第9课 固体、液体和气体（教学课件）(共21张PPT)三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

(共21张PPT)
固体、液体和气体
第三单元 物质的状态
冀人版科学三年级上册
目录
Contents
情境与问题
探究与发现
拓展与应用
巩固与练习
03
04
01
02
情境与问题
01
我们身边的物体多种多样，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。这些物体有哪些共同之处呢？
情境与问题
01
探究与发现
02
从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面，研究积木、尺子和凳子的主要性质。
探究与发现-探究固体的主要性质
01
02
用观察的方法来研究固体的性质：
用眼睛看一看它们是什么形状和颜色的。
用手压一压，观察它们的软硬。
用尺子或者其他方法量一量，并计算出它们的体积。
用电子称或托盘天平称一称它们的质量。
探究与发现-探究固体的主要性质
01
02
物体名称 形状 颜色 软硬 体积 质量
积木
尺子
凳子
通过观察，我们可以得出以下结论：
它们都有一定的形状，具有一定的质量、
体积，它们是固体。
探究与发现-探究固体的主要性质
01
02
固体不易被压缩
固体不具有流动性
从形状、体积、质量、流动性等方面，研究水、牛奶和酱油的主要性质。
观察的方法有哪些？
探究与发现-探究液体的主要性质
01
02
可以用量筒，测一测液体的体积
可以用手搅一搅，观察现象。
可以把水倒进不同形状的杯子中。
除此之外，我们还可以称一称液体的质量。并观察静止状态下的液体液面，看一看能发现什么？
探究与发现-探究液体的主要性质
01
02
物体 质量 形状 体积 流动性 静止时的液面
水
牛奶
酱油
通过观察，我们可以得出以下结论：
像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，
具有流动性的物体称为液体。
液体在静止的时候液面保持水平。
探究与发现-探究液体的主要性质
01
02
我们已经知道空气是一种无色无味的气体，空气还有哪些性质
科学探究的第一步是提出问题，请你参考探究固体和液体的主要性质的过程，提出你感兴趣的关于空气的问题：
探究与发现-探究空气的主要性质
01
02
问题墙
空气的形状是什么样的？
空气会流动吗
空气有质量吗
……
试着设计实验，在实验中寻找答案吧。
探究与发现-探究空气的主要性质
01
02
先称量充满空气篮球的质量，然后给篮球放掉一部分空气再称量，比较两次称量的结果，发现空气质量。
将一块泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳方便拉动。在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板，可以观察到烟雾充满了泡沫下面的空间，然后向上拉泡沫板。你观察到了什么现象
探究与发现-探究空气的主要性质
01
02
实验过程 我的发现
向不同的方向挤压气球 空气_______确定的形状
冲着脸部吹气 空气______________
将底部粘有纸团的杯子倒扣入水中 空气______________
称量充满空气和放气后的篮球的质量 空气__________质量
探究与发现-探究空气的主要性质
01
02
通过观察，我们可以得出以下结论：
空气具有一定的质量、没有固定的形状和体积、会流动、
能占据一定的空间、会充满各处等主要性质。
探究与发现-探究空气的主要性质
01
02
拓展与应用
03
通过实验，比较固体、液体和气体的性质有哪些相同与不同。
拓展与应用——比较固体、液体和气体的性质
01
03
形状 体积 质量 流动性
固体
液体
气体
占据空间的大小
一定
一定
一定
不具有
不固定
一定
一定
具有
不固定
一定
一定
具有
不可压缩
不可压缩
可压缩
巩固与练习
04
像牛奶、醋、水这样的物体属于_____。像石头、木块这样的物体属于_____。像空气、氧气、二氧化碳这样的物体属于_____。
对比观察发现，固体具有_____的形状，不能流动。液体和气体的形状______，能够流动。
液体表面在静止时一般会保持______，即使倾斜防止，液体的表面依旧会保持________。
巩固与练习
01
04
液体
固体
气体
一定
不固定
水平
水平
固体、液体和气体
第三单元 物质的状态
冀人版科学三年级上册