诗四首人教版

课件49张PPT。诗四首归园田居（三）---陶渊明渡荆门送别 ---李白游山西村 ---陆游使至塞上 ---王维学习目标
1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情
2、背诵诗歌并初步鉴赏品味诗歌的美点。
3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
归园田居
(其三)作者
陶渊明 陶渊明少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。他做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 陶渊明的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。走近作者种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。

晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。
道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。
衣沾/不/足惜，但使/愿/无违归 园 田 居（三）
陶渊明（按节奏读)： huìhèxiázh?ng [读准下列字音，并解释词语]
1 晨兴：早起。理：治理。
荒秽（huì）：杂草丛生。 2 带月：顶着月亮。荷（hè）锄：扛着锄头。 3　道狭（xiá）：道窄。草木长（zhǎng) 4　沾（zhān）：沾湿
5　但使：只要让。 愿无违（wéi）：不违反自己的意愿。归 园 田 居（3）
陶渊明种豆/南山/下，
草盛/豆苗/稀。
晨兴/理/荒秽，
带月/荷锄/归。
道狭/草木/长，
夕露/沾/我衣。
衣沾/不/足惜，
但使/愿/无违。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升
之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至
露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要
不违背自己的意愿就行了。这首诗描写了什么内容？流露了诗人什
么思想感情？（B1展示，B2评价） 这首诗描写了诗人每天早出晚归、辛勤劳动的生活， 表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。请找出描写田园生活和抒情的句子，赏析从--------------一句我读出了(内容）---------我想到了（感情）-------------
（A2展示,A1评价）抒情句“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”具体指什么？确：这里的“愿”具体指要按照自己的
意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去
自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米
折腰”强。描写田园生活：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。描写诗人每天早出晚归、辛勤劳动的生活， 表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。小结：内容：种豆→收获稀少，耕作辛劳感情：意愿 →辞官归隐，远离污浊语言特色：平谈自然，真挚醇美使至塞上作者 王维 王维(701—761)，字摩诘，他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画，就像读诗。所以称赞他的诗画是“诗中有画，画中有诗”。
使 至 塞 上
王维单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。请按节奏朗读单车：形容随从不多。边：边境属国：诗人用来指自己使者身份征蓬：飘飞的蓬草烟：烽烟长河：黄河燕然：燕然山，这指边防线我轻车简从，要前往边境慰问将士一直要到远在西北边塞的居延。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。
只见那苍茫无际的沙漠，没山没树
远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳
无尽头的黄河横贯其间，天空中
挂着一轮圆圆的落日。
终于碰到了骑马的兵士，一问才
知道将官正在燕然前线呢！首联：颔联：颈联：尾联：（写使者进入边塞）
（写诗人的感受）（描写边塞奇丽风光）（写边塞见闻）思想内容 《使至塞上》这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。诗歌
赏析整体感知A1展示B2评价领悟诗歌的内涵美
我来赏析一句（可修辞、内容、
作者感情等方面入手）
（A2展示，B1评价）例如颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。以“蓬” “雁”自比暗写内心郁愤图片
欣赏颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。图片
欣赏颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。抓住沙漠中的典型景物“孤烟直“落日圆”， “在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，显得格外大且圆。”描写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，描绘出大漠雄浑的气势，且把自己孤独感伤的情绪融化于广阔的自然景象的描绘中。笔力苍劲，画面开阔，意境雄浑。诗歌
赏析“直”“圆”用得逼真传神，“孤烟”写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美.“圆”字写出了沙漠的苍茫无边无际，及没山没树荒凉的特点。渡荆门送别 李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士(欧阳修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏轼东坡居士)。
李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗《古风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路难》,《梁甫吟》,《将进酒》等，是抒发怀才不遇的悲愤；《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。??? 李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。作者
简介介绍创作情况李白青少年时期是在蜀中度过的，
把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。

仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。渡 荆 门 送 别
李白（叙事）（描写）（抒情）（远景）（近景）大荒：广阔无际的原野。 怜：爱（解释）渡 荆 门 送 别
李白渡远/荆门/外，
来从/楚国/游。
山随/平野/尽，
江入/大荒/流。
（远景）
月下/飞/天镜，
云生/结/海楼。
（近景）
仍怜/故乡/水，
万里/送/行舟。
我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。
两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际
的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。
夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，
黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般
变幻多姿。（写景、想象、比喻）
还是故乡的水好啊，把我的船送到万里
之外，还不忍分别。（抒情、拟人） 《渡荆门送别》：抒发了诗人对祖国大好山河的赞美和对故乡的爱恋（留恋/依依不舍）之情。 整体感知诗歌的思想内容展示一领悟诗歌的内涵美
我来赏析一句（可修辞、内容、
作者感情等方面入手）
（A2展示，B1评价）颔联：山随平野尽,江入大荒流。　绘山势,流水,原野。用游动的视角来描写景物的变化，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。抒发了诗人对祖国河山的热爱赞美之情。诗歌
赏析颈联：月下飞天镜,云生结海楼。 运用想象和夸张手法，第一幅描写是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风景；第二幅是天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。抒发诗人对祖国河山的热爱赞美之情。诗歌
赏析尾联：仍怜故乡水,万里送行舟 运用拟人手法，写来自故乡的水不远万里把诗人送到江汉平原。表现了诗人对家乡的深深依恋和热爱之情。
诗歌
赏析登岳阳楼（其一） 作者：陈与义作者简介 陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。
陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。
著有《?简斋集》。登岳阳楼
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。jingxǐyǐ字词
注音登岳阳楼
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。酒店或茶馆的幌子 缓慢 瓜分 徘徊 靠着 高处 登楼 字词
注释 首联：写岳阳楼的地理位置，及举目所见。

颔联：从静态舒缓的景物描写中振起，转
而为强烈的抒情。

颈联：终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
尾联：顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。 内容
赏析整体感知思想内容领悟诗歌的内涵美
我来赏析一句（可从修辞、内容、
作者感情等方面入手）
（A2展示，B1评价） “洞庭之东江水西” 写岳阳楼之所在。
巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之。内容
赏析 “帘旌不动夕阳迟” 写举目所见。

“帘旌” 为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。
不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。内容
赏析
“登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感。

“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。

这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。内容
赏析 5.“白头 吊古 风霜里，老木沧波无
限悲”怎样理解尾联中加线的词语？“白头”：诗人已届不惑之年，故言。
“吊古”：不说“伤今”，含蓄蕴藉，意味深长。
“风霜”：明指自然事物，实喻社会现实，语意双关。
“老木苍波”：是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨，尽在不言中。展示 一重点研读这首诗抒发了诗人怎样的情感？ （展示二） 这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。
（悲己忧国）问题
研究