20蜘蛛开店 教学设计

20蜘蛛开店 教学设计
教材解析
《蜘蛛开店》是一篇情节曲折、妙趣横生的童话故事，主要讲了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。因为童话故事具有结构反复的特点，所以本文教学适宜抓住段落中语言的内容和形式的相似点，借助示意图的方式讲故事和续编故事。关注课题：全文以“开店”为线索，贯穿了一波三折的故事情节。
教学目标
1.认识“店、蹲”等 15 个生字，会写“店、决”等 9 个字，会写“决定、商店”等 6 个词语。2.朗读课文，能根据示意图讲故事。3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
教学重点
1. 认识“店、蹲”等 15 个生字，会写“店、决”等 9 个字，会写“决定、商店”等 6 个词语。2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
教学过程
一、谜语导入，质疑读文
1.出示谜语：一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。老师说，学生认识听。
2.今天我们就来学习一篇童话故事------《蜘蛛开店》，伸出右手食指和老师一起板书课题，蜘蛛都是虫字旁，横变成提。齐读课题。
3.同学们再读课题，你有什么疑问吗？（同学们的问题都很有价值）二、初步感知，检查生字
1.师：要开店了，小蜘蛛可高兴了！疑问都在课文中呢，把课本翻倒 89 页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。商店 蹲下 寂寞 口罩 编织顾客 付钱 工夫 交换长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣（1）纠音（寂寞 mo--四声，都是宝盖头，）（2）读红色字---罩；古人造字特别有意思，你发现了什么？生：上面像一张网，把下面的东西盖住了，这就是罩。师：多有意思呀，你能给组词吗？看“商”这个字：怎样记住它呢？商店要招待来自四面八方的客人，全凭一张口吆喝呢。这么有意思，我们写一写，把它记住吧！书写时要注意的地方。2.并且找一找蜘蛛开店卖什么？来的顾客都有谁 生回答：卖口罩--河马；卖围巾--长颈鹿；卖袜子--蜈蚣。5.师：字词会读会写了，下面请同学们再次读读课文，想一想：蜘蛛为什么要开店？用“”画下来。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。师：是呀，天天等，天天等，还没有人陪，这种感觉就是寂寞；谁来读一读。师：好字一拖音，寂寞的感觉就有了。谁再来读一读。
三、精读课文
正确流利朗读蜘蛛开店为什么要卖这三样东西？请同学们读读课文 1-9 自然段，用“ ”画出相关的句子。
(一)分享第一处句子，口罩编织店：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。师：织口罩简单吗？不简单！你是从哪些词语读出了不简单？什么是一整天？（字卡）师：还有哪个词？终于。师：读一读，嗯，语速慢慢地，听出来不简单。师：还有呢？河马嘴巴那么大是呀，河马嘴巴那么大，所以继续读：口罩，好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。同学们让我们加上动作，去体会口罩织的不简单。齐读。（2）合作读：老师读第一句，学生读第二句。（3）可是，刚开始蜘蛛的想法是这样的：---就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。可是织着织着却是这样的：---口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。师：从你们的朗读中老师也体会到了蜘蛛织口罩不容易。
（二）围巾编织店于是呀，小蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。可是，小蜘蛛有没有想到来的顾客是长颈鹿呢？织围巾真的简单吗？不简单。你从哪里读出来不简单？（足足忙了一个月）（字卡）为什么要织这么长长的围巾呀？那是因为长颈鹿的脖子太长。让我们加上动作读一读吧！蜘蛛织呀织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
（三）袜子编织店
小蜘蛛累得趴倒在地上，于是呀，他心里又想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。织袜子简单吗？不简单。让小蜘蛛更想不到的是，来买袜子的，竟然是四十二只脚的蜈蚣，来一起读。师：同学们，小蜘蛛害怕了，哪里能看出来？插图和匆忙跑（字卡）师：小蜘蛛跑得快不快，你是从哪个词语中看到的？四、梳理故事顺序，根据图示讲故事同学们，小蜘蛛三次开店，他们的顺序长得也很像，你们看都是先写什么？再写什么？最后写什么？是呀，童话故事就是这样反反复复才有意思呢，那下面就请同学们挑选一个你最喜欢的故事，根据示意图，按照这样的顺序来讲给同位听。要求：声音洪亮； 加上动作；活动：借助示意图，我来讲一讲。生生评价：有表情，有动作，讲的真不错。总结：同学们都会看着示意图来讲故事，这样故事就能简单完整，再加上自己的想象就更生动有趣了。
五、分析三块招牌
六、展开想象，续编故事
思考：蜘蛛开店为什么失败？小蜘蛛跑回网上后，接下来会发生什么事？续编故事。
七、升华情感
从这个童话故事里你学到了什么道理？