统编版语文一年级下册第六单元 我们的夏天 作业设计+单元评测(无答案)

第六单元 我们的夏天
【轻轻告诉你】
青蛙呱呱
荷叶圆圆
我们一起去
找夏天
逛荷园
探求夏雨的秘密
……
任务 要 求
找夏天喽 1. 联系生活学学关于夏天的词串，认识“棍、汤”等8个生字宝宝。 2. 找找身边的食品包装，认认新字，并乐于与同伴分享。
逛荷园吧 1.在朗读与生活中认识“首、踪”等生字宝宝，借助动作理解“采、藏”等词语的意思。 2.朗读、背诵《古诗二首》《荷叶圆圆》。 3.试着模仿说说“荷叶圆圆的，绿绿的”“谁（怎么样地）（在什么地方）干什么”。
要下雨了吗 1.用自己喜欢的方式认识“腰、坡”等生字宝宝。 2.联系生活了解“阴沉沉、潮湿”等词语。 3.与同伴一起读好问句和感叹句，学习分角色朗读课文对话。
【快乐学习吧】
任务一 找夏天喽
活动一 晒发现
1.小荷展示台。
亲爱的小朋友，在炎热的夏天，你最喜欢吃点什么呢？来个美味的冰淇淋？在品尝美味的同时，我们一起来认认包装上的字吧。
第一步：指一指，读一读：指出自己认识的字并读一读。
第二步：圈一圈，问一问：圈出自己想认的字，向家人或同伴请教。
第三步：认一认，写一写：认读生字并尝试写一写。
第四步：做一做，记一记：做生字卡片，用喜欢的方式记忆。
生字卡片样例：
亲爱的小朋友们，你们学会了吗？接下来就在美食园逛一逛吧，你一定会有很大的收获的！
（1）尝美食，认生字。
按以上方式收集食品包装，认识生字并制作生字卡片，或圈生字、拍照片，和小朋友们一起分享吧。
（2）集包装，共分享。
在生活中继续收集食品包装，自主认识生字。将食品包装认识的生字做成形状各异的生字卡片，与小伙伴共同分享。
※小钥匙※
与家人一起收集、认识并制作生字卡片，然后与同伴分享，在“请你跟我读”的过程中，认识更多的生字。
在家里或教室布置一个小小的生字乐园，将新认识的生字制成卡片贴上去。每周、每月数一数，看看自己进步了多少！
【制作建议：做成美食园的样式，有食品图，有食品包装图，并提供一些空白的识字卡片模板。】
（3）生字串串烧。
将学到的生字归类进行识记。
如：艹 苹 葡 萄 芳 草 花 莹 菜
木 梨 枇 杷 柿 林 椅 棍 格
纟 织 纺 绿 线 纸 红 纯 纱 ……
※小钥匙※
可将同部首的字写在卡片上，然后做成糖葫芦、西瓜、小蝴蝶、小荷叶的形状，边玩边记。
示例：
【制作建议：提供生字归类整理的多个模板，让学生参考整理。】
2.小荷识字屋
冰棍 牵牛 西瓜
北斗星 绿豆汤 凉席
织女 蒲扇 花露水
蚊香 萤火虫 竹椅
（1）大声读一读，读准确，声音响亮；
（2）细心排一排，将词语卡片放到相应的水果图片上。
相互说一说，为什么这样排列？
一起评一评：请小伙伴为自己做评价。
读准确 ☆
读准确、声音响亮 ☆ ☆
读准确、声音响亮、摆放正确 ☆ ☆ ☆
※小钥匙※
会读与夏天有关的词语，还会按一定的规律来组合排列，并在相互读读、说说、评评中学会合作与分享。
【制作建议：将“识字加油站”的词串打乱顺序出示，下面提供葡萄、桃子等空白图案，让孩子能按一定顺序排列。】
2.月亮故事屋
（1）听一听：点击视频听故事——《牛郎织女》；
（2）讲一讲：试着讲讲《牛郎织女》这个故事；
（3）找一找：利用网络或听爷爷奶奶、外公外婆讲讲其他民间故事。
※小钥匙※
专心听讲，展开想象，夏夜的星空里，藏着许多动人的故事呢！
勇敢尝试，试着分享自己听过的民间故事，也可以试着创编关于月亮、星星的故事哦。
【制作建议：故事屋做成可爱的卡通图案】
活动二 聊夏天
小荷摄影师
留心观察生活，当一个小小摄影师，拍下夏天特有的食物、生活用品、活动、景色等等，上传到平台与大家分享。
※小钥匙※
与家人或小伙伴一起走出教室，到校园、公园等走一走，看一看，拍一拍，发现夏天特有的景色与物品。
【制作建议：设计成可爱的卡通图案，有夏天的元素。】
小荷导游师
当夏姑娘的小导游，给老师和同学们介绍一下自己在夏天吃了什么？玩了什么？看到哪些特别的景色？……
