第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
冰心
荷叶母亲
散文诗 一 一 首
人教部编版七年级语文上册
我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有
名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。
下面，我们一起来学习冰心的《荷叶 ·母亲》,感悟她笔下的母
亲。
冰心(1900- 1999),原名谢婉莹，中国现代著
名女作家，儿童文学家。
代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》 《春水》
冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三
个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的
哲学”的根本出发点。
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并蒂
9
huā ruì
花 瑞
自由朗读
请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，
思考：课文重点讲了什么内容。
荷叶护莲图
雨打红莲
荷叶护莲
第一次 第二次 第三次
第四次
环 境 繁杂的雨声 浓阴的天 雷声作了 雨愈下愈大 大荷叶慢慢地 倾侧了下来 (雨肆意地下着)
雨势并不减退
勇敢慈怜的荷叶
上聚了些水珠
红 莲 开满亭亭 (白莲已经凋谢) 左右鼓斜 在大荷叶的 覆盖下
不摇动
心 境 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽
深深地受了感动
课文的重点是写红莲。文章四次写看到红莲，当时的环境是怎样的 红莲的
形态如何呢 作者的心境又是怎样的
“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我
在无遮拦天空下的荫蔽 ”
作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里
莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。
“母亲啊!你是荷叶， 我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我
在无遮拦天空下的荫蔽 ”
“心中的雨点”指什么
暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。
如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”
只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，
可以使 “我”在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希 望，在冷落中得到幸福。
“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我
在无遮拦天空下的荫蔽 "
这一句在文章结构上有什么作用
简单几笔点明了主旨，深化了中心。 曲终见主旨，总结宕开一笔，留
给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面 广，内容纷繁。谁来荫蔽 这就把母爱推向高潮。
“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我
在无遮拦天空下的荫蔽 "
母亲，如果我是 水滴 你就是 大 海 除了你，谁 是我广漠奔流中的依靠
文章写莲，先作平平淡淡的叙述， "有并蒂的，还有三蒂的，四蒂
的”,这样写有什么作用
红莲是全文着力用墨的重点。 文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨
中的莲花。作者先作平平淡淡的铺垫。 把花放在人的背景中认识，花瑞人
祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起， 为下文埋
下伏笔。
品读悟情
“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面”作者看到“
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心 中深深地受了感动。” 而深受感动，这是为什么
因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽， 正如母亲为自己遮风挡
雨。 作者内心被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候， 只 有母亲无私地帮助自己。
作者是怎样托物寄情，以花喻人的
“荷花”是“我”; "荷叶”是母亲。
作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。
园里莲花很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法 这样
写有什么作用
两朵莲花， 一红一白， 一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的
荷叶荫庇下的幸福。
通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护及关
爱，从而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母 爱由衷的感激和赞 美之情。
母亲啊! 母亲啊!
小小的花，
天上的风雨来了， 撇开你的忧愁，
感谢春光的爱
鸟儿躲到它的巢里； 容我沉酣在你的怀里，
然而深厚的恩慈，
心中的风雨来了， 只有你是我灵魂的安顿。
反使她终于沉默。
我只躲到你的怀里。
母亲啊!
你是那春光吗
在《繁星》 《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反
复加以歌颂：
2000年夏，我以优异的成绩考上了高中。积劳成疾的奶奶不幸去世
了，家里的日子更难了。民政局将我家列为特困家庭，每月补助40元钱，我所
在的高中也适当减免了我的学杂费，我这才得以继续读下去。
由于是住读，学习又抓得紧，我很少回家。父亲依旧在为50元打工，为我 送菜的担子就责无旁贷地落在娘身上。每次总是隔壁的婶婶帮忙为我炒好咸
菜，然后交给娘送来。20公里的羊肠山路亏娘牢牢地记了下来，风雨无阻。也
真是奇迹，凡是为儿子做的事，我的疯娘一点儿也不疯。除了母爱，我无法解 释这种现象在医学上应该怎么破译。
20003年4月的一个星期天，娘来了，不但为我送来了菜，还带来了十几个
野核桃。我拿起一个，咬了一 口，笑着问她： “挺甜的，哪来的 ”娘说：“ 我……我摘得…… ”没想到娘还会摘野桃，我由衷地表扬她： “娘，您真是越
来越能干了。”娘嘿嘿地笑了。
疯娘
娘临走前，我照例叮嘱她注意安全，娘“哦哦”地应着。送走娘，我又扎进了高考前最后的
复习中。第二天，我正在上课，婶婶匆匆地赶到学校，问我娘送菜来没有，说我娘到现在还没回 家。我心一 紧，娘该不会走错道了吧 婶婶问： “你娘没说什么 ”我说没有，她给我带了十几 个野桃哩。婶婶两手一拍： “坏了坏了，可能就坏在这野鲜桃上。”婶婶替我请了假，我们沿着 山路往回找，回家的路上确有几棵野桃树，桃树上稀稀拉拉地挂着几个桃子，因为长在峭壁上才 得以保存下来。我们同时发现一棵桃树有枝丫折断的痕迹，树下是百仗深渊。婶婶看了看我
说： “到峭壁底下去看看吧!”我说： “婶婶你别吓我 …… ”婶婶不由分说，拉着我就往山谷里
走 ……
娘静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她手里还紧紧攥着一个，身上的血早就凝固成
了沉重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说： “娘啊，我的苦命娘啊，儿悔不该说这 桃子甜啊，是儿子要了你的命 …… ”我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得满山遍野的石头都陪着落
泪 ……
天下的母亲都是一样的无私伟大，她们的爱无处不在。在生活中我们每天都在接受母爱的
滋润， 同学们回想一下，生活中，妈妈为你做过的那件事，让你很感动，它可能只是生活中一 件很微小的事。
模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这
种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。
爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、
无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的
身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被
角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。 当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞
下， 一切暴风雨都会过去。
最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康!