第12课《醉翁亭记》课件（共42张PPT）

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新课导入
画荻教子
北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？
她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
醉翁
亭记
故 常 无 ， 欲 以 观 其 妙 ﹔ 常 有 ， 欲 以 观 其 徼
此 两 者 ， 同 出 而 异 名 ， 同 谓 之 玄
学习目标
壹
1.疏通文意，理清思路。（重点）
2.感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。（难点）
3.理解作者“寄情山水，与民同乐”的情怀。（难点）
故 常 无 ， 欲 以 观 其 妙 ﹔ 常 有 ， 欲 以 观 其 徼
此 两 者 ， 同 出 而 异 名 ， 同 谓 之 玄
作家作品
北宋时期文学家、史学家。唐宋散文八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。著有《欧阳文忠公集》，吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。
他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻杆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。
作者简介
壹
课前导读
宋仁宗庆历三年（1043），范仲淹、富弼（bì）、杜衍、韩琦等人提出以整顿吏治为中心的改革主张，即“庆历新政”，欧阳修积极支持。因遭到保守派的反对，新政没有推行多久，就以失败而告终。范仲淹等人相继被贬。欧阳修“慨言上书”为他们辩护，触怒当局者，被贬为滁州知州(今安徽境内）。
他虽仕途坎坷，有志难伸，心情郁闷可是却以宽厚仁爱之心在滁州实行宽简政治，大力发展生产，使当地人过上了和平安定的生活。这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年（时年40岁）。
故 常 无 ， 欲 以 观 其 妙 ﹔ 常 有 ， 欲 以 观 其 徼
此 两 者 ， 同 出 而 异 名 ， 同 谓 之 玄
识 字 识 词
贰
读
准
字
音
环滁
林壑
蔚然
琅琊
潺潺
酿泉
饮少辄醉
岩穴暝
晦明变化
chú
hè
wèi
láng yá
chán
niàng
zhé
míng
huì
伛偻
佝偻
提携
清洌
凛冽
山肴
野蔌
觥筹
阴翳
yǔ lǚ
gōu lóu
xié
liè
liè
yáo
sù
gōng
yì
故 常 无 ， 欲 以 观 其 妙 ﹔ 常 有 ， 欲 以 观 其 徼
此 两 者 ， 同 出 而 异 名 ， 同 谓 之 玄
自主学习
叁
环滁皆山也。其西南诸峰，林 壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山 行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然 临于泉上者，醉翁亭也。
茂盛的样子
居高面下
沿着山路，名词作状语
像鸟张开翅膀一样，名词作状语
环绕
全、都
树林
山谷
走
回环，曲折
幽深秀丽
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号 曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
自称，用自己的别号来命名
名词用作动词，取名，命名
就
意趣，情趣
建造
名词用作动词，取别号
称为
“乎”同“于”，在于
领会
寄托
环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。造亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和客人来这里喝酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
醉 翁 亭
山-泉-亭
建亭人—命名者—亭名的由来—山水之乐
（远—近 大—小　全景—局部）
第一自然段:
介绍醉翁亭的自然环境和得名，并指
出“醉翁”二字的深意。
有助于引起读者身临其境和探胜索幽的兴致
引出“乐”，为下文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”作铺垫
-----开篇点题，由“醉翁亭”引出“乐”这一全文主线。
若夫日出而林霏 开，云归而岩穴 暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
花
茂盛
四季
昏暗
像那...
