Unit 1 What are you going to do? LESSON 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 What are you going to do? LESSON 1 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 20:50:27 | ||
图片预览
文档简介
UNIT 1 WHAT ARE YOU GOING TO DO？
LESSON 1
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：birthday, cake, table, cut, cut the cake.
（2）能听懂、会说句型：Today is my birthday. / Happy birthday! / There is a birthday cake on the table. / What are you doing / I'm going to cut the cake.
2．能力目标。
学会be going to句型，并正确使用在实际生活中。
能简单的诉说自己将要做的事情。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会birthday, cake, table, cut, cut the cake.
句型Today is my birthday. / Happy birthday! / There is a birthday cake on the table. / What are you doing / I'm going to cut the cake.
【教学难点】
Be going to句型的使用。
字母a的发音。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
Free talk. 鼓励学生讲述这周末或邻近假期有什么出行安排，打算做什么。
2．新知呈现与操练。
（1）Learn the new words.教师出示PPT图片，结合图片让学生直观感受图片内容，从而轻松识记单词意思。
（2）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思。
（3）一般将来时：be going to do sth.
Be的形式是由主语决定的：
I'm going to walk in the park.
He / She is going to walk in the park.
We / They are going to walk in the park.
What are you going to do
What is she / he going to do
3．巩固拓展。
（1）Read and act.（学生看课件信息，一边看一边回想课本上相应图片表达的信息，学会自己表述，练习重点单词和句型。）
（2）Make a survey.
学生可全班走动，让他们制作简单表格，调查其他同学周末、明天或假期准备做什么。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
2 / 2
LESSON 1
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：birthday, cake, table, cut, cut the cake.
（2）能听懂、会说句型：Today is my birthday. / Happy birthday! / There is a birthday cake on the table. / What are you doing / I'm going to cut the cake.
2．能力目标。
学会be going to句型，并正确使用在实际生活中。
能简单的诉说自己将要做的事情。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会birthday, cake, table, cut, cut the cake.
句型Today is my birthday. / Happy birthday! / There is a birthday cake on the table. / What are you doing / I'm going to cut the cake.
【教学难点】
Be going to句型的使用。
字母a的发音。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
Free talk. 鼓励学生讲述这周末或邻近假期有什么出行安排，打算做什么。
2．新知呈现与操练。
（1）Learn the new words.教师出示PPT图片，结合图片让学生直观感受图片内容，从而轻松识记单词意思。
（2）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思。
（3）一般将来时：be going to do sth.
Be的形式是由主语决定的：
I'm going to walk in the park.
He / She is going to walk in the park.
We / They are going to walk in the park.
What are you going to do
What is she / he going to do
3．巩固拓展。
（1）Read and act.（学生看课件信息，一边看一边回想课本上相应图片表达的信息，学会自己表述，练习重点单词和句型。）
（2）Make a survey.
学生可全班走动，让他们制作简单表格，调查其他同学周末、明天或假期准备做什么。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
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