六上18古诗三首课件(共69张PPT)

(共69张PPT)
本单元以“保护环境”为主题，旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。本单元的语文要素为抓住关键句，把握文章的主要观点。本单元安排的习作要求学生能用正确的格式就自己关心的，与环保相关的问题写一份倡议书。
单元导思
我们是大地的一部分，
大地也是我们的一部分。
抓住关键句，把握文章的主要观点。
学写倡议书。
18. 古诗三首
第1课时
揭示题目
我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。
刘禹锡 （772-842），字梦得，洛阳 ( 今属河南 ) 人。唐代文学家、哲学家。白居易称他为“诗豪”，晚年他与白居易并称“刘白”。主要作品有《竹枝词》《望洞庭》《陋室铭》《乌衣巷》等。
作者简介
《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句，后又用为词牌名。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
读古诗，注意读准字音，读通诗句。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／自天涯。
如今／直上／银河去，同到／牵牛／织女家。
初读古诗，了解诗意
qū bǒ
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
涯
学写生字
“厂”
撇舒展
结构：左右
组词：天涯 生涯
部首：氵
涯
yá
笔画：十一
“土”上下排列要匀称
思考：这是一首描写______的诗？
黄河
理解以下词语的意思。
①九曲：虚指，指黄河弯曲的河段很多。
②浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。簸，颠簸。
③天涯：天边。
诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
探究诗句，体会感情
“万里沙”、“自天涯”运用了夸张的修辞手法，“万里沙”突出 泥沙之多，“自天涯”突出了黄河的绵长。
前两句是实写，用动静结合的手法写出了黄河裹挟着泥沙奔腾而来的气势，展现了黄河蜿蜒曲折、浩荡雄伟的特点。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗人借用传说中张骞为汉武帝寻找河源时曾抵达银河，遇到牛郎织女的典故，想象自己要迎狂风巨浪，顶万里黄沙，到牛郎织女家做客，表现了诗人奋发向上的精神和豪迈浪漫的气概。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
表现了诗人奋发向上的精神和豪迈浪漫的气概。
感知方法
思考讨论：诗人是怎样写出黄河的气势雄伟的？
1. 直接描写，写出长、弯多、沙多、奔腾不息等特点。
2. 由现实联想到典故，想象要迎狂风巨浪，顶万里黄沙到牛郎织女家。
拓展延伸
浪淘沙（其六）
日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
思维导图
1.背诵古诗。
2.根据古诗发挥想象，自由编写故事。情节合理，语言要生动。
课后作业
18. 古诗三首
第2课时
解读诗题
用学过的词语描绘你所看到的美景。
背诵描写春天景色的古诗。
“江南春”的意思是什么？
江南的春天。
杜牧 （803-852），字牧之，京兆万年 ( 今陕西西安 ) 人，唐代文学家。杜牧诗歌成就颇高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《秋夕》《山行》《泊秦淮》等。
作者简介
默读《江南春》，说说诗人写了哪些景物，把这些景物圈出来。
初读古诗，整体感知
江南春
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
莺
学写生字
“冖”横钩的横要长
结构：上中下
组词：黄莺 夜莺
部首：艹
莺
yīng
笔画：十
“鸟”
末横要长
理解重点词语
绿映红
水村
山郭
酒旗
莺啼
绿树掩映着红花
酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识
黄莺啼叫
依山傍水的村庄
诗意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
前两句描写有动有静，有声有色，有山有水，有城郭有村庄，色彩有红有绿，将一幅生机盎然的春色图淋漓尽致地展现在读者的眼前。
诗的后两句描写了什么？
由景入情，质疑探究
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
雨景
结合时代背景，体会一下后两句抒发了诗人怎样的思想感情。
深入背景
南朝（公元420年—589年），宋、齐、梁、陈四个朝代的总称，均设故都于江南，是我国历史上朝代更迭较快的一段时间。由于佛教迎合了当时统治阶级，方便他们统治人心，巩固江山。于是当权者大兴寺庙，仅集中在建康（今南京）一地的南朝寺院就有几百座，这给人民带来沉重的负担。它占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力、物力、财力，使得当时的百姓生活苦不堪言。
大江东去，南朝的统治已经灭亡，那些荒淫的当权者也已经不在了，只留下了数不清的寺庙和众多亭台楼阁。
表达了诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今、忧国忧民的思想感情。
思维导图
18. 古诗三首
第3课时
理解诗题
我们曾经学过《题西林壁》，知道了诗人是将诗写在了西林寺的墙壁上。那《书湖阴先生壁》是什么意思？
题写在湖阴先生庭院墙壁上的诗。
王安石 （1021-1086），字介甫，号半山，江西临川 ( 今江西抚州 ) 人，世称“临川先生”。 北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 主要作品有《泊船瓜洲》《登飞来峰》《元日》等。
作者简介
王安石晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。诗人到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首诗，应主人请求题写在庭院墙壁上。
1.自由诵读，注意读准字音，读通句子。
2.同桌配合读古诗。互相纠正。
3.借助注释，理解词意，小组内交流、理解每句诗的意思。
初读古诗，了解诗意
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
注释：
长扫：指经常打扫。
净：干净。
畦：读音qí，这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
排闼：“闼”读音tà，推开门，“闼”为“小门”。
诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。