连词，就，表顺承
弥漫的云气
散开
山谷
暗
早晨
傍晚
开放
美好的
浓郁的
高爽
穷尽
像那太阳出来树林中的雾气消散，烟云聚拢
来，山里就显得昏暗了，或暗或明，变化不一，
就是山间的早晨和晚上。野花开了，有一股清幽
的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿
阴，秋高气爽，霜露洁白，水流减少，石头裸
露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返
回，四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。
（1）概括第2段段意。
（2）第2段可分三层。
第一层写山间 的景色，
第二层写山间 的景色，
第三层写 。
这三层之间的关系，是由 而 。
早晚
四季
欣赏山水的无穷乐趣
分
总
描写山间的朝暮变化和四季不同的景色。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
在前面，名词作状语
背着东西的人
野味
菜蔬
杂七杂八
休息
应答
牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童
腰背弯曲，这里指老年人
清
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
倒下的样子
下棋
不在于音乐
酒杯
酒筹
苍老的容颜
尽兴地喝酒
至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人
在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老
老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的
人们出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用
酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味
野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。
酒宴上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶
的人投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互
错杂，起来坐下，大声喧哗的，是众位宾客欢
乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐
在众人中间，这是太守喝醉了。
第三段中包含几层意思？
1、滁人游
2、太守宴
3、众宾欢
4、太守醉
人的活动：
滁州人的欢乐图
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
回城
遮盖
跟随
高处低处鸣叫
乐趣
不久
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
以……为乐
快乐
记述
为，是
不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守
回去，宾客跟随啊。树林枝叶茂密成阴，鸟儿
到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。然而禽
鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，
人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道
太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能够同大
家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的
人，是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修啊。
第四段段意：写日暮醉归，自得其乐。这一段有描写，有记叙，更融入了抒情和议论，点明了全文的主旨。
故 常 无 ， 欲 以 观 其 妙 ﹔ 常 有 ， 欲 以 观 其 徼
此 两 者 ， 同 出 而 异 名 ， 同 谓 之 玄
第二课时
贰
合作探究
1、第三段中作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。
2、最后一段运用了哪种手法来写“乐”？哪种“乐”的境界最高？为什么？
3、太守因何而“醉”？请用自己的话概括。
4、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？
5、文章中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文中有什么作用？
6、文中多次写到了作者的“醉”与“乐”，你是如何理解这些“醉”与“乐”的？二者之间是什么关系？
7、文章中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守的姓名，请说说这样写的好处。
8、范仲淹“此乐何极”，欧阳修“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。
1、第三段中作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。
滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守治政有方，百姓安居乐业。
2、最后一段运用了哪种手法来写“乐”？哪种“乐”的境界最高？为什么？
衬托。
作者巧妙地运用禽鸟之“乐”衬托游人之“乐”，又以游人之“乐”衬托太守之“乐”。太守之“乐”的境界最高，他既知禽鸟之“乐”，又乐游人之“乐”，“乐”在这里得到了升华。
3、太守因何而“醉”？请用自己的话概括。
示例一：太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。
示例二：为山水之景而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。
4、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？
第一问：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。
第二问：“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及下笔成文的自负。
5、文章中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文中有什么作用？
醉能同乐。
作用：点明主旨——与民同乐。
6、文中多次写到了作者的“醉”与“乐”，你是如何理解这些“醉”与“乐”的？二者之间是什么关系？
理解：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于与民同乐。作者不是酒醉，而是陶醉于美丽的山水景色，更醉于滁州百姓的安居乐业。
作者的“乐”归纳起来有三方面：（1）“山水之乐”，并因“四时之景不同”，而“乐亦无穷也”；（2）“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，众人起坐喧哗，觥筹交错，太守颓然其间；（3）“乐人之乐”，“滁人游”“前者呼，后者应”，百姓兴高采烈出游，可见生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关，太守为此而乐，这是他的政治理想，故作文以叙其事。三乐归一，都是与民同乐。
关系：他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。
7、文章中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守的姓名，请说说这样写的好处。
①前文中一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬念，体现了构思的巧妙。
②前文以“太守”自称，突出一郡长官的身份，有助于表现与民同乐的主题。
③结尾用设问的手法，在自问自答中流露出自豪、得意之感。
8、范仲淹“此乐何极”，欧阳修“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。
①主体不同：前者是迁客骚人之乐，后者是太守之乐（或百姓之乐）；
②客体不同：前者是春季美景之乐，后者是四季山水之乐；
③原因不同：前者是因宠辱偕忘而乐，后者是因百姓乐而乐；
④本质不同：前者是个人之乐，后者是与民同乐。
故 常 无 ， 欲 以 观 其 妙 ﹔ 常 有 ， 欲 以 观 其 徼
此 两 者 ， 同 出 而 异 名 ， 同 谓 之 玄
课堂小结
本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者怎样的情怀？
本文通过描写醉翁亭的秀丽环境、变幻多姿的自然风光和太守与民同乐的图景，表达了作者随遇而安的平和心态、与民同乐的政治襟怀以及醉情山水的乐观精神。
中心思想
下节课见