※小钥匙※
留心观察自己的生活，用自己的眼睛与发现夏天独特的元素，试着用自己的话语来介绍，态度大方，提高自己的表达能力。同时学会与同伴合作、分享。
任务二 逛荷园吧
活动一 荷花在哪里
1.呱呱读书乐
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
孩子们，让我们放声朗读，与小青蛙来比一比吧！
（1）我读你评。
第一关：读生字
与小伙伴一起读一读，给对方涂上星星吧。
正确 ☆
正确、响亮 ☆ ☆
第二关：读诗文
池 上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
小 池
泉眼无声惜细流，
树萌照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
听录音试读《古诗二首》《荷叶圆圆》，然后给对方涂上星星吧。
正确 ☆
正确、响亮 ☆ ☆
正确、响亮、有感情 ☆ ☆ ☆
※小钥匙※
你读我听，我读你听，互相合作，读读夏天的诗句，感受夏天的美妙！
【制作建议：绿色荷叶，可爱青蛙，】
2.小蜻蜓飞飞飞
小娃 小艇 泉眼 细流
白莲 浮萍 荷叶 小荷
蜻蜓 小鱼 小水珠 小青蛙
读一读。
与小蜻蜓一起将词语宝宝送到课文中的插图中。
互相评价。
读正确 ☆
读正确、响亮 ☆ ☆
读正确、响亮、词语宝宝回家了 ☆ ☆ ☆
※小钥匙※
朗读词语，结合文中插图，在“小蜻蜓飞飞飞”中形象感知词语的意思。
【制作建议：词串，加文中插图】
3.小鱼儿游游游
池塘里，荷叶下，小鱼儿欢快地游来游去，捧起一朵朵很美的水花，仿佛画出了一个个漂亮的圆圈儿。
小朋友，拿起你的笔，写出最漂亮的生字，让小鱼儿帮你画上大大的圈儿吧！
生字：首 角 美 爱 亮 树
※小钥匙※
选择独体字、上下结构、上中下结构与左中右结构的字来练一练，同伴之间可以相互比一比！
【制作建议：小鱼儿图案，有小水晕，空白的田字格】
活动二 哪朵最美丽
1.荷叶小舞台
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”老师说：“荷叶是小朋友的舞台”。小朋友，你愿意上台来表演吗？
第一关：看词做动作
撑 采 藏 开
每做对一个动作，可以涂亮一朵花骨朵哦！
第二关：看诗句做动作
结合《池上》《小池》的诗句表演动作，每表演一句涂亮一朵小荷花。
第三关：小小组合作演
准备荷叶、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿、小鸟等头饰，选择自己喜爱的角色，与小伙伴一起来演演《池上》《小池》《荷叶圆圆》的故事。表演得好可以奖励一朵荷花。
※小钥匙※
表演是孩子们喜欢的方式，诗文中有好多适合表演的内容，可放手让孩子选择自己喜欢的内容来读一读、演一演。由词到句到文，由易到难，由个人到团队，合作分享，快乐无限。
【制作建议：词语、诗句以“谜语条”的方式呈现，花苞、花朵黑白图案】
2.荷花朵朵美
读一读，写一写：
读：荷叶圆圆的，绿绿的。
写：苹果 ， 。
西瓜 ， 。
， 。
※小钥匙※
读读文中的重点句子，试着将生活中熟悉的事物用同样的句式来说一说写一写，可以选用上面的“苹果、西瓜”，也可以自主选择喜爱的事物。
【制作建议：将句子写在“荷叶”的图案上】
活动三 荷园大闯关
1.我会读
亲爱的小朋友，逛完荷园一定有很多收获吧！让我们像小小萤火虫那样，点亮小灯笼，与小伙伴一起分享吧。
（1）我会背。
背诵自己喜欢的诗句与课文，请小伙伴给自己点亮小星星。
背诵《池上》或《小池》。 ☆
背诵《池上》和《小池》。 ☆ ☆
背诵《池上》《小池》《荷叶圆圆》。 ☆ ☆ ☆
（2）我会说。
①我今天看到了 的荷叶。
我今天看到了 、 的荷叶。
我今天在 看到了 、 的荷叶……
②试着把“荷叶”换成：荷花 、小蜻蜓、小鸟……
③与小伙伴自由分享自己的收获。
※小钥匙※
变着花样儿读读背背，鼓励学生互听互评。
