Unit 1 What are you going to do? LESSON 5 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 What are you going to do? LESSON 5 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 20:55:21 | ||
图片预览
文档简介
UNIT 1 WHAT ARE YOU GOING TO DO？
LESSON 5
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：student, children, street, cross, bus.
（2）能听懂、会说句型：That's our bus. / Let's hurry up. / What are you going to do / We are going to take a bus. / The two students are getting on the bus.
2．能力目标。
学会be going to和be doing句型，并正确使用在实际生活中。
能简单的诉说自己或别人将要做的事情。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会student, children, street, cross, bus.
句型That's our bus. / Let's hurry up. / What are you going to do / We are going to take a bus. / The two students are getting on the bus.
【教学难点】
Be going to句型与be doing句型区别。
字母u的发音。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
师生就所学知识进行交流，主要使用一般将来时，目的在于复习动词短语。
2．新知呈现与操练。
（1）Learn the new words.教师出示PPT图片，结合图片让学生直观感受图片内容，从而轻松识记单词意思。等全部重点单词讲解完毕，教师再次播放课件，让学生认读单词。
（2）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思，教师再给出正确解释。
（3）Talk about the text.
What are the two students doing
What are they going to do
（4）教师请学生作画，画出自己每天来上学的情景或者比较特别的情景。请学生讲解自己完成的作品。
3．巩固拓展。
（1）传球。
请两组学生边放音乐变传球，当音乐停止时，拿到球的学生必须限时5秒说出一个一般将来时的句子。
（2）狼来了。
学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
2 / 2
LESSON 5
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：student, children, street, cross, bus.
（2）能听懂、会说句型：That's our bus. / Let's hurry up. / What are you going to do / We are going to take a bus. / The two students are getting on the bus.
2．能力目标。
学会be going to和be doing句型，并正确使用在实际生活中。
能简单的诉说自己或别人将要做的事情。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会student, children, street, cross, bus.
句型That's our bus. / Let's hurry up. / What are you going to do / We are going to take a bus. / The two students are getting on the bus.
【教学难点】
Be going to句型与be doing句型区别。
字母u的发音。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
师生就所学知识进行交流，主要使用一般将来时，目的在于复习动词短语。
2．新知呈现与操练。
（1）Learn the new words.教师出示PPT图片，结合图片让学生直观感受图片内容，从而轻松识记单词意思。等全部重点单词讲解完毕，教师再次播放课件，让学生认读单词。
（2）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思，教师再给出正确解释。
（3）Talk about the text.
What are the two students doing
What are they going to do
（4）教师请学生作画，画出自己每天来上学的情景或者比较特别的情景。请学生讲解自己完成的作品。
3．巩固拓展。
（1）传球。
请两组学生边放音乐变传球，当音乐停止时，拿到球的学生必须限时5秒说出一个一般将来时的句子。
（2）狼来了。
学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
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