13《精卫填海》课件

(共32张PPT)
四年级语文上册
13 精卫填海
　　在东海上空，有这样一只小鸟，它每天飞来飞去，衔来树枝和石块，发誓要把这片大海填平。
　　面对这只小鸟，你想问些什么或说些什么吗？
初步感知
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎帝之女儿--女娃因游玩东海而被淹死，变成小鸟，决心口衔高山木石，去填塞大海。
《山海经》
　　《山海经》，先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面内容，具有多方面的学术价值。
　《精卫填海》就是《山海经》中一个有代表性的神话故事。另外还有《夸父逐日》《女娲补天》等。
《山海经》简介
精卫：
神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前的神话故事，感受故事语言的韵味。
总结方法
1.读准字音，读好停顿。
2.借助注释，理解意思。
3.品味语言，感悟品质。
4.重视积累，熟读成诵。
dì
shào
yuē
nì
fǎn
yīn
帝
炎
少
女
曰
子
溺
水
返
堙
灭
回
　　辨析：表示“年纪轻，跟‘老’相对”时，读 shào，如，年少、少校；表示“跟‘多’相对”“短暂地”“丢，遗失”时，读 shǎo，如，少有、稀少。
读准字音
shào 少年　
shǎo 多少
少
（1）读准鼻音“溺”；读准多音字“少”，读作shǎo 时组词多少，读作 shào 时组词年少、少女。
（2）注意“返”是前鼻音。
注意
曰
溺
返
衔
帝
dì
yuē
nì
fǎn
xián
曰”相对于“日”来说字形要写得扁一些
“溺”是“弱”多了三点水。
“衔”是左中右结构，各部件等宽。
溺水
书写指导：整体要写紧凑，两个弓字上边要扁小、下边的竖要长、右边弓字稍大些。
溺
nì
结构：左右
组词：溺爱 沉溺
音序：N 部首：氵
我会写
返回
书写指导：反字首撇短平，第二笔撇是竖撇，又字起笔靠上、捺变为一长点。
返
fǎn
结构：半包围
组词：返工 流连忘返
音序：F 部首：辶
我会写
衔来
书写指导：三部分都要写窄，左边是双人旁，右边是两横、竖钩在下横处起笔。
衔
xián
结构：左中右
组词：衔接 燕子衔泥
音序：X 部首：彳
我会写
读通课文
（1）注意断句，并把握节奏感。
（2）借助拼音把句子读顺，在读顺句子的基础上读通课文。
（3）多读几遍难读的句子，正确断句，直至熟练。
正确流利的朗读课文。背诵课文。
炎帝之少女，名曰 女娃。女娃 游于东海，溺而不返,故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
读读课文，思考：
1.女娃为什么会变成精卫去填海呢？
2.她是怎么填海的呢？
精卫为什么要填海呢？
它不甘于被海水淹死的命运，精魂化鸟，誓将东海填平报仇，同时也是替人类除害造福，不让东海继续为患。
原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
意 思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
叫
精卫是炎帝的小女儿。
原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。
返回
溺水
因此
填塞
你夺走我的生命，太可恶了！
我要把你填平。
如何填海？（经 过）
常衔西山之木石，以堙于东海。
经常。说明精卫坚持不懈。
填海的工具很小。
浩瀚无边。
用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、坚定、持之以恒的精神。
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，（它）常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。
译文
重视积累，限时背诵
炎帝之（ ），名曰（ ）。女娃（ ），（ ）不返，故为（ ），（ ）之木石，以（ ）。
背诵这篇课文，需要在理解的基础上，熟读成诵。课文共有两句，第一句告诉我们炎帝女儿的名字叫女娃。第二句告诉我们精卫填海的原因和经过。特别是“衔木石”语速放缓，声音低沉，感受精卫填海的艰辛。
背诵指导
人们通常用“精卫填海”来形容那些不畏艰难、努力奋斗的人。他们克服常人难以想象的困难，用锲而不舍的毅力，实现自己的目标。
从《精卫填海》中，你获得了什么启发？人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
思考
A.黄帝
B.炎帝
C.蚩尤
D.大禹
一、精卫是（ ）的女儿。
B
课堂练习
用自己的话说一说下列句子的意思。
1. 女娃游于东海，溺而不返。
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2. 常衔西山之木石，以堙于东海。
_________________________________________________
女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。
(精卫鸟)经常叼着西山上的树枝和石子，用来填塞东海。
课堂练习
结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事，可以适当地加以想象。
讲故事
精卫
名字
原因
经过
女 娃
百折不挠
矢志不渝
溺而不返
衔木石
精卫填海
通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。你学会了吗？
小结收获
课堂延伸
1.给你的同桌复述一下精卫填海的故事。
2.画一只你想象中的精卫鸟。
3.精卫会这样一直填海吗？最终的结局会是怎样的呢？展开想象给课文的故事写一个结局。