【制作建议：卡通萤火虫图案，“我会说”部分的例句，填空部分换成相应的图案】
2.我会写
试着写一写，互相评一评。
首 无 爱 角 采 树 尖
亮 台 鱼 美 机 放 朵
※小钥匙※
充分发挥学生写字的主动性与积极性，做到先观察，再试写，最后展评。
3.我会说
例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
练一练：
小鸭子游泳。
小鸭子 游泳。（加上“在什么地方”）
小鸭子 游泳。（加上“在什么地方怎样地游泳”）
小朋友们读书。
小朋友们 读书。
小朋友们 读书。
※小钥匙※
鼓励学生自主朗读，主动发现句子中秘密，然后放开思维，大胆想象。说的内容可以参照上例，也可以联系学生生活实际自行设计。
任务三 要下雨了吗
活动一 雨中的秘密
夏天，有时太阳高照，有时大雨哗哗，大雨之中，藏着什么样的秘密呢？我们一起去听一听，看一看吧！
1.读故事，找秘密
（1）听录音《要下雨了》。
（2）你读我听：
大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
疑惑地问：“要下雨了吗？”
跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
一只说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
①第一遍读，注意蓝色语气词。 ☆☆☆
②第二遍读，注意红色标注部分，可以提高声音或加上动作读。 ☆☆☆
③与小伙伴们一起分角色读。 ☆☆☆
※小钥匙※
想一想：句子中 “呀、呢、吗、吧”的语气词该怎么读呢？读的时候加上动作有什么不一样的感觉？与小伙伴们分角色读是不是更有趣？
【制作建议：夏雨图，句子按以上符号及颜色突出】
（3）下大雨前，你听到了什么？下大雨时，你又听到了什么呢？
轻声读读下面的词语：
轰隆隆 哗啦啦 呼噜噜 叮铃铃
哗哗哗 嘀嘀嘀 咚咚咚 沙沙沙
这样表示声音的词语，你还能说出几个吗？
※小钥匙※
由课文走进真实的生活，去听听轰隆隆的雷声，听听呼呼呼的风声和哗哗哗的雨声……再通过读“轰隆隆”等表示声音的词语来增加词汇的积累量。
【制作建议：大雨、打雷、闪电图案，象声词做成卡通图案】
2.读句子，说一说
①读一读，想一想：下雨前，小白兔有什么发现？
②同桌讨论，再用笔画一画。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
③下雨前，与家人一起到外面走一走，如果有新的发现，可以像书中的小白兔一样问一问再答一答哦。
下雨前，我看到了： 。
小白兔问 ：“ ？”
说：“ ”
活动二 小小联欢会
读童谣《砍蚊子》、儿童诗《夏天是个娃娃》。
气象小寻访
（1）读气象小谚语：
朝霞不出门，晚霞行千里。 ☆☆☆
有雨山戴帽，无雨半山腰。 ☆☆☆
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 ☆☆☆
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 ☆☆☆
（2）采访身边的人，收集几句这样的谚语与小伙伴们分享。
【制作建议：卡通图案提供空白填充的空间】
3.我是小播音员
（1）与爸爸妈妈一起，配音朗读本单元诗文及《夏夜多美》等内容，上传音频或视频与大家分享。
【制作建议：卡通音频、视频图案】
（2）搜集并阅读与夏天有关的绘本故事与小诗，拍照或录音与大家分享。
推荐：《夏天的天空》（绘本）、《砍蚊子》（童谣）、《夏天是个娃娃》（儿童诗）
4.唱一唱：《夏天到》。
【制作建议：以卡通图案留有一定空间，让孩子随意填充分享】
※小钥匙※
读的形式不限，可以个人读，可以与同伴或家人一起读；可以录成音频或视频；或者也可以配上音乐；也可以表演式朗读……
【语文万花筒】
小书屋里找夏天：
读读小书屋里的童谣童诗，找找“夏天”在哪里？可以用笔圈一圈，与同伴说一说哦。
1.童谣《砍蚊子》