默读，抓词感悟，说说你的体会。
品读诗句，感悟情感
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
前两句写庭院景色，“净” “无苔”体现了庭院的干净整洁，“长扫”体现了湖阴先生的勤劳，以静态描写为主，赞扬庭院环境的清洁幽雅。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
后两句以拟人的修辞手法进行动态描写，把庭院内部与外部的美景联系起来，动静结合。
全诗把这座乡间小院的美景和主人的高雅品格展现在读者面前，给人安闲幽雅的感受。
湖阴先生人品高洁、富有生活情趣；清静脱俗，朴实勤劳，与大自然和谐相处。
总结升华
课堂小结
《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家环境的清幽洁净，院内、院外的美好景物，表达了作者对湖阴先生庭院的赞美，寄托了诗人对闲适惬意生活的向往之情。
1.结合诗歌，在想象画面、感悟诗境的基础上，给《书湖阴先生壁》一诗配幅插图。
课后作业
思维导图
描写黄河的名句
1. 大漠孤烟直，长河落日圆。
——[ 唐 ] 王维《使至塞上》
2. 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
——[ 元 ] 张养浩《山坡羊·潼关怀古》
课外美句积累
3. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——[ 唐 ] 李白《行路难》（其一）
4. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——[ 唐 ] 李白《将进酒》
课外美句积累
描写江南的诗句
1. 正是江南好风景，落花时节又逢君。
—— [ 唐 ] 杜甫《江南逢李龟年》
2. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
—— [ 宋 ] 王安石《泊船瓜洲》
课外美句积累
3. 人人尽说江南好，游人只合江南老。
—— [ 唐 ] 韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》
4. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
—— [ 唐 ] 白居易《忆江南》
课外美句积累
浪淘沙（其七）
【唐】刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
推荐阅读
朗读这首诗，再读读相关资料，说说作者是怎样表现钱塘江大潮的。
美文拓展阅读
【译文】
八月十八的钱塘江潮浪涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回，发出震耳欲聋的巨响。片刻之间潮水便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆却留了下来，在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸。
【赏析】
此诗首句，“八月”点出大潮时节，“涛声吼地来”写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。悍湍的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击着两岸的山崖。一、二句以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。
三、四两句写退潮的景象。第三句以“须臾”承接第二句，潮水应时而来，应时而退，来时凶猛，退去迅疾，似乎“须臾”之间。这里由开头的动态描写转入对潮去之后的静态描写。当潮水退出海门之后，呈现在诗人面前的是，汹涌的波涛以另一种形态展示出它的气概——波涛卷起沙堆，似雪堆座座。全诗不事雕琢，流走飞动，而又紧凑洗练。
【参考答案】
作者写了钱塘江大潮，潮来时和潮头过后的景象，描写了大潮由远而近，潮势达到顶点又奔腾而去的全过程，描绘出江潮由奔腾咆哮到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
看注释，用自己的话说说诗句的意思。
【注释】
①钱塘湖：即杭州西湖。
②贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑
③云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。“脚”这里指低垂的云。
④早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。
⑤新燕：刚从南方飞回来的燕子。
⑥欲：将要，就要。
⑦才能：刚够上。
⑧行不足：百游不厌。足，满足。
⑨阴：同“荫”，指树荫。
【译文】
行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。几只黄莺争先飞往向阳树木，谁家燕子为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，让人眼花缭乱，野草青青，刚刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
【赏析】
诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的景象。颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。
黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转的歌声向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“谁家”二字的疑问，表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开的季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感彩的景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新” “争” “啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲” “才能”，状写花草向荣的趋势。
尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。
【参考答案】
我走到孤山寺北、贾公亭西，抬眼看远处的景象，只见水面涨平了，白云低垂。几只黄莺争先恐后地往向阳的树上飞去；这是谁家的燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎使人眼花缭乱；野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。