并非天籁，却如她卖的花那样甜蜜醇香，醉了容颜，香了记忆，暖了时光。
“妹妹，啊要买茉莉花？来一串香喷喷喽！”臂弯里挂着小竹篮的阿婆向我召唤，仿佛我记忆深处最不舍、最难忘的声音又在呼唤我了。
“两块钱一串。”阿婆颤巍巍的手小心翼翼地从竹篮里取出一串茉莉花，戴在我左手腕上。鼻翼间满是熟悉的馨香。突然，右手也被香气包围了，我低头，又一串栀子花赫然出现在手腕上，老奶奶苍老的手抚过莹白如玉的花瓣，眯着笑眼温声说道：“两个都戴，香着咧，标致咯！”我执意要再付钱，阿婆摆摆手说：“咱们这里到处都是这种花，不值钱。天色不早啦，快回去吧，我也要收摊了，花就当奶奶送你的！”
阿婆说，咱们这里到处都是这种花，不值钱……这么美的花，这么香的花，承载着家乡人淳朴人情的花……
我灵光一闪，有了，这遍地栀子花不就是我们家乡的文化密码吗？
月镀银墙，夜色依旧，我的耳畔回荡着那一声声抚慰人心的摇篮曲，栀子花静悄悄地开在月光下，让整个夜晚分外柔和朦胧。远远地，我瞧见月光下那并不高大的身影，远远地，我听到外婆溢满花香的声音：“囡囡可回来了，饿不饿？快进来吃饭喽！”那声音透着温馨，荡着欣喜，满满地盛着外婆对我的深深爱意。
我带着故乡的花茶，戴着手腕上的花，踏上回校的路。我想，我知道家乡的文化密码是什么了。