树下铺张大席子，
狗熊席上睡了一阵子，
飞来一只大蚊子，
咬得狗熊缩脖子。
狗熊气得拿斧子，
用足力气砍蚊子，
砍也砍不着大蚊子。
狗熊不肯动脑子，
两脚一蹬扔斧子。
急急忙忙卷席子，
卷起席子当帐子。
2.儿童诗《夏天是个娃娃》
3.绘本《夏天来了》《夏日的一天》
绘本《夏天来了》
http://baijiahao./s id=1573237155488489&wfr=spider&for=pc
绘本《夏日的一天》
https://wenku./view/63e1d57866ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb5a.html
唱一唱，歌曲里面找夏天
1.学唱歌曲《夏天到》，找找歌里面的“夏天”在哪？
（http://bd./yinyue/15016095 from=baidu）
附歌词：夏天到，夏天到，甜甜西瓜吃个饱；
夏天到，夏天到，水池里面泡个澡；
夏天到，夏天到，小小风扇是个宝；
夏天到，夏天到，凉席上面睡大觉。
2.试着把课文中、生活中的“夏天”放到歌曲里唱一唱。
例：夏天到，夏天到，凉凉冰棍吃得香；
夏天到，夏天到，小小蒲扇摇一摇；
夏天到，夏天到，小荷才露尖尖角；
夏天到，夏天到，绿绿荷叶当小伞；
【我来试一试】
小雨点的旅行
1.小雨点落到哪片荷叶上？用直线连一连。
shǒu róu zhǎn shēn tíng yāo tòu jīng
伸 停 晶 首 展 腰 透 柔
【设计建议】拼音底纹为小雨点，汉字底纹为荷叶。
2.小雨点会画画，把会读的词语涂上绿色。
清泉 足迹 浮萍 翅膀
消息 潮湿 搬家 蒲扇
3.小雨点会溅出哪些小水花，根据偏旁写汉字。
第二个换程“提手旁”
4.小雨点会跳舞，它会跳在哪把小伞上？小音符会跳到哪个格子里？
呢 吧 呀 吗 !
（1）小蜻蜓怎么知道快下雨了
（2）雨点快要落下来啦，我们一起回家
（3）快看，快看，荷叶下的鱼儿多欢快
（4）小朋友们，你们喜欢下雨
方框放在伞下面
5.小雨点找夏天。（学写句子，写出夏天事物的特点。）
例： 荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜 ， 。
冰淇淋 ， 。
萤火虫 ， 。
夏天的雨 ， 。
6.小雨点爱表演。记得给小伙伴们评一评。
分组表演：
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
　　小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
　　小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
语气 表情
小水珠 ☆☆☆ ☆☆☆
小蜻蜓 ☆☆☆ ☆☆☆
小青蛙 ☆☆☆ ☆☆☆
小鱼儿 ☆☆☆ ☆☆☆
【单元评测】
案例一:
童年的夏天
每个人都有过童年夏天的美好回忆，和你的爷爷奶奶（外公外婆）、爸爸妈妈聊一聊，用文字、图案或其他喜欢的方式记录下来，与自己经历的夏天生活比一比，你有什么发现吗？
案例二:
“快乐一夏”乘凉晚会
热情的夏姑娘要举行“快乐一夏”乘凉晚会啦，亲爱的小朋友，一起来帮助夏姑娘办好这个晚会吧！与小伙伴们一起讨论交流：办好一场乘凉晚会，需要做哪些准备？用照片、图画、文字、音频视频等方式记录下来。然后分工合作，共同来完成准备工作吧。
例：
1.推荐晚会地点
你推荐的地点是哪儿？你的推荐理由是什么？
你可以与家人、同伴一起在附近走走看看，选定合适的晚会地点并拍下照片，然后向小伙伴们推荐，记得要说清推荐的理由哦。
2.舞台布置设计
夏天鲜花盛开，你想用哪种鲜花来布置舞台呢？认一认，拍一拍，画一画。
3.邀请参会嘉宾
这场晚会，你想邀请哪些可爱的小朋友来参加？请在邀请卡上写上它的名字吧。
4.准备表演节目
亲爱的小朋友，你打算在晚会上表演什么节目呢？朗诵夏天的诗歌？讲述夏天的故事？唱唱夏天的歌儿？